Урок +презентация по математике "Счёт в пределах 10" (1 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки «Школа – интернат с предоставлением дошкольного образования»

Разработка урока математики в 1 классе

«Закрепление изученного материала. Счёт в пределах 10»

                                                                         Подготовила

                                                                                                  учитель начальных классов

                                                                                                      Малеева Людмила Валериевна

Горловка   

 2020

Математика 1 класс

Тема: Закрепление знаний учащихся

 Цель урока: создать условия для обобщения и закрепления ранее изученного материала.
Планируемые результаты:
предметные
-совершенствование умения   правильно читать и решать примеры;
-совершенствование умения   решать задачи;
-совершенствование умения устно считать;
-знать состав чисел.
метапредметные:
-уметь действовать по алгоритму, уметь полно выражать свои мысли – воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи – акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле, оценке.
-развивать умения ставить учебную цель, планировать её реализацию.
УУД:
Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;   выявлять и корректировать причины собственного затруднения, развивать интеллектуальные умения: формировать мыслительные операции, развивать логическое мышление, речь.
Коммуникативные: работать в паре, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать и вступать в диалог, умение выражать свои мысли.
Личностные:
-проявлять интерес к уже изученному учебному материалу;
-развитие положительного отношения к учению, к возможности применять свои знания на практике;
-развивать умения осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
-развивать способность к самооценке своих действий.
Регулятивные: контролировать свою работу и своего товарища, планировать работу в парах, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке, воспитывать умение преодолевать трудности, развивать организационные умения: самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать и исправлять ошибки.

Этапы урока:

1. Организационный момент 

2. Минутка каллиграфии

3. Самоопределение к деятельности 

4. Работа по теме урока

5. Физкультминутка

6. Продолжение работы по теме урока

7. Рефлексия

8. Итог урока

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, раздаточный материал

Ход урока

I. Организационный момент  (СЛАЙД 2)

Математику, друзья, не любить никак нельзя.

Очень точная наука, очень строгая наука,

Интересная наука – это МАТЕМАТИКА!

Будем с вами мы решать и друг другу помогать.

II. Каллиграфическая минутка  (СЛАЙД 3)

                                                  

III. Самоопределение к деятельности  (СЛАЙД 4)

Сегодня на уроке мы побываем в гостях у героев мультфильма «Винни Пух».

- Кто такой Винни Пух? (Медведь)

- Что любят медведи? (Мёд)

Расставьте в порядке возрастания пчелиные соты и узнайте, что ждёт нас на уроке.

1                          2                             3                4                     5                    6

6                              7                8                       9

IV. Работа по теме урока

- Прочитайте,  на какой праздник собираются друзья?  (СЛАЙД 5)

Я в хорошем настроении,

Принимаю поздравленья.

За столом мои друзья-

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ у меня!           (ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ)     

-А у кого же именины, вы узнаете, выполнив несложные задания. За верно выполненное задание вы получите букву. Составив слово,  узнаете, в честь кого праздник.

Устный счёт. (СЛАЙД 6)

 Математика нас ждёт - начинаем устный счёт

1.Посчитай от 1 до 10     (с)
2.Посчитай в обратном порядке     (о)
3.Назови чётные числа в пределах 10  (в)
4. Назови нечётные числа в пределах 10      (а)

Проверка. Собрали слово   (СОВА)   (СЛАЙДЫ 7,8,9,10,11)

Работа по карточкам (в парах)   (СЛАЙД 12)

 -Винни Пух решил подарить Сове воздушные шарики. Помогите ему выбрать подходящие шары. (Выбрать те шары, решением примеров  которых является число 8)

 Решение примеров.  (СЛАЙД 13)  Запись в тетрадь

V. Физкультминутка  (СЛАЙД 14)

С Винни  Пухом в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот  так, вот так, головой своей крутили.

Винни Пуху мёд искали,

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

А потом , друзья, ходили и из речки воду пили.

 Вот  так, вот так, и из речки воду пили.

А потом они плясали, лапы выше поднимали.

Вот так, вот так, лапы выше поднимали.

VI. Продолжение работы

Реши задачу и узнай, сколько шариков подарят друзья Сове  (СЛАЙДЫ 15,16)

Работа над задачей

На именины друзья подарили Сове воздушные шарики. Винни Пух подарил 6 шариков, а Пятачок 4 шарика. Сколько всего шариков подарили Сове?

Задача

 

          

            Решение

1)      6+4= 10 (ш.)

Ответ: 10 шариков.

-Подошли герои нашего мультфильма г месту, где жила Сова, а домика нет. Давайте соберём домик для Совы из геометрических фигур.

Геометрический материал.  (СЛАЙД 17)

Собрать дом из геометрических фигур. Назвать фигуры.

Вот и попали наши герои на  праздник. Они были очень счастливы и благодарны вам за помощь.

VII. Рефлексия.  (СЛАЙД  19)

 Предлагаю и вам показать, насколько вам было интересно на уроке. Выразите своё отношение к уроку с помощью свечей для торта. Если вам было интересно выполнять задания. поставьте на торт зажжённую свечу. Если же   не интересно - потухшую  свечку.

VIII. Итог урока

- Что делали на уроке?

-Какие задания выполняли легко?

-Что показалось сложным?