Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Части речи" 2 класс

Урок русского языка "Части речи" 2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип №2. Урок рефлексии

Цели: Закрепить у учащихся общее представление о слове, как части речи, о делении слов по группам на части речи.

Деятельностная: формировать у учеников способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта.

Содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия и скорректировать при необходимости.

Структура урока-рефлексии по ФГОС

Готовность к уроку: учебник, тетрадь, пенал, карандаши (желтый, красный, зеленый)

  • Мотивационный этап.

Скажем, здравствуйте руками.

Скажем, здравствуйте глазами.

Скажем, здравствуйте мы ртом: «Здравствуйте!»

Будет радостно кругом.

Пусть и нашим гостям будет радостно с нами.

Оформление работы в тетради, минутка чистописания.


  • Актуализация знаний.

Словарная работа. Презентация:

  • загадка,

  • лексическое значение слова,

  • разделить на слоги, поставить ударение, написать транскрипцию,

  • однокоренные слова,

  • Пословицы и поговорки,

  • Письмо по памяти


Осуществление первичного действия.

На партах карточки со словами: белочка, заботливые, бежит, скамейка, дети, пушистая, синяя, стоит, кормят.

Задание: разделите слова на 3 группы по какому-либо признаку. 2 мин.


Какие группы у вас получились? По каким признакам разделили слова?


Возможны два способа распределения слов: объединить по смыслу и по частям речи.

Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке? Как вы думаете, чтобы закрепить наши знания по начатой теме, на какие группы нам сегодня надо делить слова?


Объедините слова в группы по частям речи

Проверка выполнения задания

  • Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения.

Кто испытывал затруднения при определении части речи? Как вы думаете, сейчас присутствие этих затруднений - это очень плохо?

Какие задачи нам надо поставить на этом уроке?


  • Построение плана по разрешению возникших затруднений (поиск способов разрешения проблемы, выбор оптимальных действий, планирование работы, выработка стратегии).

Давайте построим план наших рассуждений (алгоритм), как определить, к какой части речи отнести слово? Вам может помочь схема со с. 41


  1. Определи, что называет слово: объект, признак или действие

  2. Задай к слову вопрос

  3. Определи часть речи

Пишу на отвороте доски алгоритм:

  1. предмет, признак или действие?

  2. задай к слову ?

  3. –» часть речи


  • Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.

Учебник с. 42 упр. 70 устно

Закрепление – задание на учебном диске

  • Обобщение выявленных затруднений. Что затрудняет в отнесении слов к части речи?

  • Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу.

На карточке даны слова.

мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка



Определите, к какой части речи относится каждое слово и обозначьте:

  • Им. сущ. – жёлтым,

  • Им. прилаг. – зелёным,

  • глаголы – красным


Самопроверка по эталонному образцу.

мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка



  • Включение в систему знаний и умений.

Упр. 72

  • Осуществление рефлексии.

Продолжите фразы:

  • Сегодня на уроке я учился…

  • На этом уроке у меня получилось…

  • На уроке мне было трудно…

  • На уроке мне понравилось…


Домашнее задание: упр. 73, схема и правило с. 40, 41


В структуре урока рефлексии четвертый и пятый этап может повторяться в зависимости от сложности выявленных затруднений и их обилия.




белочка

бежит

пушистая

заботливые

дети

стоит

скамейка

синяя

кормят


белочка

бежит

пушистая

заботливые

дети

стоит

скамейка

синяя

кормят


белочка

бежит

пушистая

заботливые

дети

стоит

скамейка

синяя

кормят


белочка

бежит

пушистая

заботливые

дети

стоит

скамейка

синяя

кормят


белочка

бежит

пушистая

заботливые

дети

стоит

скамейка

синяя

кормят



мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная

колосится

большое

лягушка



мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная


мед

жаркие

месяц

плавится

поле

прыгает

стоят

сладкий

зелёная



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-460952
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх