Урок "Прошлое на карте. Практическая работа: «Как работать с исторической картой». (5 класс)

Урок 4               Дата 14.09    Класс 5-А               Дата 15.09    Класс 5-Б             

Тема 1. Путешествие в страну «История» (13 часов)

Тема урока: Прошлое на карте. Практическая работа: «Как работать с исторической картой».

Цель урока:

1. Объяснить значения понятий «картография», «историческая карта», «контурная карта», «легенда карты». Познакомить с правилами работы с легендой исторической карты.

2. Продолжать развивать умения и навыки распознавать условные обозначения на исторических картах, находить на карте территорию родного края, города, села, выполнять задания в контурных картах.

3. Воспитывать интерес к изучению истории родного края.

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

                                                    Ход урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой учащихся: Ребята, посмотрите какая сегодня хорошая погода, нам улыбается солнышко, улыбается природа. Давайте и мы улыбнемся друг другу, зарядимся положительной энергией и настроимся на хорошую плодотворную работу.

Сегодня мы познакомимся с вами с наукой Картографией. Совершим увлекательное путешествие по исторической карте Донбасса. Но прежде давайте вспомним те знания, которые мы получили на прошлых уроках.

2. Актуализация опорных знаний.

Беседа по вопросам:

·         Какая наука изучает время?

·         На какие временные отрезки делится время?

·         Где историки отображают все исторические события?

3. Мотивация.

Разгадайте загадку.

Дорога есть - ехать нельзя,

Земля есть - пахать нельзя,

Луга есть - косить нельзя,

В реках, морях - воды нет.

                                               (.......)

Что же такое карта? Для чего она предназначена? Как понять, что на ней изображено?

Вот такие цели мы себе поставим на этот урок.

4. Изучение нового материала.

План.

1. Что изучает наука картография

2. Для чего и как создается историческая карта

3. Читаем историческую карту с помощью легенды. Практическая работа: «Как работать с исторической картой».

4. История на плане.

1. Что изучает наука картография.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией карт на доске.

   Еще в древние времена человек начал изображать окружавшую его местность. Среди древних исторических памятников встречаются примитивные карты-рисунки на камнях, костяных пластинках и глиняных табличках. Эти картографические изображения служили для указания путей передвижения, мест удачной охоты, удобных переправ через реки.

   Первые карты были похожи на рисунки и содержали огромное количество неточностей. Но даже такие изображения ценились очень высоко. С их помощью можно было повторить путь, пройденный первооткрывателем, и избежать неприятностей, которые подстерегали путешественников.

Запись понятия в тетрадь.

Карта — уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией карт на доске.

   Когда начали развиваться торговля и мореплавание, карты стали неотъемлемой частью человеческой деятельности, их составление поручалось известным художникам своего времени.

   Постепенно возникла наука картография.

Картография—наука о методах составления, изучении и использовании различных карт.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией карт на доске.

   Исторические карты отличаются от географических, на основе которых они созданы. Так, историческая карта всегда отображает территорию в определенный период времени. Этому времени соответствуют названия стран и городов, о котором повествует карта.

Создатели исторических карт иногда могут наносить на неё определенные символы, нагляднее иллюстрируя изображенное, например, корабли, танки или фигурки воинов, если карта посвящена какому-нибудь сражению или битве

2. Для чего и как создается историческая карта.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией карт на доске.

   На картах может быть изображен весь земной шар, отдельные материки, государства, моря и океаны. Есть карты звездного неба, показывающие положение небесных светил.

Благодаря картам можно узнать о том, какие народы населяют Землю, в каких природных условиях они живут, как развито хозяйство в разных странах. Карты используют автомобилисты, чтобы узнать сеть автомобильных дорог; туристы, когда отправляются в путешествия. Карты нужны строителям, капитанам судов, военным.

   Историк, отыскивая место важного сражения, маршрут географического открытия или местность, в которой была сделана важная археологическая находка, тоже не может обойтись без карты, так как каждое событие происходит не только в определенное время, но и в определенном месте. Поэтому для историков важно ориентироваться в пространстве. Для этого служат исторические карты.

Запись понятия в тетрадь.

Историческая карта — изображение исторического события (явления), происходящего в определенное время на определенной территории.

3. Читаем историческую карту с помощью легенды. Практическая работа: «Как работать с исторической картой».

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией карт на доске.

   На исторической карте можно найти много интересной информации, но понять ее сможет только, тот кто научится читать карту. Как без знания букв нельзя прочитать книгу, так без знания условных знаков нельзя понять изображения на карте. Объяснение условных знаков выносится на поля карты и называется легендой. Условные знаки при этом различаются по форме, размеру, цвету. Легенда облегчает чтение содержания карты.

Запись понятия в тетрадь.

Легенда карты — условные обозначения, при помощи которых можно её прочитать.

Работа с легендой карты.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией Памятки «Как работать с исторической картой» на доске.

Памятка «Как работать с исторической картой»:

1. Прочитать название карты.

2. Познакомиться с легендой.

3. Найти на карте условные обозначения, необходимые во время рассмотрения конкретного вопроса.

4. Сравнить полученную информацию с материалами учебника.

5. Закрепление изученного материала.

Домашнее задание: Практическая работа: Составьте фрагмент современной карты вашего города (села, поселка, района), разработав «легенду» к нему.