Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи «Перелётные птицы. Описание птиц по схеме-опоре»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развития речи «Перелётные птицы. Описание птиц по схеме-опоре»

библиотека
материалов

Урок развития речи во 2 классе


Тема урока «Перелётные птицы.

Описание птиц по схеме-опоре»


Цели: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о перелётных

птицах.

2. Развивать устную монологическую речь учащихся.

3. Развивать логическое мышление.

4. Воспитывать любовь к природе родного края.

Формирование универсальных учебных действий:

  1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему урока и цель с помощью учителя;

- учиться высказывать свое предположение на основе работы со схемами;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем;

2. Познавательные УУД:

- обобщать и делать выводы;

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей;

- уметь работать в парах;

- вести диалог;

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки;

Технологии:

Технология проблемного диалога, технология личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие технологии.

Оборудование: схемы-опоры, пазлы, фотографии птиц.


Ход урока

этапа


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

1




2











3

















Оргмомент.

-Давайте улыбнёмся друг другу и начнём урок.


Повторение пройденного.

-Какое сейчас время года?

-Назовите, какие изменения произошли в неживой природе с наступлением осени?



-Правильно. Эти сезонные изменения повлияли на жизнь животных.


Работа над новым материалом.

-А теперь я предлагаю немного поиграть.

Назови лишнее слово

Берёза, дуб, скворец, тополь.



Медведь, лиса, заяц, ласточка.




Журавль, бабочка, комар, стрекоза.




Карась, трясогузка, щука, сом.





- Что объединяет этих птиц?



- Как называют птиц, которые улетают в тёплые края?

-Каких ещё перелётных птиц вы знаете?

- Почему эти птицы улетают в теплые края?



- Кто сформулирует тему урока, о чем мы будем говорить.

- Правильно. Сегодня на уроке мы будем говорить о перелетных птицах, и описывать их с помощью плана.

К нам на урок прилетела стайка птиц. Но птицы все перепутали и мы должны помочь им найти свою ошибку.




Угадай птицу по описанию.

















- А вы можете также описать птицу?

Чтобы научиться описывать птицу словами, нужно использовать схемы-опоры.


Физкультминутка

Гуси серые летели

На лужайку тихо сели,

Походили, поклевали,

Потом быстро побежали.



- Первая птица, которую мы будем описывать – это ласточка.








-По аналогичной схеме дети описывают скворца.



Словарная работа

- Образовать родственные слова от слова скворец.

Учитель объясняет, что скворечник это домик, где живет скворец.















-приветствие гостей




Сейчас осень.

Солнце светит, но мало греет. Небо покрыто тучами. Часто идут дожди. Дуют холодные ветры. С деревьев облетают листья.




Дети называют слово «скворец».

- Скворец это птица, а остальные деревья.

Дети называют слово «ласточка».

-Ласточка это птица, а остальные звери.

Дети называют слово «журавль».

-Журавль это птица, а остальные насекомые.

Дети называют слово «трясогузка».

- Трясогузка это птица, а остальные рыбы.


- Эти птицы улетают в теплые края.


- Перелётные птицы.


- Дети называют птиц.

- Стало холодно, и им нечем питаться.







Дети отбирают зимующих и перелетных птиц на разные стайки и объясняют свой выбор.


Эта птица меньше голубя. У неё длинное тело. Покрыто перьями коричневого цвета с белыми пятнами. Клюв острый небольшой. Она не вьёт гнезда, а подкладывает яйца в чужие гнёзда. Люди любят гадать под звуки её голоса.

Остальные угадывают птицу.

-Это кукушка.

- Кукушка относится к перелётным птицам.














Это ласточка. Она маленькая. Тело покрыто перьями. Спинка чёрная. Грудка и животик белые. На голове чёрная шапочка. Лапки маленькие. Питается насекомыми. Живет в гнезде.





- скворушка, скворечник,

скворчата.






4

Работа в парах. Игра «Собери птицу»

Учащиеся собирают пазлы, называют птицу, изображенную на них

и описывают по схеме.

5

Итог урока. Рефлексия.

- О каких птицах мы говорили сегодня на уроке?

- Почему они так называются?

- Назовите этих птиц.

- Какие затруднения вы испытывали на уроке.
















































Самоанализ урока.


Урок построен с учетом индивидуальных особенностей детей на основе деятельностного подхода с применением наглядности, соблюдая структуру урока введения новых знаний.


Основной целью урока являлось знакомство с приемом устного описания птиц с помощью схем. Весь материал был отобран исходя из поставленной цели урока.


  1. Мотивирование к учебной деятельности .

Цель: Включение детей в деятельность, создание в классе атмосферы совместного творческого поиска и сотрудничества.

Метод: словесный, наглядность. Создала условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.


  1. Актуализация знаний

Цель: Повторение изученного материала, необходимого для «открытия новых знаний», готовность мышления и осознание потребности нового способа действия. Обобщили знания о перелетных птицах, причины их отлета. Работа в группах по сбору и описанию птицы.


  1. Постановка учебной задачи.

Цель: Обсуждение затруднений. Почему не можем описать птиц?

Проговаривание цели урока в виде ответа на вопрос. Создание ситуаций диалога учитель-ученик. Выделяют проблему.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров436
Номер материала ДВ-438798
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх