Урок русского языка по теме"Глаголы -исключения"

Тема: "Глаголы - исключения"

                            Ход урока
I. Организационное   начало    урока

- Здравствуйте, коллеги! Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть.

- Надеюсь на продуктивное  сотрудничество на уроке.

2. Актуализация знаний

- Посмотрите на слайд,  исключите   все буквы  английского алфавита и запишите словосочетание в тетрадь.

Z С П W Р N Я Q Ж Z E V Н  И  S Е    

V  Г G Л F А L Г R О Л W  О  В

 - Какое  словосочетание  получилось?
 (  Спряжение глаголов)

-Проведем блиц-опрос по этой теме:

1)  Что вы знаете о спряжении глаголов?  Или что такое спряжение?

(  Спряжение – это изменение по лицам и числам глаголов настоящего и будущего времени)
2) Сколько спряжений  в русском языке?
 (  Глаголы имеют два спряжения I и II)

 3) Какие глаголы относятся к 1 спряжению? – какие ко 2-му?

-Как вы думаете, для чего  мы   провели  блиц-опрос?

( Знания требуются для изучения новой темы урока)

3. Постановка проблемной ситуации.

- Прочитайте отрывок из  стихотворения А. Пчёлкина «Город».

Ночь нависла над городом,
глубока и черна.
Неуютом  и холодом
властно дышит она.
Окна гаснут.
И медленно
всё стихает во сне.
Что нам будет отмерено
в наступающем дне…   

             - Какую  картину представили?

             -Как меняется  настроение?

             -Что подразумевает автор?

КАЖДЫЙ ДЕНЬ ПРИНОСИТ  ЧТО-ТО НОВОЕ, НЕОЖИДАННОЕ, РАДОСТНОЕ.

-И сегодня на уроке  мы  узнаем что-то новое, значимое, интересное о глаголах.

1) Найдите в стихотворении глаголы. Назовите их.

(нависла, дышит, гаснут, стихает)

2) Разделите их на группы.   Запишите  глаголы  в настоящем времени в таком порядке:

СТИХАЕТ

ГАСНУТ

ДЫШИТ

-Самостоятельно определите спряжение глаголов.

ПРОВЕРКА

1)По алгоритму объясните к какому спряжению относятся глаголы.

2) ДЫШИТ - глагол на –АТЬ, но 2 спряжения

3)Какое возникло противоречие?

4) Какой вывод напрашивается?

НЕ  ВСЕ  ГЛАГОЛЫ ПОДЧИНЯЮТСЯ  ПРИНЯТОМУ ПРАВИЛУ

5)Как вы думаете, как называются такие глаголы?

(варианты  детей)

6) Они называются глаголы-исключения.

4.   РАБОТА по теме  урока.

1)    ТЕМА УРОКА: Глаголы- исключения

             Планирование

- Спланируем работу. 

-Какие будут  цели урока?

ЦЕЛИ:

1)   Познакомиться  с глаголами – исключениями.

2)   Научиться находить глаголы - исключения.

ЛЕСТНИЦА УСПЕХА

(Возьмите  лист  «Лестница  успеха».  Как вы думаете, на какой ступеньке знаний вы находитесь  на лестнице по изучению темы «Глаголы-исключения». Нарисуйте себя. 

2)    Введение в тему  урока

А) Выполните задания  в парах – проспрягайте глаголы стихать  и дышать  ( 2  ученика  у доски)

Проверка:

СТИХАТЬ Я   стихаю Ты  стихаешь Он  стихает Мы  стихаем Вы  стихаете Они  стихают

ДЫШАТЬ  Я   дышу         Ты  дышишь Он дышит Мы дышим Вы  дышите Они дышат

Б) ВЫВОД: 

1) Сравните 2 глагола.   Что можно сказать?  (    )

2) Как оканчиваются  глаголы  в Неопр. форме?  ( на –АТЬ)

3) У глагола  СТИХАТЬ  какая буква  в личных окончаниях?

(буква Е)

4)А  у  глагола    -ДЫШАТЬ?

       ( буква И)

5)   Глагол  СТИХАТЬ -1 спряжения, а глагол ДЫШАТЬ

 тоже оканчивается на –АТЬ,  но он будет 2 СПРЯЖЕНИЯ, потому что относится  к глаголам-исключениям и в личных окончаниях будет буква И .

В)  ПРАВИЛО

1)   Прочитайте эти глаголы

2)   ПРОЧИТАЕМ ХОРОМ

3)   ЗАПИШИТЕ  в ТЕТРАДЬ

В 1 СТОЛБИК              ВО 2  СТОЛБИК

-на АТЬ                          -на ЕТЬ

-Что нового узнали?

-Почему эти глаголы называются глаголы-исключения?         

5)  Физминутка.

 Игра  на внимание "Найди  глагол - исключение"

( Я называю глаголы,  если вы услышите глагол – исключение,  вы подпрыгните или хлопок над головой , а  если-  остальные глаголы- приседаете)

Писать,  смотреть,  петь,  видеть,  рисовать,  гнать,  варить, держать,  кипеть,  вертеть,  чертить,  слышать,  читать.

-МОЛОДЦЫ!

 ( если есть время  и  под музыку)

6)   Закрепление  ( работа в группах)

-Вспомним правила работы  в группах.

1 группа

 Прочитайте.  Выпишите  глаголы-исключения.  

 Ходить,  обидеть, думать,  вертеть, слышать, играть, видеть, считать,  держать,  узнать.

2 группа

 Прочитайте. Выпишите  из предложений  глаголы-исключения.

1.Как прекрасно дышать свежим воздухом. 2. За маленькими детьми  надо смотреть, чтобы  они не попали в беду. 3. Знание правил русского языка помогает видеть орфографические ошибки.

3 группа   

 Прочитайте. Выпишите из пословиц глаголы-исключения.

1.     Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. 2. Слышишь звон, да не знаешь где он. 3. За двумя   зайцами погонишься, ни одного не  поймаешь.

4 группа

Прочитайте. Выпишите из пословиц глаголы-исключения.

1.Сколько волка не корми, а он всё в лес смотрит. 2. Воду в решете  не удержишь. 3. Не посмотришь - не увидишь, не расспросишь – не найдешь.

ПРОВЕРКА

1)   Представитель от группы выходит к доске,  зачитывает,  слушаем, проверяем по слайду.

2)   Выходит 2-й ученик, 3-й,  4-й – аналогично.

(ЗАДАНИЯ НА СЛАЙДАХ  и ОТВЕТЫ )

7)    Итог урока.
- Какова была тема урока?

-Как  вы думаете, достигли мы поставленных целей?

                 - Почему эти глаголы  называются  исключениями? 

      - САМООЦЕНКА

Вернемся к лестнице Успеха-  на какой ступеньке  по изучению темы «глаголы-исключения» вы  находитесь  сейчас?

 Домашнее задание

1)    Выучить глаголы-исключения.

2)    Сочинить небольшую сказку или стихотворение  используя глаголы-исключения.

ГЛАГОЛЫ –

ИСКЛЮЧЕНИЯ

Цели:

1)               Познакомиться  с глаголами –исключениями.

2)               Научиться  находить глаголы - исключения.

стихать                                    дышать я  стихаю                                 я дышу ты  стиха…                                 ты дыш… он  стиха…                                 он дыш… мы  стиха…                               мы  дыш… вы стиха…                                 вы  дыш… они стиха…                               они дыш…

стихать                                    дышать я  стихаю                                 я дышу ты  стиха…                                 ты дыш… он  стиха…                                 он дыш… мы  стиха…                               мы  дыш… вы стиха…                                 вы  дыш… они стиха…                               они дыш…

стихать                                    дышать я  стихаю                                 я дышу ты  стиха…                                 ты дыш… он  стиха…                                 он дыш… мы  стиха…                               мы  дыш… вы стиха…                                 вы  дыш… они стиха…                               они дыш…

1.  Прочитайте.  Выпишите  глаголы-исключения.    Ходить,  обидеть, думать,  вертеть, слышать, играть, видеть, считать,  держать,  узнать. ___________________________________________________________________________

2.Прочитайте. Выпишите  из предложений  глаголы-исключения. 1.Как прекрасно дышать свежим воздухом.    2. За маленькими детьми  надо смотреть, чтобы  они не попали в беду.        3. Знание правил русского языка помогает видеть орфографические ошибки. __________________________________________________________________________

3.Прочитайте. Выпишите из пословиц глаголы-исключения. 1.   Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. 2. Слышишь звон, да не знаешь где он.  3. За двумя   зайцами погонишься, ни одного не  поймаешь. ________________________________________________________________________

4. Прочитайте. Выпишите из пословиц глаголы-исключения. 1.Сколько волка не корми, а он всё в лес смотрит. 2. Воду в решете  не удержишь.     3. Не посмотришь - не увидишь, не расспросишь – не найдешь. ________________________________________________________________________

АЛГОРИТМ

Как определить

спряжение глагола?

окончание

 

ударное   II спр.   I спр.

безударное I спр.        II спр.   ОСТАЛЬНЫЕ      -ИТЬ   СТАВИМ  В  НЕОПРЕДЕЛЁННУЮ ФОРМУ