Урок русского языка на тему "Части речи" (2 класс)

Тема урока: Повторение, обобщение и систематизация изученного.

Вид урока: урок - устный журнал.

Цель: повторение, обобщение и систематизация изученного.

Задачи:          Повторение и обобщение пройденного.

                        Совершенствовать ЗУН, правильно употреблять части речи в предложении.

                        Развивать устную и письменную речь, мышление, находчивость, память, орфографическую зоркость.

                        Воспитывать интерес к предмету, любовь к природе.

Форма: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы: словесный, наглядный, наглядно-поисковый, практический.

Оборудование: учебник, доска, мел, карточки, ИКТ.

План урока:

I.                   Орг. момент.

1.                  Психологический настрой. Актуализация знаний.

II.                Постановка цели (Определение задач урока)

III.              Проверка ЗУН

IV.             Проверка понимания

V.                Закрепление

VI.             Оценки

VII.           Объяснение домашнего задания

VIII.        Итог

IX.             Рефлексия.

Ход урока:

I. Орг. момент

1.                  Психологический (момент) настрой.

2.                  Актуализация знаний.

- Сегодня наш урок русского языка пройдет в форме устного журнала. Как называется наш устный журнал? (т.е. тема урока), (Повторение, обобщение и закрепление). Давайте  ребята определим задачи сегодняшнего урока. Чем мы будем заниматься на уроке? (Повторять, закреплять, обобщать, углублять, делать выводы, сравнивать, систематизировать, сочинять и отгадывать)

- А как называется наш журнал? (Части речи) Прежде чем мы откроем первую страницу запишем сегодняшнее число, классная работа и проведем минутку чистописания: и, ии, ин.

            Итак, ребята в русском языке есть такой раздел, глава которой называется морфология. Давайте вспомним и закончим фразу, мое предложение.

             Морфология  - это наука, которая изучает части речи.

- На какие две группы делятся части речи? (Самостоятельные и служебные)

- Самостоятельные части речи это какие части речи? Мы знает их три. (Имя существительное, имя прилагательное, глагол) А к служебной части речи? (Предлог) Хорошо, молодцы ребята, вспомнили!

А сейчас откроется первая страница устного журнала. Угадайте какая это часть речи? (Это такая часть речи, которая обозначат предмет) А кто из ребят даст полное определение имени существительному. (Имя существительное – это …)

-Какого числа бывают имена существительные? (ед. ч., мн. число)

-Какие бывают имена существительные? (собственные, нарицательные)

-Какие слова относятся к собственным именам существительным? (клички животных, имена, отчества, фамилии людей, географические названия.)

Картинный диктант.

Задание: написать слова обозначающие предметы, т.е. имена существительные по картинкам. Поставить ударение, подчеркнуть орфограммы, определить на какие вопросы отвечают, к какой части речи относятся. Определить какие это имена существительные? Одушевленные или неодушевленные?

Выводы: Каждое слово обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?, бывают одушевленные и неодушевленные.

А сейчас дифференцированное задание по вариантам: нужно образовать от имен существительных имена прилагательные.

1 вариант – солнце.

2 вариант – цветок.

Проверка

1 вариант – солнечная, солнечный, солнечное.

2 вариант – цветочная, цветочный, цветочное.

Вывод: Прилагательные женского рода имеют окончания – ая, яя; мужского рода – ый, ий; среднего рода – ое, ее.

Физминутка (одушевленные, неодушевленные)

Если (название предмета) предмет отвечает на вопрос кто? – хлопаете, если на вопрос что? – топаете.

Девочка, книга, тетрадь, ручка, учитель, мел, доска, ученик, окно, дверь, воздух, дядя, тетя, сестра, лес, дом, мяч, цветок, трава, солнце, ученица, река, небо, облако, игрушка, лиса, волк, заяц, дети.

- Хорошо, молодцы!

Следующая страница – «Имя прилагательное».

- Что мы знаем об этой части речи?

(имя прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какая? Какое? Какие? Изменяется по числам, рода и согласуется (т.е. зависит) от какой части речи? От имени существительного.

Например: ленточка. (Что? Она моя) Какая ленточка? Красная, атласная.

- Как подчеркиваются имена прилагательные? (волнистой линией)

- Для чего нам нужны имена прилагательные? (Имена прилагательные делают нашу речь какой? Образной, богатой, красивой, яркой, насыщенной. Без них наша речь была бы бедна, не выразительна, мы не смогли бы красиво говорить, образно мыслить)

Загадки

Задание: Вставить нужные прилагательные и разобрать их по составу.

Комментированное письмо

1.                  Орфографический разбор

2.                  Синтаксический разбор.

1. Ярко светит весеннее солнце.

2. На деревьях набухают почки.

3. Появилась зеленая травка.

Пальчиковая гимнастика.

Следующая страница – «Глагол».

- Что называется глаголом?

- Какого числа бывают? (ед.ч, мн. ч.)

- Какого времени бывают? (настоящего, прошедшего и будущего времени)

- Как изменяются? (Глаголы изменяются по числам, по лицам…)

Зрительный диктант (по памяти)

Тра_ка з_ленеет

Со_нышко бл_стит,

Ласточ?ка с в_сною

В сени к нам л_тит.

Задание: Списать, вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы, подчеркнуть глаголы двумя чертами. Определить время и число глаголов.

Вывод: Какого времени бывают глаголы? Числа? Чем являются в предложении?

Физминутка «Светофор»

Желтый цвет – стоим,

Зеленый свет – идем, ходим

Красный свет – бежим (бег на месте)

Вывод: Глаголы обозначают действия предмета.

Следующая страница – «Предлог»

- Почему предлог называют служебной частью речи? (Служит для связи слов в предложении)

- Как пишутся предлоги с другими словами? (Раздельно. Между предлогом и словом можно поставить другое слово.)

Самостоятельная работа (письмо под диктовку)

1.                  Лодка (от)плыла (от)берега.

2.                  Солнце (за)шло (за)тучу.

Проверка.

Физминутка

Творческое задание - Сочинение «Весна» по картинкам, под музыку.

Домашнее задание: придумать по 5 слов каждой части речи и составить по ним два предложения.

Оценки.

Итог.

Рефлексия.

• 1 слайд

  Части речи
  

• 2 слайд

  Минутка чистописания
  и ии
  и ин
  
  

• 3 слайд

  
  Какие части речи мы изучили (знаем)?
  
  На какие две группы делятся части речи?
  

• 4 слайд

  Имя существительное
  

• 5 слайд

  Что называется именем существительным?
  Сколько чисел у существительного?
  Какого рода бывает?
  Как определить род существительного?
  Какие существительные относятся к одушевлённым, а какие – к неодушевлённым?
  Какие слова относятся к собственным именам существительным?
  

• 6 слайд

  Картинный диктант:
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Картинный диктант
  Со_нце, н_бо, г_ра, дер_во, л_са, тра_ка, птич?ка, цв_ток, дев_ч?ка.
  

• 16 слайд

  Ключ:
  Солнце, небо, гора, дерево, лиса, травка, птичка, цветок, девочка.
  / / /
  / / /
  
  / / /
  

• 17 слайд

  Ключ:
  Н, Н, Н, Н, О, Н, О, Н, О.
  

• 18 слайд

  Дифференцированное
  задание
  Нужно от существительных образовать имена прилагательные
  1 вариант – солнце
  2 вариант – цветок
  
  

• 19 слайд

  1 вариант – солнц
  2 вариант – цветок
  
  е
  

• 20 слайд

  Ключ:
  1 вариант – солнечная,
  солнечный,
  солнечное
  
  2 вариант – цветочная,
  цветочный,
  цветочное.
  
  

• 21 слайд

  Физминутка
  
  Одушевленные, неодушевленные
  

• 22 слайд

  Имя прилагательное
  

• 23 слайд

  Что мы знаем об этой части речи?
  
  Имя прилагательное обозначает… .
  
  Изменяется по … и по … .
  
  Род прилагательного определяется по роду … .
  
  

• 24 слайд

  Шёрстка мягонькая, а коготок __________.
  Хвост _________, мех __________.
  В лесу живёт, кур крадёт.
  Маленький, ________,
  По лесочку прыг – прыг!
  По снежочку тык – тык!
  Зверька узнали мы с тобой
  По двум таким приметам:
  Он в шубке _______ зимой,
  А в __________ шубке – летом.
  Впишите в предложения – загадки подходящие по смыслу прилагательные
  Работа в паре Загадки
  

• 25 слайд

  Проверь себя
  Шёрстка мягонькая, а коготок острый.
  Хвост пушистый, мех золотистый.
  В лесу живёт, кур крадёт.
  Маленький, серенький,
  По лесочку прыг – прыг!
  По снежочку тык – тык!
  Зверька узнали мы с тобой
  По двум таким приметам:
  Он в шубке серенькой зимой,
  А в рыжей шубке – летом.
  Данные прилагательные разберите по составу
  

• 26 слайд

  
  
  Комментированное
  письмо
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  Пальчиковая
  гимнастика
  

• 29 слайд

  
  Глагол
  

• 30 слайд

  
  Что называется глаголом?
  
  Что мы еще знаем о глаголе?
  
  

• 31 слайд

  Зрительный диктант:
  Тра…ка з…ленеет,
  Солнышко бл…стит,
  Ласточка с в…сною,
  В сени к нам л…тит.
  

• 32 слайд

  Физминутка - Светофор
  На красный свет – бежим,
  На желтый – стоим,
  На зеленый шагаем, идем.
  

• 33 слайд

  
  Предлог
  

• 34 слайд

  Что такое предлог ?
  Для чего служат предлоги?
  

• 35 слайд

  Лодка (от)плыла (от)берега.
  Солнце (за)шло (за)тучу.
  
  

• 36 слайд

  
  Творческое задание
  Весна
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Какое время года сейчас?
  Как светит солнце? Какое солнце?
  Какие стоят деревья весной?
  Какая появляется трава?
  Что происходит в живой природе?
  Какие птицы прилетают первыми?
  Что делают птицы?
  Какая весна?
  

• 39 слайд

  Итог
  Что мы сегодня закрепляли?
  Какие бывают части речи?
  Для чего служат предлоги?
  Что могут обозначать слова?
  Для чего нам нужны слова?
  

• 40 слайд

  Рефлексия
  Красный цветок – урок очень понравился
  Зеленый цветок – понравился
  Синий цветок – не понравился