Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему: " Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему: " Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

по программе Школа России 2 класс

ТЕМА: «Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?»



Цель: формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.

Задачи (предметные):

- содействовать развитию умений учащихся подбирать предлоги к именам существительным;

- формировать графический навык письма и каллиграфический почерк;

- способствовать обогащению словаря учащихся;

- упражнять в применении изученных орфографических правил.

Метапредметные:

- регулятивные – формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- познавательные – учить строить сообщение в устной форме, воспринимать смысл предъявляемых текстов, проводить сравнение и обобщать;

- коммуникативные – формировать умение принимать участие в работе парами, договариваться и приходить к общему решению.

Личностные – продолжать формирование представления о причинах успеха в учебе, выработку внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной учителем.


Оборудование: учебник В. П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», рабочая тетрадь, презентация, карточки.


Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога; применять правила правописания.



Ход урока

I. Организационный момент

Все ли на месте,

Все ли в порядке,

Книжка, ручка и тетрадка?

Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте своему соседу удачи.

II. Чистописание

Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. Пропишите красиво, правильно показ в тетрадях.

III.Актуализация знаний


  1. Работа со словами:

В..сна, м..ро.., з..леный, над, м..стерит, скр..пит, у..кая, б..льшая, зв..нить, пл..ток, без. Слайд 2


а) Орфографическая зарядка.

  • Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. (Цепочкой).


б). Разделить слова на группы.

  • Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?

  • Сколько будет групп? Какие? Слайд 3


  • Запишите слова в три группы самостоятельно:

1 ряд – имена существительные,

2 ряд – имена прилагательные,

3 ряд – глаголы. Слайд 4


(Проверка путем чтения учащихся с места и высвечивание на слайде).

Слайд 5

Прочитайте первую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Прочитайте вторую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Прочитайте третью группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Покажите сигналами, кто выполнил это задание без ошибок.


IV. Самоопределение к деятельности


  • Какие слова оказались лишними? Почему? Слайд 6

  • Кто знает, как можно назвать слово над? без?

  • Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с такими словами?

Но мы не говорили о них подробно.

  • Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

  • Назовите тему урока. Слайд 7


  • Прочитайте предложения. Определите части речи.


Мяч забросили сетку ворот. Лесную тропку кустов выскочил зайчик. Слайд 8

  • Что вы замечаете? (Не хватает предлогов.)

  • Допишем предлоги. (Мяч забросили в сетку ворот. На лесную тропку из кустов выскочил зайчик.) Слайд 9

Рядом с какими словами стоят предлоги? Какой частью речи они являются? Как пишутся предлоги с другими словами?

Спишите предложения, подчеркните предлоги.


V. Физминутка для глаз Слайд 10


  • Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении).

- Какие предлоги вы знаете? Слайд 11

VI. Работа по теме урока


Включить видеоурок


Откройте учебник на странице 108, упр. 183

(Самостоятельное выполнение.)


  • Прочитайте слова тетушки Совы на с. 109.


  • Что такое предлог?

  • Для чего служат предлоги?

  • Перед какими словами пишутся предлоги?

  • Перед какими словами никогда не пишутся?

  • Как пишутся предлоги с другими частями речи? Слайд 12



VII.Физкультминутка



VIII. Закрепление изученного материала

  1. Работа по картинке. Игра «Где? Кто?» Слайд 13

  • Где летит птица?

  • Где растут яблоки?

  • Откуда падает яблоко?

  • Где сидит девочка?

  • Откуда он встанет?

  • Куда спрятался заяц?

  • Откуда он выглядывает?

  • А откуда выглядывает сова?

  • Куда спрятался мальчик?

  • Откуда он выглядывает?

  • Где живет крот?

  • Откуда он вылезает?

  • Где собака?

  • Откуда собака выглядывает?


  1. Упр. 184 (с. 108).По заданию из учебника.

  • Прочитайте предлоги, которые состоят из одного звука.

(Один учащийся выполняет задание на доске, остальные — в тетрадях.)


IX. Самостоятельная работа по карточкам

Самостоятельное выполнение.


Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.



X.Подведение итогов урока

  • О какой части речи говорили сегодня на уроке?

  • Что новое узнали о предлоге?

  • Для чего служат предлоги?

  • Перед какими словами пишутся предлоги?

  • Перед какими словами никогда не пишутся? Слайд 14

XI. Рефлексия


  • Что понравилось на уроке?

  • Что хотели изменить? Слайд 15

Домашнее задание

Выполнить упр. 186 (с. 109).





ТЕСТ

  1. Выбери верное утверждение.

А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.

  1. Перед какой частью речи не бывает предлогов?

А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.

  1. Как пишутся слова:

(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.

  1. Укажите номера, в которых допущена ошибка.

А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать

  1. В каких предложениях есть предлоги?
    А.
    У берлоги вырос холмик желтой глины.
    Б. Летят на землю белые хлопья снега.
    В. Потускнела зелень елок.


Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.





Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.




Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.




Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.




Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.




Спишите, вставляя нужные предлоги.

... полю бежит ... волка заяц . ... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки ... ушках.

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДБ-123291
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх