Урок русского языка 3 класс по теме "Значение и употребление имен прилагательных в речи"

Тема: Значение и употребление имён прилагательных в речи.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: макет солнца, облака, нарисованная девушка «Весна», слова: весна, тёплая, весёлая, приветливая, ранняя, 8 разноцветных цветов, карточки-задания.

Цель: знакомство учащихся с именем прилагательным и его ролью в речи; создание условий для формирования следующих планируемых результатов.

Планируемые результаты:

Предметные:

повторить знания учащихся об имени прилагательном;
сформировать точное представление детей о роли прилагательных в русском языке;
учить выделять имена прилагательные среди других частей речи;
развивать орфографическую зоркость.

УУД:

Личностные:

мотивация к учебной деятельности;
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
доброжелательное отношение к одноклассникам, взаимопомощь, терпение друг к другу.

Регулятивные:

формулировать цели своей деятельности, делать выводы;
формулировать и удерживать учебную задачу;
соотносить выполненное задание с образцом;
оценка выполнения своего задания и задания одноклассников.

Познавательные:

находить нужную информацию в учебнике;
самостоятельно делать выводы, строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
уметь передать содержание изученного правила.

Коммуникативные:

отвечать на вопросы учителя;
активно участвовать в диалоге на уроке.

Ход урока

Ι.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Вы урок начать готовы.

Будем думать, рассуждать и друг другу помогать.

(Учитель приветствует учащихся. Создаёт доброжелательную атмосферу в классе.)

Посмотрели друг на друга, приветливо улыбнулись и тихо сели за парты.

Запишите число, классная работа.

ΙΙ.Актуализация знаний.

- Ребята, какое время года уже скоро наступит? (На доске макет солнышка, три облачка, картинка весны и слово ВЕСНА) слайд 2

- Какое настроение приносит нам это время года?

- Давайте расскажем о весне, какая она? (Ответы детей: ранняя, тёплая, весёлая)

Слайд: 3

- Запишем красиво слово ВЕСНА, а ниже на строчке слова, которые украсили это время года. Стараемся писать аккуратно и правильно.

- Ребята, а можно сказать о весне, что она приветливая? Запишем это слово. Оно словарное, его нужно запомнить. Обозначьте орфограмму.

Приветливо (слайд 4)

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ПЕРВЫЙ ЦВЕТОК

III. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи

- Ребята, слово ВЕСНА какой части речи? (Сущ,)

- Слова, какой части речи украшают имя существительное? (Прил.)

- О какой части речи вы знаете больше? (О сущ.)

- Как вы думаете, о какой части речи мы узнаем новое сегодня? (О прил.)

- Сформулируйте тему нового раздела.

- На какие вопросы вы хотели бы получить ответ?
- Для чего…?
- Какую роль….?

- Прочитайте на с.63 учебника, совпадают ли ваши вопросы с тем материалом, который мы будем изучать?

Какую роль в речи выполняют им. прилагательные?

- Вот какие вы молодцы! Вы сами сформулировали гл. вопрос, на который мы должны сегодня ответить на уроке.

(слайд тема урока 5)

- Что знаете об имени прилагательном?

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ЦВЕТОК

IY. Изучение нового материала

1. Работа по учебнику

Упр. 109 (с. 64)

- Прочитайте стихотворение. О чём в нём идёт речь?

- Какой вы представили берёзу?

- В какое время года автор описывает берёзу?

- Какую роль выполняют прилагательные?

- Выпишем из текста словосочетания с именами прилагательными. (работа на доске)

- Прочитайте ниже правило. Что обозначают имена прилагательные? (Признаки предметов.)

- На какие вопросы отвечают?

- С какой частью речи связано имя прилагательное в предложении? Приведите примеры. (повтор правило) (слайд 6 )

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ЦВЕТОК.

2. Прочитайте предложение (слайд 7)

Наступила весна.

- Дайте характеристику этому предложению.

- Какое это предложение по цели высказывания, по интонации? (Повествовательные, невосклицательные).

- Простое или сложное? (Простое, так как одна грамматическая основа, нераспространённые)

- Слова, какой части речи помогли бы нам сделать предложение распространённым? (прилагательные)

- Добавим в это предложение подходящие по смыслу имена прилагательные. Какое предложение получились? (варианты ответа детей).

Наступила ранняя весна. (разбор предложения, один ученик у доски)

1 синяя (выделить основу предложения)

2 зеленая (разобрать по членам, указать части речи).

3 красная ( разобрать по членам, указать части речи, выписать словосочетание прил. + сущ.)

- Оцените свою работу (самопроверка)

- Каким членом предложения бывает имя прилагательное?

Вывод: (слайд 8)

Весна вам дарит цветок

3. Игра «Узнай» (Работа в парах)

Дети получают карточки, на которых записаны имена прилагательные. Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком? или о чём? идёт речь.

Серый, хищный, жадный……

Рыжая, хищная, ловкая…..

Большой, косолапый……

Солнечный, весёлый…….

Ясная, холодная……..

- Давайте сравним ответы (самопроверка, самооценка) слайд 9

Что обозначают слова, благодаря которым вы догадались, о ком или о чём идёт речь?

- Какой частью речи они являются?

- С какой целью употребляются в речи имена прилагательные? Вывод: слайд 10

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ЦВЕТОК.

Физкультминутка

Закрепим умение определять на слух имена прил.

- Присесть если услышите имя прилагательное. Встать, если услышите слово другой части.

Белый, пенал, крепкий, легкий, смотреть, летняя, веселый, веселье, снег, снежный, снеговик, снеговой, рыба, рыбачить, рыбный.

Проблемный вопрос.

- Подумайте, на какие группы по лексическому значению вы могли бы разделить эти имена прилагательные, ведь они обозначают разные признаки предметов, характеризуя их:

запах, цвет, вкус, форму, размер и другие. Слайд 11

-Назовите прилагательное, которое обозначает признак:

по запаху – душистая; ароматная

по цвету – оранжевый, синее;

по величине – большое;

по весу – тяжёлая;

Вывод: Слайд 12

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ЦВЕТОК.

Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

Упр. 110 (с. 64 – 65) (работа сам. в паре, подготовка к выполнению упр.)

- Прочитайте, что у вас получилось.

- К какой части речи относятся слова, которые вы вставили?

- Как изменился текст с иенами прилагательными?

- Какую роль выполняют имена прилагательные? (Делают речь более полной, точной, яркой, красочной.)

- Выписать словосочетания с именами прилагательными.

ВЕСНА ВАМ ДАРИТ ЦВЕТОК.

V. Рефлексия. Самостоятельная дифференцированная работа

- Вам подчеркнуть прилагательное волнистой линией. Справитесь?

- Вставить, подходящие по смыслу прилагательное и подчеркнуть прилагательные волнистой линией. Задание понятно?

Колючий ёж спрятался под ёлкой. Серый волк бродил по лесу. На кочке с ягодами клюквы лежала ядовитая змея. По веткам ёлки прыгала пушистая белочка. Сквозь заросли пробирался рогатый лось.
……………. ёж спрятался под ёлкой. ………… волк бродил по тёмному лесу. На кочке с ягодами клюквы лежала …………… змея. По веткам ёлки прыгала …………. белочка. Сквозь заросли пробирался …………. лось.

Слова для справок: колючий, ядовитая, серый, пушистая, рогатый.

Самопроверка, самоконтроль

- Проверяют все.
- Прочитайте предложения. Что подчеркнули волнистой линией?

Самооценка
ОТ ВЕСНЫ ВАМ ЕЩЁ ЦВЕТОК.

VI. Подведение итогов урока

- Ребята, на доске у нас образовалась красивая полянка. Светит солнышко, растут цветы. Сколько их? (8)

- Давайте будем срывать цветок и говорить всё, что мы сегодня узнали об имени прилагательном. Один цветок – одно утверждение. Я вам помогу.

1. Имя прилагательное – это ……. (часть речи)

2. Имя прилагательное обозначает ….. (признак предмета)

3. Имя прилагательное отвечает на вопросы …(какой? какая? какое? какие?)

4. Имена прилагательные тесно связаны с какой частью речи? ( с сущ.)

5. С какой целью употребляются в речи имена прилагательные? (делают речь более полной, точной, яркой, красочной)

6. Какие по лексическому значению могут обозначать признаки предмета? (цвет, вес, звук, размер)

7. Каким членом предложения чаще бывают имена прилагательные? (второстепенным)

8. Что вы знаете о прилагательном?

VIII. Домашнее задание

Правило стр. 64, упр. 111 с. 65.

Оценки

Закончен урок и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились.

Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком? или о чём? идёт речь.

Серый, хищный, жадный ___________

Рыжая, хищная ____________

Большой, косолапый ____________

Солнечный, весёлый _______________

Ясная, холодная ____________

Серая, хмурая ___________________

Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком? или о чём? идёт речь.

Серый, хищный, жадный ___________

Рыжая, хищная ____________

Большой, косолапый ____________

Солнечный, весёлый _______________

Ясная, холодная ____________

Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком? или о чём? идёт речь.

Серый, хищный, жадный ___________

Рыжая, хищная ____________

Большой, косолапый ____________

Солнечный, весёлый _______________

Ясная, холодная ____________

Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком? или о чём? идёт речь.

Серый, хищный, жадный ___________

Рыжая, хищная ____________

Большой, косолапый ____________

Солнечный, весёлый _______________

Ясная, холодная ____________

Вставить подходящие по смыслу прилагательные и подчеркнуть их.

……………. ёж спрятался под ёлкой. ………… волк бродил по тёмному лесу. На кочке с ягодами клюквы лежала …………… змея. По веткам ёлки прыгала …………. белочка. Сквозь заросли пробирался …………. лось.