Урок русского языка. 4 класс.Тема: Правописание местоимений с предлогами.

Конспект урока русского языка

4 класс

Тема: Правописание местоимений с предлогами. Закрепление.

Цель: Закрепить знания, умения, навыки по теме «Правописание местоимений с предлогами».

Задачи: 1. Образовательные:

- совершенствовать умение правильно употреблять местоимения в речи;

- формировать навык правописания местоимений с предлогами;

- закрепить знания детей о местоимении как части речи, о правилах написания местоимений с предлогами, изменении местоимений 1,2,3 лица.

2. Коррекционно - развивающие:

- развивать орфографическую зоркость, память, каллиграфию

3. Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к старшим (мамам, бабушкам), доброжелательное отношение к девочкам, вежливость.

Технология: традиционная с элементами интерактивной технологией.

Оборудование: интерактивная доска, музыкальное сопровождение, раздаточный материал – карточки с заданиями, цветы из бумаги, рабочие тетради, учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык», 4 класс

Ход урока:

Орг.момент

Проверка домашнего задания

Упр. 396 с. 173

На какую тему дома вам надо было составить рассказ? (« Мамин день»). К этому дню вы готовите подарки маме, бабушке, сестренке, учительнице, одноклассницам.

Рассказ учителя об истории праздника:

Все мужчины в этот день особенно внимательны ко всем женщинам. Потому, что 8 марта- праздник всех женщин.

8 марта выбрали неслучайно. В мартовское утро 1908г. Тысячи женщин Нью-Йорка требовали справедливости, равных прав с мужчинами. Полиция получила приказ разогнать демонстрацию. В ход были пущены шланги с грязной ледяной водой. Но женщины не отступили.

В память этого события 8 марта стало Международным женским днем.

Как вы готовитесь к этому празднику? ( Чтение детьми своих мини- сочинений).

Чистописание

На интерактивной доске слова:

Мать, дочь, сестра, женщина, жена.

Прочитайте слова, в которых есть мягкие согласные звуки. Почему вы не прочитали слово жена? ( ж- всегда твердый).На минутке чистописания будем писать букву Жж ( показ учителя на доске).

Сообщение темы, целей урока:

Каким местоимением можно заменить каждое из этих слов? (она). А все эти слова одним каким местоимением? (они). Что можете сказать об этих местоимениях? ( она, они- 3 л.).

Кто догадался, о чем сегодня на уроке мы будем говорить? Что такое местоимение? Какие местоимения относятся к 1,2,3 лицу? (слайд). Вам необходимо дописать на интерактивной доске множественное число местоимений.

Упражнение « Пословицы и поговорки»

Найдите местоимения, определите лицо. Какое правило здесь увидели? (местоимения с предлогами пишутся раздельно - слайд). Сегодня мы с вами будем говорить не только о местоимениях, но и правилах их правописания с предлогами, вспомним правила поведения со старшими, родными.

Работа по теме урока:

Работа по учебнику: с.172 упр.394

Прочитайте задание. О чем этот текст? Как вы относитесь к мамам? Как им помогаете?

Спишите. Подчеркните местоимения. Фронтальная проверка.

Как написали предлоги с местоимениями?

Физ. минутка

На 8 марта принято дарить цветы. На доске помещены различные цветы. (разминка для глаз: поочередно переводим взгляд от одного цветка к другому).

Разминка под музыку.

Упражнение « Хитрые вопросы»

1.     Мама пришла с работы и, увидев на столе посуду, спросила: «Эти тарелки и чашки чистые?». Таня ответила четырьмя местоимениями. Какими? ( они вы-мы-ты).

2.     Какое местоимение составлено из двух предлогов? (о-на).

3.     Какое местоимение одинаково читается слева направо и справа налево? ( оно).

Словарно – орфографическая работа

Я предлагаю вам собрать наши цветы и выполнить задание, написанное на каждом из них.

Найдите местоимения с предлогами, подчеркните, определите лицо, падеж.

Проверка.

Домашнее задание:

Упр. 397 с.173 (списать, определить падеж сущ.), на карточках подчеркнуть безударные гласные в словах, обвести словарные слова.

Оценивание, итог:

Какие правила сегодня вспомнили?

После каких местоимений пишется буква н?

Какие советы вам больше всего понравились? Что нового узнали?