495571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку на тему "Безударные гласные, непроверяемые ударением"

Урок по русскому языку на тему "Безударные гласные, непроверяемые ударением"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_44afb66.gifhello_html_62abf1f0.gifhello_html_2c1e3550.gifhello_html_2c1e3550.gifТема: Безударные гласные, непроверяемые ударением.

Цель: создать условия для ознакомления обучающихся с новым для них способом проверки написания безударных гласных, непроверяемых ударением.

Личностные УУД:

- установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

-осознание практической значимости изучаемого материала;

-освоение роли ученика (прилежание, самостоятельность, терпение, аккуратность).

Познавательные УУД:

-освоение способов решения проблем поискового характера;

-овладение логическими действиями анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, построение рассуждений;

-поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, моделирование;

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД:

-организация учебной деятельности: соотнесение того, что уже известно и того, что неизвестно, постановка учебной задачи, планирование и контроль, коррекция и оценка, саморегуляция;

-понимание выделенных учителем ориентиров действия в учебном материале;

-использование знаково-символических средств представления информации для решения учебных задач;

-ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

-участие в коллективном обсуждении проблемы, умение выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами и условиями;

-организация деятельности в парах, группах, готовность слушать собеседника и вести диалог;

-управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.


Оборудование и дидактическое обеспечение: компьютер, проектор, презентация к уроку, орфографические словари.



Ход урока:

I.Оргмомент.

II.Эмоциональный настрой.

- Сейчас у нас урок русского языка.

- Давайте проверим готовность к уроку.

(Дети проговаривают хором)

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.


III. Актуализация знаний.

- А теперь проверим ваши слова в действии.

- Посмотрите на схему, что вы можете рассказать.



- Как вы думаете, мы будем работать с ударным гласным или безударным?

- Почему?

- Для чего необходимо работать с безударным гласным?

- Как мы называем опасное место в слове, когда сомневаемся в написании?

- Над какой орфограммой мы работаем?

- Что самое трудное?

- От чего это зависит?

- Проверим ваши знания.

IV. Погружение в деятельность.

- Какие задания можете предложить?

В.лна, к.рабль, п.ля, тракт.р, д.жди, п.года.

( вставить пропущенные буквы; (у доски); разделить на 2 группы (работа в группах)

- По какому признаку разделили слова?

- В чем проблема?

- Как можно назвать такие слова?

- А почему они так называются?

VI.Организация и осуществление деятельности.

1) Целеполагание.

- Итак, тема нашего урока …

- Какую учебную задачу мы поставим сегодня на урок …

- Назовите ключевые слова …

- Самое главное, мы должны найти способы проверки таких слов.

- А что мы будем развивать на уроке …

- Тему проговорили, учебную задачу поставили, теперь смело можем переходить к ее реализации.

2) Работа со словарем.

- Как узнать, какую буквы необходимо написать в данных словах?

к?рабль

тракт?р

п?года

- Ваши предложения.

- Что нужно знать для работы со словарем?

- Почему?

(Дети работают со словариком собственным; со словариком в учебнике; с орфографическими словарями ).

- Какой способ проверки мы использовали? (проверить по словарю)

- Как вы думаете, есть ли другие способы проверки? (запомнить)

3) Метод ассоциаций.

- Ребята, не всегда у нас под руками бывает словарь, все слова запомнить мы тоже не можем, как быть?

- Произнесите слово корабль; трактор; погода.

- Что вы представили?



м д п

корабль погода трактор

р ж л

е д е

ь


- А кто может уже догадался, как называется данный способ?

Физкультминутка.

4) Творческое задание (Работа в паре)

- А сейчас я вам предлагаю пофантазировать, поработать со своим воображением и подобрать ассоциации к данным словам.


5) Проверка творческого задания. (Выставка на доске)

6) Зрительная ассоциация.

- Помимо воображаемой ассоциации существует еще зрительная ассоциация (образ).

С imagesCAZ720MV.jpg РОКА

7) Первичное закрепление. (Работа по учебнику)

- А сейчас мы обратимся к нашему учебнику-помощнику и сравним наши выводы с информацией профессора Ивана Ивановича Самоварова. С.102

С. 102 упр. 156.

- Прочитайте.

- Какая задача стоит перед вами?

- Прочитайте, какие слова войдут в 1 группу.

- Слово овощ – это общее понятие.

- Прочитайте, какие слова войдут во 2 группу.

- Прочитайте, какие слова войдут в 3 группу.

(Работа у доски )

8)Проверка.

V. Д/З (на выбор) с.103 упр.158 или подобрать ассоциации к 5 любым словарным словам.

VI. Рефлексия.

- Давайте вспомним, какую учебную задачу мы поставили?

- Удалось ли ее выполнить?

- Я надеюсь, что ошибок, связанных с вашей невнимательностью, у нас не будет, т.к. у нас есть замечательные способы проверки слов.

- Перечислите их.

- А для вас какой способ наиболее удобный?

- Я надеюсь, что эти знания вы будете использовать и в дальнейшем. Ведь это наш русский язык и кому, как не нам, знать его в совершенстве.

- Выберите и продолжите любое предложение.

  • Сегодня на уроке я узнал (а) …

  • Сегодня на уроке я сумел (а) …

  • На этом уроке я похвалил (а) бы себя за …



Общая информация

Номер материала: ДВ-271445

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация