Выбранный для просмотра документ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА 1.docx
Утверждаю:______________
директор школы-интерната
Исмагулова А.А.
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА
|
Тема урока: № 98 "Распространенные и нераспространенные предложения" (закрепление) |
Школа: ГУ "Школа - интернат общего типа ОО Бурабайского района" |
|||||
|
Дата: 7.03.2017. |
ФИО учителя: Громак Анастасия Сергеевна |
|||||
|
КЛАСС: 4 |
Количество присутствующих: 24 |
Количество отсутствующих: 1 |
||||
|
Цели обучения |
Все учащиеся смогут углубить знания о нераспространенных и распространенных предложениях. |
|||||
|
Большинство учащихся будут уметь отличать распространенные предложения от нераспространенных, графически обозначать главные и второстепенные члены предложения. |
||||||
|
Некоторые учащиеся смогут самостоятельно конструировать распространенные и нераспространенные предложения. |
||||||
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: совершенствовать речевую деятельность. |
|||||
|
Ключевые слова и фразы: главные и второстепенные члены предложения, грамматическая основа предложения, нераспространенное и распространенное предложение. |
||||||
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: стиль языка- разговорный, литературный. |
||||||
|
Вопросы для обсуждения: 1. Знаете ли вы какие члены предложения можно выделить в предложении? 2. На какие вопросы они отвечают? 3. Какой частью речи выражены? 4. Что называют грамматической основой предложения? |
||||||
|
Можете ли вы сказать почему нам необходимо знать и различать виды предложений ?
|
||||||
|
Подсказки: члены предложения, главные, основные, второстепенные.
|
||||||
|
Предыдущее обучение |
Из №№92-105, №97 урок - закрепления знаний по теме " Второстепенные члены предложения"
|
|||||
|
Начало урока 1. Организационный момент. Эмоционально- психологический настрой.
2 мин
|
Эмоциональный настрой, все стоят в кругу. – Настроенье каково? - Все такого мнения? - Все без исключения? Деление на группы "Вокзал", вагоны- по названиям членов предложения. |
Показывают пальцами, какое у них настроение ( поднятый вверх большой палец – настроение отличное, в сторону - нормальное) "Ладонь"
Разместились за партами |
формативное оценивание "сигнал рукой"
|
Слайд 1, 2 Стикеры 5 цветов с названиями членов предложения(подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство), кюветки на столе (цвет стикера) |
||
|
|
- Для чего покупают железнодорожные билеты? - Верно, мы отправляемся в путешествие в страну "Предложение". - Прежде чем поехать путешествовать, нужно вспомнить правила работы в группе. - Чтобы поезд тронулся, необходимо заполнить путевой лист: записать число, классная работа. Мы проедем город Словарной работы, побываем в Размышляйкове, остановимся в городе Членов предложения, посетим город Предложенск и вернемся домой. |
-чтобы отправиться в путешествие.
Называют правила работы в группе.
Записывают дату.
|
Самопроверка по образцу, написанному на доске. |
Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5
|
||
|
2. Словарно-орфографическая работа.
3 мин
|
- В русском языке есть, слова, написание которых необходимо запомнить. Как они называются? Мы прибыли в Город "Словарная работа" - Посмотрите на доску, объясните смысл и значение данных слов. Запишите словарные слова в тетрадь каллиграфически верным почерком, поставьте ударение, подчеркните орфограмму. Кто задание выполнил верно, сделайте один хлопок, похвалив себя за работу. - Чтобы хорошо говорить, необходимо сделать артикуляционную гимнастику- улыбка (и, ы, э, е), трубочка (у, ю), круг (а, о, ё, я). Отправляемся далее в путь. |
- словарные слова.
Записывают словарные слова каллиграфически верным почерком.
Оценивают свою работу "Хлопком"
Показывают артикуляционные движения. |
Самопроверка по образцу, написанному на доске, самооценивание- хлопок.
|
Слайд 6 |
||
|
3. Мотивация к деятельности.
7 мин |
Мы в городе Размышляй-ка. Стратегия "Мозговой штурм" в парах прил.1 - Для того, чтобы назвать тему урока, вам необходимо взять конверт №1, работая в парах, распределить на две группы предложения из конверта. - Чем отличаются предложения? - Как вы думаете, как называется тема нашего урока? С какой целью нам предстоит работать? "Лестница успеха" - Оцените, всё ли вы знаете о распространенных и нераспространенных предложениях? - Поставьте на ту ступеньку смайлик, где вы, по вашему мнению, сейчас находитесь. Отправляемся в путь. |
Выполняя задание, определяют две группы предложений- распространенные и нераспространенные.
Наличие главных и второстепенных членов предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Формулируют цель урока.
Учащиеся ставят отметку на "Лестнице успеха" там, где по их мнению они находятся в соответствии со знаниями.
|
Самооценивание "Лестница успеха"
|
Слайд 7
Слайд 8 Слайд 9
|
||
|
Середина урока 4. Учебно-познавательная деятельность.
10 мин
|
Нас встречает город"Членов предложения" Стратегия «Кластер» прил2-3 - Каждая группа составляет свой кластер на тему "Распространенные и нераспространенные предложения." - Каковы должны быть критерии ответа? - В соответствии с предложенными критериями дайте оценку каждому члену предложения. 1 группа: Обобщить сведения о подлежащем. Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается подлежащее, всегда ли присутствует подлежащее в предложении, привести пример. 2 группа: Обобщить сведения о сказуемом, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено сказуемое, всегда ли присутствует сказуемое в предложении, привести пример. 3 группа: Обобщить сведения о дополнении, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено дополнение, всегда ли присутствует дополнение в предложении, привести пример. 4группа: Обобщить сведения об определении, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено определение, всегда ли присутствует определение в предложении, привести пример. 5 группа: Обобщить сведения об обстоятельстве, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено обстоятельство, всегда ли присутствует обстоятельство в предложении, привести пример. - Сделайте вывод, какое предложение называется нераспространенным и распространенным (упор на ответы учеников средней и низкой мотивации). - Дайте звезду той группе, которая по вашему мнению полностью раскрыла вопросы и соответствовала критериям ответа. |
Коллективное составление критериев ответа: Полный ответ, Соответствует теме, Доказательство подтверждается примером.
Работа в группах. Дети вспоминают пройденный материал по теме «Распространенные и нераспространенные предложения.» Определение лидера-спикера группы, тайм менеджера, оформителя, рабочая группа. Последовательное, доказательное выражение мнения членов группы.
Взаимооценивание "Аплодисменты" после каждого ответа.
Делают вывод.
Формативное взаимооценивание "Звезда и пожелание" |
Взаимооценивание "Звезда и пожелание" |
Слайд
10 Кластер-шаблон на листе бумаги, клей, разрезная таблица. Карточки с критериями ответа.
|
||
|
5. Физминутка. 2 мин |
- Для того, чтобы нам немного отдохнуть необходимо провести разминку. Встаньте все рядом со своим стулом и повторяйте движение. |
Ритмичные движения под музыку. |
|
Слайд 11 Видео фонограмма "Капитан краб" |
||
|
6.Интеллектуальные преобразования.
10 мин |
Мы прибыли в город "Предложенск" Работа по учебнику. Стр. 85 упр 220. Выписать распространенные предложения. Подчеркнуть второстепенные члены предложения. В соответствии с какими критериями вы будете выполнять взаимопроверку? Солнце жжет. Легкий ветерок чуть колышет весенние цветы. Собака сидела у двери и ждала своего хозяина. Хмурые тучи плывут по небу. Наступил вечер. На дне оврага бьёт ключ чистой воды. Проверка передача тетрадей по часовой стрелке в группе. Физминутка для глаз - Так как мы писали нужно дать глазам отдохнуть- физминута для глаз. |
Чтение задания, определение критериев оценивания: предложения распространенные, подчеркнуты второстепенные члены.
Самостоятельное выполнение упражнения.
Взаимооценивание: поставить отметку, написать комментарий. Выполнение физминутки для глаз
|
Взаимопроверка "В группе по часовой стрелке". Проверка "Температуры" выполнения задания.
|
Учебник "Русский язык" 4 класс, изд "Алматыкітап", 2015 г
Слайд
12
|
||
|
Конец урока 7. Домашнее задание.
2 мин |
А- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, досочинить окончание, подчеркнуть второстепенные члены. В- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, досочинить окончание, подчеркнуть второстепенные члены. С- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, подчеркнуть второстепенные члены. |
Фиксируют задание в дневнике.
|
|
Слайд 14 Учебник "Русский язык" 4 класс, изд "Алматыкітап", 2015 г
|
||
|
8. Подведение итога урока.
4 мин |
- Мы вернулись в класс. Наш урок завершается. - Каким он был для вас? - Достигли ли вы цели, поставленной в начале урока? Показ цели. |
Поднимают большой палец в соответствии со стратегией. Дают самооценку по итогу урока. |
Формативное оценивание "Рука"
|
Слайд 15 |
||
|
9. Рефлексия.
5 мин |
- Какие знания вы возьмете с собой? Закончите фразу: Я думаю…. Мне кажется…. Я считаю….. Мне понравилось… Мне запомнится… Мне показалось интересным… - Оцените свое положение по уровню знаний на лестнице успеха. - Какие отметки по вашему мнению нужно поставить вашим одноклассникам? напишите на обороте вашей лестницы и сдайте мне. |
Выражают свое мнение.
Оценивают уровень полученных знаний с помощью "Лестницы успеха".
Выставляют отметку работы участников группы. |
Обратная связь "незаконченное предложение" |
Слайд 16
Лестница успеха.
|
||
|
Дополнительная информация Слайд 13 |
(Стр.86 упр 221.) прил3 - Вам необходимо распространить предложения, написанные на карточке, второстепенными членами. - По каким критериям будем оценивать работу? Зажглись огни. Роща зашумела. Поезд тронулся. Компьютер сломался. Девочка кружится. Дети смеются. - Вам необходимо поменяться местами, чтобы проверить выполненную работу в соответствии с критериями. - вернитесь на свои места. Выскажите пожелание в соответствии с предъявленными критериями той группе, у которой вы проверяли работу. Взаимопроверка "Карусель", пожелание. |
|||||
|
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? |
Оценивание. Как вы планируете собирать доказательства обучения учащихся? |
Межпредметные
связи ИКТ компетентность Связи с ценностями (креативное мышление, критическое мышление, коммуникативные навыки, уважение к другим точкам зрения, ответственность, дружелюбие, готовность обучаться в течение всей жизни, саморегуляция) |
||||
|
Подбадривать учеников средней и слабой мотивации, дать возможность им высказать свое мнение на поставленный вопрос. Учащиеся А являются спикером группы. Общее оценивание - формативное оценивание "Звезда и пожелание". Стимулирование- заполнение карты успехов. |
Взаимопроверка рабочих тетрадей, выставление отметок и комментарий. Взаимооценивание "Апплодисменты", "Сигнал рукой", самооценивания, рефлексия "Лестница успеха", комментарий о работе учеников группы.
|
Литературное чтение, познание мира- межпредметная связь.
Классная комната чиста и проветрена. Учащиеся размещены согласно росту и требованиям к индивидуальному зрению учащихся.
Креативное мышление при составлении кластера, Критическое мышление при защите кластера, Коммуникативные навыки при парной работе, Выполнение правил работы в группе. |
||||
|
Рефлексия Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что была направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему? |
Данный урок проведен в соответствии с календарно - тематическим планированием. Были поставлены цели, соответствующие теме: углубить знания о нераспространенных и распространенных предложениях, уметь отличать распространенные предложения от нераспространенных, графически обозначать главные и второстепенные члены предложения, самостоятельно конструировать распространенные и нераспространенные предложения. Учащиеся закрепляли ранее полученные знания. Разнообразные формы работы позволили всем учащимся принять активное участие в уроке и показать свои знания. Деление на группы производилось при помощи цветных стикеров по желанию участников. На протяжении всего урока использовались ИКТ. Мотивация к деятельности позволила учащимся при помощи стратегии "Мозговой штурм" определить тему и цель урока. "Лестница успеха" отразила имеющиеся знания по данной теме. Учебно-познавательная деятельность при составлении "Кластера" позволила учащимся проявить свои знания в данной области. Защита кластера проходила в соответствии с предложенными критериями. Взаимооценивание "Звезда и пожелание", "Сигнал рукой", "Комментарий к отметке" дали почувствовать учащимся себя в роли эксперта. На протяжении урока использовали ЗОЖ технологии. В рефлексии урока стратегия "Закончи фразу" дала возможность высказать свое мнение многим учащимся. Таймменеджеры следили за временем, но при защите кластеров режим не соблюдался, так как многим учащимся хотелось высказать свое мнение. Вследствие этого рефлексия пришлась на 3 минуты перемены. Необходимо при составлении последующего планирования точнее производить временной расчет. |
|||||
|
Итоговая оценка Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)? 1: мотивация к деятельности через стратегию "Мозговой штурм" позволила выявить имеющиеся знания учащихся. 2: учебно-познавательная деятельность при составлении кластера дала возможность проверить усвоенные знания учащихся. Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)? 1: больше использовать упражнения творческого характера. 2: четкий и точный временной расчет. Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах? При распределении ролей в группе, учащиеся с сильной мотивацией учения дали возможность самостоятельно выбрать вид деятельности учащимся со слабой мотивацией учения, что позволило последним раскрыться на уроке в большей степени. |
||||||
|
Тема урока: № 98 "Распространенные и нераспространенные предложения" (закрепление) |
Школа: ГУ "Школа - интернат общего типа ОО Бурабайского района" |
|||||
|
Дата: 14.03.2017. |
ФИО учителя: Громак Анастасия Сергеевна |
|||||
|
КЛАСС: 4 |
Количество присутствующих: _ |
Количество отсутствующих: _ |
||||
|
Цели обучения |
Все учащиеся смогут углубить знания о нераспространенных и распространенных предложениях. |
|||||
|
Большинство учащихся будут уметь отличать распространенные предложения от нераспространенных, графически обозначать главные и второстепенные члены предложения,. |
||||||
|
Некоторые учащиеся смогут самостоятельно конструировать распространенные и нераспространенные предложения. |
||||||
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: совершенствовать речевую деятельность. |
|||||
|
Ключевые слова и фразы: главные и второстепенные члены предложения, грамматическая основа предложения, нераспространенное и распространенное предложение. |
||||||
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: стиль языка- разговорный, литературный. |
||||||
|
Вопросы для обсуждения: 1. Знаете ли вы какие члены предложения можно выделить в предложении? 2. На какие вопросы они отвечают? 3. Какой частью речи выражены? 4. Что называют грамматической основой предложения? |
||||||
|
Можете ли вы сказать почему нам необходимо знать и различать виды предложений ?
|
||||||
|
Подсказки: члены предложения, главные, основные, второстепенные.
|
||||||
|
Предыдущее обучение |
Из №№92-105, №97 урок - изучения новых знаний по теме " Распространенные и нераспространенные предложения "
|
|||||
|
Начало урока 1. Организационный момент. Эмоционально- психологический настрой.
2 мин
|
Эмоциональный настрой, все стоят в кругу. – Настроенье каково? - Все такого мнения? - Все без исключения? Деление на группы "Вокзал", вагоны- по названиям членов предложения. |
Показывают пальцами, какое у них настроение ( поднятый вверх большой палец – настроение отличное, в сторону - нормальное)
Разместились за партами |
формативное оценивание "сигнал рукой"
|
Слайд 1, 2 Стикеры 5 цветов с названиями членов предложения(подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство), кюветки на столе (цвет стикера) |
||
|
|
- Для чего покупают железнодорожные билеты? - Верно, мы отправляемся в путешествие в страну "Предложение". - Прежде чем поехать путешествовать, нужно вспомнить правила поведения для работы в группе. - Чтобы поезд тронулся, необходимо заполнить путевой лист: записать число, классная работа. Мы проедем город Словарной работы, побываем в Размышляйкове, остановимся в городе Членов предложения, посетим город Предложенск и вернемся домой. |
-чтобы отправиться в путешествие.
|
Самопроверка по образцу, написанному на доске. |
Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5
|
||
|
2. Словарно-орфографическая работа.
3 мин
|
- В русском языке есть, слова, написание которых необходимо запомнить. Как они называются? Мы прибыли в Город "Словарная работа" - Посмотрите на доску, объясните смысл и значение данных слов. Запишите словарные слова в тетрадь каллиграфически верным почерком, поставьте ударение, подчеркните орфограмму. Кто задание выполнил верно, сделайте один хлопок, похвалив себя за работу. Сядьте ровно. Чтобы хорошо говорить, необходимо сделать артикуляционную гимнастику- улыбка (и, ы, э, е), трубочка (у, ю), круг (а, о, ё, я). Отправляемся далее в путь. |
- словарные слова.
Записывают словарные слова каллиграфически верным почерком. |
Самопроверка по образцу, написанному на доске,
самооценивание- хлопок.
|
Слайд 6 |
||
|
3. Мотивация к деятельности.
7 мин |
Мы в городе Размышляй-ка. Стратегия "Мозговой штурм" в парах прил.1 - Для того, чтобы назвать тему урока, вам необходимо взять конверт №1, работая в парах, распределить на две группы предложения из конверта. - Чем отличаются предложения? - Как вы думаете, как называется тема нашего урока? С какой целью нам предстоит работать? "Лестница успеха" №2 - Оцените, всё ли вы знаете о распространенных и нераспространенных предложениях? - Поставьте на ту ступеньку смайлик, где вы, по вашему мнению, сейчас находитесь. Отправляемся в путь. |
Выполняя задание, определяют две группы предложений- распространенные и нераспространенные.
Наличие главных и второстепенных членов предложения.
Распространенные и нераспространенные предложения.
Учащиеся ставят отметку на "Лестнице успеха" там, где по их мнению они находятся в соответствии со знаниями.
|
Самооценивание "Лестница успеха"
|
Слайд 7
Слайд 8 Слайд 9
|
||
|
Середина урока 4. Учебно-познавательная деятельность.
10 мин
|
Нас встречает город"Членов предложения" №3 Стратегия «Кластер» прил2-3 - Каждая группа составляет свой кластер на тему "Распространенные и нераспространенные предложения." - Каковы должны быть критерии ответа? - В соответствии с предложенными критериями дайте оценку каждому члену предложения. 1 группа: Обобщить сведения о подлежащем. Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается подлежащее, всегда ли присутствует подлежащее в предложении. 2 группа: Обобщить сведения о сказуемом, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено сказуемое, всегда ли присутствует сказуемое в предложении. 3 группа: Обобщить сведения о дополнении, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено дополнение, всегда ли присутствует дополнение в предложении. 4группа: Обобщить сведения об определении, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено определение, всегда ли присутствует определение в предложении. 5 группа: Обобщить сведения об обстоятельстве, сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем обычно выражено обстоятельство, всегда ли присутствует обстоятельство в предложении. Взаимооценивание апплодисменты. - Сделайте вывод, какое предложение называется нераспространенным и распространенным. - Дайте звезду той группе, которая по вашему мнению полностью раскрыла вопросы и соответствовала критериям ответа. |
Коллективное составление критериев ответа: Полный ответ, Соответствует теме, Доказательство подтверждается примером.
Работа в группах. Дети вспоминают пройденный материал по теме «Распространенные и нераспространенные предложения.» Определение лидера-спикера группы, тайм менеджера, оформителя, рабочая группа. Последовательное, доказательное выражение мнения членов группы.
Аплодисменты после каждого ответа.
Формативное взаимооценивание "Звезда и пожелание" |
Взаимооценивание "Звезда и пожелание" |
Слайд 10 Кластер-шаблон на листе бумаги, клей, разрезная таблица. Карточки с критериями ответа.
|
||
|
5. Физминутка. 2 мин |
- Для того, чтобы нам немного отдохнуть необходимо провести разминку. Встаньте все рядом со своим стулом и повторяйте движение. |
Ритмичные движения под музыку. |
|
Слайд 11
Фонограмма "Капитан краб" |
||
|
6.Интеллектуальные преобразования.
10 мин |
Мы прибыли в город "Предложенск" Работа по учебнику. Стр. 85 упр 220. Выписать распространенные предложения. Подчеркнуть второстепенные члены предложения. В соответствии с какими критериями вы будете выполнять взаимопроверку? Солнце жжет. Легкий ветерок чуть колышет весенние цветы. Собака сидела у двери и ждала своего хозяина. Хмурые тучи плывут по небу. Наступил вечер. На дне оврага бьёт ключ чистой воды. Проверка передача тетрадей по часовой стрелке в группе. Физминутка для глаз - Чтобы наши глаза не уставали при выполнении следующего задания, выполним упражнения: (Стр.86 упр 221.) прил3 - Вам необходимо распространить предложения, написанные на карточке, второстепенными членами. - По каким критериям будем оценивать работу? Зажглись огни. Роща зашумела. Поезд тронулся. Компьютер сломался. Девочка кружится. Дети смеются. - Вам необходимо поменяться местами, чтобы проверить выполненную работу в соответствии с критериями. - вернитесь на свои места. Выскажите пожелание в соответствии с предъявленными критериями той группе, у которой вы проверяли работу. |
Чтение задания, определение критериев оценивания: предложения распространенные, подчеркнуты второстепенные члены.
Самостоятельное выполнение упражнения.
Критерии оценивания. Работа в группе по карточке. 1-5 расчет: 1 пишет, 2 и 3 комментируют, 4 тайм менеджер, 5 проверка в соответствии с критериями. |
Взаимопроверка "В группе по часовой стрелке". Проверка "Температуры" выполнения задания.
Взаимопроверка "Карусель".
пожелание |
Учебник "Русский язык" 4 класс, изд "Алматыкітап", 2015 г
Слайд 12
Слайд 13
|
||
|
Конец урока 7. Домашнее задание.
2 мин |
А- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, досочинить окончание, подчеркнуть второстепенные члены. В- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, досочинить окончание, подчеркнуть второстепенные члены. С- стр 87 упр 225 составить текст по опорным словам, подчеркнуть второстепенные члены. |
Фиксируют задание в дневнике.
|
|
Слайд 14 Учебник "Русский язык" 4 класс, изд "Алматыкітап", 2015 г
|
||
|
8. Подведение итога урока.
4 мин |
- Мы вернулись в класс. Наш урок завершается. - Каким он был для вас? - Достигли ли вы цели, поставленной в начале урока? Показ цели. |
Поднимают большой палец в соответствии со стратегией Дают самооценку по итогу урока. |
Формативное оценивание "Рука"
|
Слайд 15 |
||
|
9. Рефлексия.
5 мин |
- Какие знания вы возьмете с собой? Закончите фразу: Я думаю…. Мне кажется…. Я считаю….. Мне понравилось… Мне запомнится… Мне показалось интересным…
- Оцените свое положение по уровню знаний на лестнице успеха. - Какие отметки по вашему мнению нужно поставить вашим одноклассникам? напишите на обороте вашей лестницы и сдайте мне. |
Выражают свое мнение.
Оценивают уровень полученных знаний с помощью "Лестницы успеха" |
Обратная связь "незаконченное предложение" |
Слайд 16
Лестница успеха.
|
||
|
Дополнительная информация |
|
|||||
|
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? |
Оценивание. Как вы планируете собирать доказательства обучения учащихся? |
Межпредметные
связи ИКТ компетентность
|
||||
|
Учащиеся А являются спикером группы ЗБР и т.п Общее оценивание - формативное оценивание "". Стимулирование- заполнение карты успехов, начатую на предыдущем уроке.
|
Проверка рабочих тетрадей, форма взаимооценивания, самооценивания, рефлексия.
|
Литературное чтение,
Классная комната чиста и проветрена. Учащиеся размещены согласно росту и требованиям к индивидуальному зрению учащихся.
Воспитание чего при помощи упражнений??????????????? Акцент на поведение в обществ местах ??????????77 |
||||
|
Рефлексия Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что была направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
|
Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.
|
|||||
|
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
1:
2:
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)? 1: 2: Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?
|
||||||
1 подлежащее Аня, Арина, Тимур П, Артем Л, Вероника
2 сказуемое Алина, Лиза, Артем В, Наташа, Тимур И.
3 дополнение Адам, Виолетта, Катя, Коля, Милана
4 определение Асанали,Альбина, Валя, Оля, Данил,
5 обстоятельство Надя, Али, Жанель, Александра, Вика
приложение 1
Природа просыпается.
Погода налаживается.
Под лучами солнца тают сугробы.
Утром еще стоит мороз.
Иногда идет снег.
Любая погода нужна природе.
Наступает весна.
приложение 2
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
СКАЗУЕМОЕ
СКАЗУЕМОЕ
ДОПОЛНЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
НЕРАСПРОСТРАНЁННОЕ
РАСПРОСТРАНЁННОЕ
приложение 3
1 группа: Обобщить сведения о подлежащем.
Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается, как подчеркивается подлежащее. Всегда ли присутствует подлежащее в предложении.
2 группа: Обобщить сведения о сказуемом.
Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается, как подчеркивается сказуемое. Всегда ли присутствует сказуемое в предложении.
3 группа: Обобщить сведения о дополнении.
Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается, как подчеркивается дополнение. Всегда ли присутствует дополнение в предложении.
4группа: Обобщить сведения об определении.
Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается, как подчеркивается определение. Всегда ли присутствует определение в предложении.
5 группа: Обобщить сведения об обстоятельстве.
Сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает, чем выражается, как подчеркивается обстоятельство. Всегда ли присутствует обстоятельство в предложении.
.
приложение 4. Дополни предложение второстепенными членами. Поставь к ним вопросы, подчеркни.
Зажглись огни.
_____________________________
_____________________________
Роща зашумела.
_____________________________
_____________________________
Поезд тронулся.
_____________________________
_____________________________
Компьютер сломался.
_____________________________
_____________________________
Девочка кружится.
_____________________________
_____________________________
Дети смеются.
_____________________________
_____________________________
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
СКАЗУЕМОЕ
ДОПОЛНЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
|
|
|
|
|
|
СКАЗУЕМОЕ
|
СКАЗУЕМОЕ
|
СКАЗУЕМОЕ
|
|
СКАЗУЕМОЕ
|
СКАЗУЕМОЕ
|
СКАЗУЕМОЕ
|
|
|
|
|
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
ДОПОЛНЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
|
|
|
ЛЕСТНИЦА УСПЕХА |
|
|
||
|
МОГУ СОСТАВЛЯТЬ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗ НЕРАСПРОСТРА-НЁННЫХ |
|
|
|
|||
|
ЗНАЮ, ЧТО ТАКОЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ И НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, МОГУ ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ |
|
|
||||
|
ЗНАЮ, ЧТО ТАКОЕ РАСПРОСТРА- НЁННЫЕ И НЕРАСПРОСТРА-НЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
|||||
|
НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
||||||
КРИТЕРИИ ОТВЕТА: Полный ответ.
Соответствует теме. Доказательство подтверждается примером.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ русский язык распространенные и нераспространенные предложения.pptx
Скачать материал "Урок, презентация, физминутка, таймер: русский язык 4 класс 3 четверть "Распространенные и нераспространенные предложения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сәлеметсізбе!
Здравствуйте!
2 слайд
ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ВОКЗАЛ
касса касса касса касса касса
1 2 3 4 5
3 слайд
Путешествие по стране «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Подготовила: учитель начальных классов Громак А.С.
ГУ «Школа – интернат общего типа ОО Бурабайского района»
г. Щучинск Акмолинская область Республика Казахстан
4 слайд
ПРАВИЛА СОТРУДНИЧЕСТВА
ОСМЫСЛИВАТЬ ЗАДАНИЯ
НЕ ПЕРЕБИВАТЬ, ВЫСЛУШИВАТЬ МЫСЛИ КАЖДОГО
ОТСТАИВАТЬ, ДОКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ
СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛО ПОДНЯТОЙ РУКИ
ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ и СЛУШАТЬ ДРУГ ДРУГА
5 слайд
Город «Размышляй-ка»
Город «Члены предложения»
город«Предложенск»
4 КЛАСС
Город «Словарной работы»
Четырнадцатое марта.
Классная работа.
6 слайд
/
ПРИРОДА
/
ПОГОДА
/
СОЛНЦЕ
Словарная работа.
7 слайд
Мозговой штурм
8 слайд
Распространенные и нераспространенные предложения
Цель: учащиеся смогут
углубить знания о нераспространенных и распространенных предложениях,
отличать распространенные предложения от нераспространенных,
распространять предложения второстепенными членами,
графически обозначать главные и второстепенные члены предложения.
9 слайд
Лестница успеха
10 слайд
Кластер «Предложение»
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
11 слайд
Остановка на переезде
ФИЗМИНУТКА
12 слайд
На дне оврага бьёт ключ чистой воды.
Работа с учебником
Стр. 85 упр. 220
Солнце жжет.
Легкий ветерок чуть колышет весенние цветы.
Собака сидела у двери и ждала своего хозяина.
Хмурые тучи плывут по небу.
Наступил вечер.
13 слайд
Зажглись огни.
Роща зашумела.
Поезд тронулся.
Компьютер сломался.
Девочка кружится.
Дети смеются.
Работа с карточкой
14 слайд
Стр 87 упр. 225
Составить текст по опорным словам, досочинить окончание текста, подчеркнуть второстепенные члены предложения.
Домашнее задание
15 слайд
Распространенные и нераспространенные предложения
Цель: учащиеся смогут
углубить знания о нераспространенных и распространенных предложениях,
отличать распространенные предложения от нераспространенных,
распространять предложения второстепенными членами,
графически обозначать главные и второстепенные члены предложения.
16 слайд
Я думаю….
Мне кажется….
Я считаю…..
Мне понравилось…
Мне запомнится…
Мне показалось нтересным…
Закончите фразу:
17 слайд
Спасибо за работу.
До встречи!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ таймер.pptx
Скачать материал "Урок, презентация, физминутка, таймер: русский язык 4 класс 3 четверть "Распространенные и нераспространенные предложения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Choose a Count down Time by Clicking a Button Below.
55 Min.
50 Min.
45 Min.
40 Min.
35 Min.
30 Min.
25 Min.
20 Min.
15 Min.
10 Min.
1 Hour
4 Min.
3 Min.
2 Min.
1 Min.
50 Sec.
45 Sec.
30 Sec.
20 Sec.
15 Sec.
10 Sec.
5 Min.
Close Clock
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
2 слайд
59
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
3 слайд
58
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
4 слайд
57
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
5 слайд
56
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
6 слайд
55
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
7 слайд
54
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
8 слайд
53
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
9 слайд
52
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
10 слайд
51
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
11 слайд
50
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
12 слайд
49
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
13 слайд
48
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
14 слайд
47
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
15 слайд
46
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
16 слайд
45
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
17 слайд
44
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
18 слайд
43
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
19 слайд
42
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
20 слайд
41
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
21 слайд
40
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
22 слайд
39
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
23 слайд
38
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
24 слайд
37
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
25 слайд
36
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
26 слайд
35
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
27 слайд
34
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
28 слайд
33
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
29 слайд
32
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
30 слайд
31
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
31 слайд
30
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
32 слайд
29
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
33 слайд
28
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
34 слайд
27
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
35 слайд
26
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
36 слайд
25
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
37 слайд
24
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
38 слайд
23
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
39 слайд
22
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
40 слайд
21
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
41 слайд
20
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
42 слайд
19
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
43 слайд
18
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
44 слайд
17
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
45 слайд
16
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
46 слайд
15
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
47 слайд
14
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
48 слайд
13
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
49 слайд
12
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
50 слайд
11
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
51 слайд
10
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
52 слайд
09
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
53 слайд
08
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
54 слайд
07
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
55 слайд
06
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
56 слайд
05
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
57 слайд
04
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
58 слайд
03
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
59 слайд
02
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
Back to Clock Home
60 слайд
01
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
61 слайд
00
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
62 слайд
00
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
63 слайд
00
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
64 слайд
00
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
65 слайд
00
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
66 слайд
00
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
67 слайд
00
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
Back to Clock Home
Countdown Clock
By Dr. Jeff Ertzberger
68 слайд
Countdown Clock
© 2009 Jeff Ertzberger
All rights reserved.
All Clipart Copyright GraphicsFactory.com– All Rights Reserved. Some images have been modified from original version.
This presentation may not be sold, or redistributed in any form without written permission of the author.
For even more template games and great resources visit:
uncw.edu/edgames
Back to Clock Home
Close Clock
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Громак Анастасия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.