урок русский язык 4 класс фонетика

• 1 слайд

  Шагаем на месте.
  

• 2 слайд

  Прыгаем.
  

• 3 слайд

  Покачиваемся.
  

• 4 слайд

  Хлопаем над головой.
  

• 5 слайд

  Кружимся.
  

• 6 слайд

  Повороты головой.
  

• 7 слайд

  Танцуем.
  

• 8 слайд

  Молодцы!!!
  Тихо сели
  за парты.
  

Лист оценивания своих знаний.

_______________________________________________________________

	Я знаю могу	Я плохо помню	Я не знаю не могу
Что такое «фонетика»?
Отличить гласные от согласных
Отличить звонкие согласные от глухих
Отличить мягкие согласные от твёрдых
Выполнить фонетический разбор слова

Лист оценивания своих знаний.

_______________________________________________________________

	Я знаю могу	Я плохо помню	Я не знаю не могу
Что такое «фонетика»?
Отличить гласные от согласных
Отличить звонкие согласные от глухих
Отличить мягкие согласные от твёрдых
Выполнить фонетический разбор слова

		1
			2
				3
	4
				5
6
			7
	8

Разгадай кроссворд. Прочитай, какое слово у тебя получилось.

1.   

7. Красна девица, росла в темнице    Люди брали, косы срывали

Что за чудо – аппарат   

         Донесёт быстрее ветра

         Голос друга, даже если

       Друг – за сотни километров.

2.    Выгоняли рога                                               

Погулять на луга.                                                           

И рога вечерком

Прибрели с молочком.

3.    Льётся речка – мы лежим.

Лёд на речке – мы бежим.

	8. Заворчал живой замок,     Лёг у двери на порог.     Две медали на груди.     Лучше в дом не заходи!

 

4.    Первый день недели.

5.    Дом по улице идёт,

На работу всех везёт,

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках.

6.    По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит…

 

Выполните разбор предложений и соедините стрелкой их со схемой.

1.   Мама купила яблоки, мы их съели.

2.   Папа и мама читают книгу.

3.   Началась метель.

4.   Мы купались в речке.

5.   Маша и Миша играют с котёнком.

6.    Я и брат съели конфету.

• 1 слайд

  Русский
  Язык
  4 класс
  

• 2 слайд

  [Дараг,ийэ] [р,эб,ата]
  [вс,э] [маи]
  [звук,и] [прапал,и]
  [памаг,ит,э] [найт,и]
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Ошибок не пугайся,
  с ошибками справляйся!
  

• 13 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 16 слайд

  Восемнадцатое мая.
  Классная работа.
  

• 17 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 18 слайд

  А
  о
  у
  ы
  э
  и
  я
  ю
  ё
  е
  Твёрдые
  командиры
  Мягкие
  командиры
  

• 19 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 20 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 21 слайд

  Стоп, урок!
  Стоп, дела!
  Отдыхать пришла пора!
  

• 22 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 23 слайд

  Выполните фонетический
  разбор слов:
  Родина
  дом
  юрта
  

• 24 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  

• 25 слайд

  Ключ:
  1 – 4
  2 – 2
  3 – 4
  4 – 4
  5 – 3
  6 - 3
  

• 26 слайд

  Оценки:
  0 ошибок – «5»
  1 ошибка – «4»
  2, 3 ошибки – «3»
  >3 ошибок – прочитай правило ещё раз
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Моя Родина - Казахстан!
  

• 29 слайд

  Отан – сенің ата-анаң,
  Отан – досың, бауырың,
  Отан –өлкең, астанаң,
  Отан – аудан, ауылың.
  Отан – тарих, Отан –тіл,
  Жасаған елің, ер халқың.
  Отан -өлең, Отан –жыр,
  Көтерген көкке ел даңқын.
  Отан осы достарым,
  Көңілге мұны түйе біл.
  «Отан» деп өс, жас қауым,
  Оны ардақтап сүйе біл!
  

• 30 слайд

  Родная земля –
  Молодая и древняя, -
  Пою о тебе
  И тобою живу!
  На север взгляну –
  Вижу зелень деревьев я,
  На юг посмотрю –
  Ветры сушат траву.
  
  Есть все у тебя:
  И леса, и озера,
  И синие глуби
  Натруженных рек,
  Бескрайние степи,
  Высокие горы,
  И я – твой хозяин,
  И твой Человек!
  

• 31 слайд

  Казахстан расцветает, как природа весной!
  Мир и солнце сияют над прекрасной страной!
  

• 32 слайд

  В тиши, в уединении лугов,
  Я слышу отзвук жизни дальней.
  Звенит кобыз – наследие отцов,
  Волнует кровь своим звучаньем.
  
  Здесь мудрый страж Коркыт-ата
  Слагал волнующие гимны
  Про жизнь батыров, подвиги сынов
  И воспевал полет орлиный.
  

• 33 слайд

  И легкий трепет струн Курмангазы
  Доносит ветер вольных странствий,
  Аксак- Кулана долгий бег,
  Как миг звезды упавшей яркий.
  

• 34 слайд

  На просторах Казахстана
  Много разных народов живет.
  Все народы как братья равны,
  Всем народам –любовь и почет.
  

• 35 слайд

  Над страною Абая новый день настаёт!
  Гордый барс Казахстана устремился вперёд!
  И становится краше и милей, чем была,
  Дорогая столица – город наш – Астана!
  

• 36 слайд

  Еще не видел мир таких побед,
  Здесь каждого нашла своя награда,
  Здесь каждый на снегу оставил след,
  Чье сердце растопила Азиада.
  

• 37 слайд

  Будем спать, друзья, спокойно,
  Наша армия сильна
  Ведь она во все года нам
  Очень сильно всем нужна!
  Артиллерия, пехота,
  Инженерные, спецназ,
  Нас надежно охраняют
  Каждый день и каждый час!
  

• 38 слайд

  Нелёгкий путь моя проделала страна,
  Чтоб стать страною в нашем мире суверенной.
  Преобразилась казахстанская земля
  И государством стала супер-современным!
  

• 39 слайд

  Необъятны просторы, колосятся хлеба –
  Это родина наша, это наша судьба!
  Наши планы огромны, трудолюбие есть,
  А залогом успеха – Сила, Молодость, Честь!
  

• 40 слайд

  СИСТЕМА ЗНАНИЙ
  Вперёд!
  К освоению новых планет!
  

• 41 слайд

  Молодцы, ребята, счастливого пути!
  

• 42 слайд

Учитель начальных классов: Шнайдер Наталья Викторовна

Русский язык 4 класс.

Тема: «Фонетика. Фонетический разбор слов»

Цели: повторить знания учащихся по фонетике; развивать умения выполнять фонетический разбор слов; воспитывать интерес к изучению предмета «русский язык».

Ход урока:

I.                   Мобилизующее начало. (слайд 1)

Придумано кем-то  просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

- У нас сегодня необычный урок, поздоровайтесь с нашими гостями.

- Вы за парты тихо сели на меня все осмотрели.

(слайд 2) на экране появляется письмо. Дети читают.

- А как вы думаете, кто мог написать это письмо? На этот вопрос мы сможем ответить разгадав кроссворд. Ответами на этот кроссворд будут словарные слова. Какие слова называются словарными?

II.                Словарная работа. (приложение) (Слайды 3-11)

- Какое слово у нас получилось? (фонетика)

- Да, письмо нам отправила королева Фонетика. Отправляемся в путешествие (слайд 12) Девизом нашего урока «Ошибок не пугайся, с ошибками справляйся»

III.             Фронтальный опрос. (слайд 13-14)

Учащимся раздается лист оценивания (приложение)

- Сколько букв в русском алфавите? Назовите их.

- Чем отличаются буквы от звуков?

- На какие две группы делятся все звуки русского языка?

- Сколько гласных букв в русском алфавите? Назовите их.

- П звуков? Назовите их.

- По каким признакам различаются согласные звуки?

- Назовите парные согласные.

- Назовите согласные, которые всегда мягкие/твёрдые.

IV.            Каллиграфическая минутка. (слайд 16)

     - Открыли тетради. Записали число, классная работа.

     - Что значит просклонять имя существительное?

     - Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

    - Я, называю существительное в И. п. вы – называете мне это существительное в форме Т. п. и называете окончание.

- Дом. Поле, кошка, петля. Записали окончания всю строчку.

V.               Работа в парах. (слайд 17)

- Вспомним правила работы в парах. (класс делится на пары. 1 – существительное, 2 – числительное, 3 – прилагательное). По классу расклеены цветные карточки со словами (приложение «части речи»). Каждая пара собирает слова только своей части речи (по 10 слов).

- Как различаются согласные по твердости и мягкости?

- Все гласные перепутались. Необходимо расселить на нужную улицу. (слайд 18)

- Запишите все собранные слова в два столбика. В первый – слова в которых все согласные твёрдые, во второй – мягкие.

- Отправляемся дальше (слайд 19)

- Что называется грамматической основой предложения?

- Чем отличаются распространенные предложения от нераспространенных?

- Чем отличаются сложные предложения от простых?

- Соотнесите схему предложения с предложением. Соедините стрелочкой. (приложение «Схемы»)

- Из данных предложений выпишите слова, в которых нет парных согласных по звонкости и глухости.

- К каким частям речи относятся эти слова?

VI.            Физминутка (слайд 20-21 гиперссылка)

VII.         Отправляемся в дальнейший путь (слайд 22)

- Выполните фонетический разбор слов Родина, юрта, дом. (слайд 23)

- Все наверное уже соскучились и мы отправляемся домой, (слайд 24) но сначала мы ответим на вопросы тестовых заданий. (приложение «Тесты»)

(проверка (слайд 25-26)

(слайд 27-39) возвращение домой.

VIII.      Рефлексия. (приложение)

IX.            Итоги урока.

Лист оценивания.

X.               Оценки за урок.

XI.            Домашнее задание.

Краткое описание документа:

урок для 4 класса проводится в форме путешествия по планетам.

предназначен для закрепления темы "Фонетика"Русский язык 4 класс.

Тема: «Фонетика. Фонетический разбор слов»

Цели: повторить знания учащихся по фонетике; развивать умения выполнять фонетический разбор слов; воспитывать интерес к изучению предмета «русский язык».

Ход урока:

I.Мобилизующее начало. (слайд 1)

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

- У нас сегодня необычный урок, поздоровайтесь с нашими гостями.

- Вы за парты тихо сели на меня все осмотрели.

(слайд 2) на экране появляется письмо. Дети читают.

- А как вы думаете, кто мог написать это письмо? На этот вопрос мы сможем ответить разгадав кроссворд. Ответами на этот кроссворд будут словарные слова. Какие слова называются словарными?

II.Словарная работа. (приложение) (Слайды 3-11)

- Какое слово у нас получилось? (фонетика)

- Да, письмо нам отправила королева Фонетика. Отправляемся в путешествие (слайд 12) Девизом нашего урока «Ошибок не пугайся, с ошибками справляйся»

III.Фронтальный опрос. (слайд 13-14)

Учащимся раздается лист оценивания (приложение)

- Сколько букв в русском алфавите? Назовите их.

- Чем отличаются буквы от звуков?