Урок познания мира на тему "Полезные ископаемые" (4 класс)

Сидоркина Анна Владимировна

Учитель начальных классов

I категории

ГУ «Средняя школа № 1 г. Есиль»

Урок познания мира.

Тема: Полезные ископаемые.

Цель: организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о видах полезных ископаемых и их роли в жизни человека.

Задачи:

-дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить представления об использовании их, формировать умения определять полезные ископаемые по их основным признакам, познакомить с полезными ископаемыми Казахстана.

-развивать речь, логическое мышление учащихся, умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, обобщать и делать выводы, работать с картой полезных ископаемых

-воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.

Ожидаемый результат.

- знают основные признаки полезных ископаемых.

- умеют по свойствам определять вид полезных ископаемых.

- понимают значение полезных ископаемых в жизни человека.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Тип урока: комбинированный

Форма организации: индивидуально-групповая.

Ресурсы:  учебник, карта, карточки для индивидуального опроса, задания для групп, таблица, стикеры,

Действие учителя	Действие учеников
Организационный момент 3 мин. Тренинг «Квадрат» Дети стоят в кругу, закрывают глаза. По команде должны с закрытыми глазами перестроиться в «квадрат». Тренинг «Массаж в кругу»	Дети выполняют задание закрыв глаза
2.                  Деление на группы по цветным жетонам 1 мин 3.                  Определение критериев оценивания Крепится таблица с критериями оценок У каждого лист оценивания 4.                  Опрос – тест  д\з  разноуровневые задания 5 мин. 5.  Определение цели 5 мин.  Очень прочен и упруг, Строителям надёжный друг. Дома, ступени, постаменты Красивы станут и заметны. (гранит) Горит, да не солнце. Чёрен, да не ночь, Твёрдый, да не камень. На весь мир славен! (Уголь) Из него медали льют И за подвиг, и за труд.И колечки, и серёжки, Часики, браслеты, брошки. (золото) (На столах выставляются названия групп: горючие, рудные, нерудные) - Какие материалы люди используют для строительства? - Какие виды топлива знаете? - Нужны ли человеку металлы? - О чем сегодня мы на уроке будем говорить? 6.  Определение уровня знаний 13 мин. -Выступление подготовленных учащихся по группам полезных ископаемых. - Определение по свойствам, видов полезных ископаемых. Горючие: каменный уголь (горючее, твердое, черного цвета) Рудные: алюминий (серебристо-белый, легкий, легко гнется) Нерудные: песок (желтого или белого цвета, сыпучий, без запаха)	Учащиеся самостоятельно заполняют карточки  с тестами   Отгадывают загадки Учащиеся  формулируют цель урока Учащиеся по списку свойств определяют полезное ископаемое.
7.                  «Проблемный вопрос» 3 мин. -Почему нужно бережно использовать полезные ископаемые? -Почему добывать полезные ископаемые становится труднее? -Как дети могут охранять полезные ископаемые? - Ещё больше узнать о полезных ископаемых вы сможете изучив раздел «Полезные ископаемые»	Учащиеся отвечают на вопросы
8.                  Работа с учебником с. 27 – 29   5 мин. Название Свойства Способ добычи Применение Уголь Песок	Каждая группа читает. Две группы заполняют таблицу. Третья группа составляет кластер «Месторождения».
9.Работа по карте 5 мин. К названию полезного ископаемого нарисовать условный знак в тетради Каменный уголь – Нефть - Природный газ – Железная руда – Алюминий – Медная руда - .	Индивидуальная работа с взаимопроверкой
10. Рефлексия. 3 мин. Учащиеся пишут на стикерах то, что узнали на уроке. (одно предложение). По одному учащемуся от группы зачитывают свои предложения. Затем все стикеры крепят к «лестнице успеха». 11.  Заполнение таблицы и листов самооценивания 2 мин.	Ответы детей Учащиеся заполняют листы самооценивания, и таблицы.
17. Д/з: Прочитать текст «Что такое полезные ископаемые». Ответить на вопросы, поработать по карте.	Запись в дневниках