Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Что такое окончание?" и презентация (3 класс)

Урок по русскому языку "Что такое окончание?" и презентация (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Откр.урок.3кл.Окончание..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал МОУ «Ерыовская СОШ» с.Малиновка

Открытый урок в 3 классе. Русский язык. УМК «Школа России»



Учитель: Новичкова В.Н.

Тема урока: Что такое окончание?

Тип урока: открытие новых знаний

Цели урока: познакомить с окончанием, как изменяемой частью слова и его ролью в предложении; учить выделять окончание в словах, учить различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Задачи урока: создать условия для формирования комплекса УУД; способствовать развитию аналитического мышления, умения сравнивать, выделять существенные признаки, обобщать, делать выводы; воспитывать интерес к работе с информацией, организованность в работе, самостоятельность.

Необходимое оборудование и материалы:

  • учебник для 3 класса “Русский язык” /В.П.Канакина/

  • ПК, презентация в слайдах  

  • карточки с заданием для самостоятельной работы, карточки для оценивания.

Планируемые результаты

формулировать определение окончания

определять значимость окончания в слове

  • понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;

  • наблюдать за изменением формы слова, делать выводы;

  • анализировать информацию представленную в учебнике

  • проявлять интерес к русскому языку, культуре речи;

  • уметь взаимодействовать с товарищами при работе в паре, группе



Ход урока

Орг. Момент.Мотивация к учебной деятельности

Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность на уроке посредством связи с окружающим миром; актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности.

- Прозвенел уже звонок, 
Начинается урок. 
А теперь все повернитесь, 
И друг другу улыбнитесь. 
Улыбнитесь мне, гостям 
И садитесь по местам.

Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Надеюсь, наш сегодняшний урок принесет всем нам радость общения и обогатит вас новыми знаниями.

- Откройте, пожалуйста, свои тетради, приготовим их к работе. Запишите сегодняшнее число и слова “Классная работа”.

 

 

 

- самоопределение (Л);

- планирование учебного сотрудничества вместе с учителем и сверстниками (К).

Актуализация знаний

Цель: активизировать имеющиеся знания о частях речи, составе слова и однокоренных словах; активизировать мыслительные операции.

А хотите узнать, кто ещё пришёл к нам на урок? Слушайте загадку.

Знают взрослые и дети,
Что упал с другой планеты — Фиолетовый зверек,
Детям маленьким дружок.
(Лунтик)

  1. Минутка чистописания

Работа по таблице. Слайд 2. Как вы думаете, почему мы будем писать две буквы л, Л (Лунтик –это имя сказочного героя)

- Вспомните гигиенические правила письма. - Запишите эти буквы, повторяя до конца строки

  1. Словарная работа.

Запишите имя сказочного героя. Лунтик.

- Назовите орфограмму.

- Определите корень слова.

- Что знаете о корне?

- Как правильно выделить корень? (Подобрать однокоренные слова).

- Как правильно подобрать однокоренные слова?

- Подберите. (Варианты детей). Запишите.

Самоопределение к деятельности

ППрямоугольник 2остановка проблемы

Цель: создать условия для проведения учащимися анализа своих действий; организовать выявление и фиксацию учащимися причины затруднения, согласовать тему урока; организовать выбор учащимися средств для построения нового знания

  • Возникновение проблемной ситуации

Мне маму рассказали сказкой Лунтике. Слайд 3.

- Что за запись на доске? – Получилось ли предложение? Почему?

  • Постановка проблемы

- Какая часть речи служит для связи слов в предложении? ( Предлог)

- Какой предлог тут можно употребить?

Обсудите в группах.

( Вывод: Предлог нужен – (о, про)).

- Какое получилось предложение?

Мне мама рассказала сказку про Лунтика.

запись в тетрадь / 1 ученик у доски

- Что мы изменили в словах? Какую часть слова? (Окончание)

  • Выявление места и причины затруднения.

- Какое задание надо было выполнить?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Значит чему нам надо научиться? Поставьте перед собой цель. (Узнать, научиться…).

- Сформулируйте тему урока.

- Какая часть слов не изменяется? (Корень)

- В какой части слова происходят изменения? (В окончании).

- Что вы знаете про окончание? В чём причина затруднения? (Не всё можем объяснить).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

Работа по теме урока

1.Работа с текстом

-Прочитайте предложения

Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ездит на (дача). За (дача) раскинулся пруд. Хорошо летом на (дача)! Слайд 4.

-Что вы заметили? Что нужно сделать, чтобы предложения стали понятны? (изменить форму слова дача).

- Спишите, обозначая орфограммы. Выделите корень.

/Комментированное письмо/проверка/ Слайд 5.

- Можно ли сказать, что это однокоренные слова? (нет, это изменение одного и того же слова.

Вывод: Меняется только форма слова, лексическое значение остается прежним.

-Где стоит часть слова, которая меняется?

-Отметьте изменяемую часть слова графически

- Как называется новая часть слова?

- Для чего она служит?

Сделайте вывод. (Изменяемая часть слова – это окончание)

(Окончание служит для связи слов в предложении).

Обобщим.

Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Слайд 6.

Физминутка для глаз

Проследите глазами

Презентация



2.Работа по карточкам. Слайд 7.

Задание: 1) Вставьте слово в словосочетание;

2) Выделите корень;

3) Обозначьте окончания.

Карточки:

Лиса Сова

Пушистый хвост у ….. Гнездо ……………..

Долго выслеживал … Увидел……………..

Любовался…… Грустил о ………………..

Много сказок о …….. Любовался ………………



Волк

Охотился на ……………..

Дал еду …………………..

Любовался ……………….

Говорили о ………………



- Что происходило с окончанием?

- Запишите начальные формы слов, которые встретились на карточках, на доске:

ЛИСА, СОВА, ВОЛК.

- Выделите окончания. Подчеркните основу слова.

- Что вы заметили? /Нет окончания/

- Такое окончание называют нулевым. Обозначают его таким же знаком.

  • Выделение нулевого окончания

Физминутка с Лунтиком Слайд 8.



3.Работа по учебнику. Упр.146,с.80

Самостоятельная работа по вариантам

1 вариант – 1часть, мальчики

2 вариант – 2часть, девочки

-Прочитайте слова без окончаний.

-Если бы вы не знали этих строк из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», смогли бы вы понять их содержание? Прочитайте, дополняя слова окончаниями. Что изменилось?

-Спишите, вставляя в слова пропущенные окончания. Выделите их.

Взаимопроверка



Рефлексия учебной деятельности

Цель: организовать фиксацию учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата учебной деятельности; создать условия для фиксации учащимися в речи нового способа действий, изученного на уроке; организовать фиксацию затруднений, которые остались и способов их преодоления;

организовать самооценку собственной учебной деятельности нам уроке; согласовать домашнее задание.

1.Найдите лишнее слово в каждой строке Слайд 9.

1)Берёза, берёзовая, берёзу, берёзой.

2) Берёзка, берёзовая, берёза, берёзу, берёзонька.



2.Выберите правильные утверждения : Слайд 10.

  • Окончание – часть предложения.

  • Окончание – изменяемая часть слова.

  • Окончание – это часть речи.

  • Окончание служит для связи слов в предложении.

  • У одного и того же слова могут быть разные окончания.

  • Окончание – это безударная гласная.



Итог урока

- что нового вы узнали на уроке?

- Что такое окончание?

Оцените свою работу на уроке.

  • Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой, вы довольны своей работой и можете научить выделять окончание, помочь другим.

  • Вы считаете, что на уроке работали хорошо, вы научились выделять окончание в словах и основу, но иногда вам ещё нужна помощь.

  • Вы считаете, что могли бы работать лучше, вам было трудно на уроке.

(Дети показывают смайлики-оценки).

Домашнее задание: с. 80. Упр. 145, правило Слайд 11.

-Всем спасибо за работу! Урок закончен. Слайд 12.


 

 

 

 - извлечение необходимой информации из ответов учителя (П);



 

 

 

 

 

 

 

 

- извлечение необходимой информации из ответов учителя (П);

- осознание и произвольное построение речевого высказывания (П);

- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

- учёт разных мнений (К).

 

 

 

 

 - осознание и произвольное построение речевого высказывания (П);



- фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (Р).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - постановка и формулирование проблемы (П);

 



 самоопределение (Л);

 

 - волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р);



 

 

 

-самоопределение (Л);

 

 

 

 

- выполнение пробного учебного действия (Р);

 

 

 

 

 

  - анализ, обобщение (П);



 

 

- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

 

 - учёт разных мнений, координирование разных позиций (К).

 

 

 

 

 



- самоопределение (Л);

- учёт разных мнений (К);

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).

 

 

 

 

 

- поиск необходимой информации (П);

- анализ, классификация (П);

- подведение под понятие (П).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- извлечение из текстов необходимой информации (П);









 

 

 

- выполнение действий по алгоритму (П);



- формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);

 

 

 

 



 - контроль (Р);

- коррекция (Р);

- оценка (Р);



 

 

 

 

 

















- анализ, обобщение (П).





- контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П);

- самооценка на основе критерия успешности (Л);

- формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К);

- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л);

Дополнительная необходимая информация.

УУД- универсальные учебные действия.

Л – личностные;

К – коммуникативные;

Р – регулятивные;

П – предметные.

Обоснование, почему именно данную тему необходимо (наиболее оптимально) изучать с использованием медиа-, мультимедиа.

Наглядность позволяет детям понять, что такое окончание, есть возможность вывести выводы на слайдах, сокращается время проверки, самопроверки и взаимопроверки.


Использованные ресурсы:


http://festival.1september.ru/articles


http://www.uchportal.ru/load/46-1-0-9639


http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=815726&st=950

http://www.uni-altai.ru/festival/metod_kopilka_2010/page/18/





Название документа открытый урок. окончание..ppt

Филиал МОУ «Ерышовская СОШ» с.Малиновка Открытый урок Что такое окончание? 3...
Чистописание
Проблемная ситуация Мне маму рассказали сказкой Лунтике.
Понятие об окончании Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ез...
Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ездит на дачу. За даче...
Правило Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в п...
Карточки Задания: 1) Вставьте слово в словосочетание; 2) Выделите корень; 3)...
Физминутка с Лунтиком
Найдите лишнее слово в каждой строке 1)Берёза, берёзовая, берёзу, берёзой. 2)...
Выберите правильные утверждения Окончание – часть предложения. Окончание – из...
Домашнее задание Упр. 145, с. 80, правило
 Спасибо за работу!
Использованные ресурсы http://www.uni-altai.ru/festival/metod_kopilka_2010/pa...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Филиал МОУ «Ерышовская СОШ» с.Малиновка Открытый урок Что такое окончание? 3
Описание слайда:

Филиал МОУ «Ерышовская СОШ» с.Малиновка Открытый урок Что такое окончание? 3 класс. Русский язык. Учитель: Новичкова В.Н.

№ слайда 2 Чистописание
Описание слайда:

Чистописание

№ слайда 3 Проблемная ситуация Мне маму рассказали сказкой Лунтике.
Описание слайда:

Проблемная ситуация Мне маму рассказали сказкой Лунтике.

№ слайда 4 Понятие об окончании Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ез
Описание слайда:

Понятие об окончании Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ездит на (дача). За (дача) раскинулся пруд. Хорошо летом на (дача)!

№ слайда 5 Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ездит на дачу. За даче
Описание слайда:

Дача Лунтика находится за городом. Каждое лето Лунтик ездит на дачу. За дачей раскинулся пруд. Хорошо летом на даче!

№ слайда 6 Правило Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в п
Описание слайда:

Правило Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

№ слайда 7 Карточки Задания: 1) Вставьте слово в словосочетание; 2) Выделите корень; 3)
Описание слайда:

Карточки Задания: 1) Вставьте слово в словосочетание; 2) Выделите корень; 3) Обозначьте окончания. Лиса Сова Пушистый хвост у ….. Гнездо …………….. Долго выслеживал … Увидел…………….. Любовался…… Грустил о ……….. Много сказок о …….. Любовался ……… Волк Охотился на …………….. Дал еду ………………….. Любовался ………………. Говорили о ………………

№ слайда 8 Физминутка с Лунтиком
Описание слайда:

Физминутка с Лунтиком

№ слайда 9 Найдите лишнее слово в каждой строке 1)Берёза, берёзовая, берёзу, берёзой. 2)
Описание слайда:

Найдите лишнее слово в каждой строке 1)Берёза, берёзовая, берёзу, берёзой. 2) Берёзка, берёзовая, берёза, берёзу, берёзонька.

№ слайда 10 Выберите правильные утверждения Окончание – часть предложения. Окончание – из
Описание слайда:

Выберите правильные утверждения Окончание – часть предложения. Окончание – изменяемая часть слова. Окончание – это часть речи. Окончание служит для связи слов в предложении. У одного и того же слова могут быть разные окончания. Окончание – это безударная гласная.

№ слайда 11 Домашнее задание Упр. 145, с. 80, правило
Описание слайда:

Домашнее задание Упр. 145, с. 80, правило

№ слайда 12  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

№ слайда 13 Использованные ресурсы http://www.uni-altai.ru/festival/metod_kopilka_2010/pa
Описание слайда:

Использованные ресурсы http://www.uni-altai.ru/festival/metod_kopilka_2010/page/18/ http://festival.1september.ru/articles http://www.uchportal.ru/load/46-1-0-9639 http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=815726&st=950

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-371642
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх