Урок русского языка "Склонение имен прилагательных"

• 1 слайд

  УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
  

• 2 слайд

  Тринадцатое февраля.
  Классная работа.
  
  

• 3 слайд

  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  

• 4 слайд

  1.Часть речи, отвечающая на вопросы какой? какая? какое? какие?
  А) существительное
  Б) прилагательное
  В) глагол
  2. Как изменяется имя прилагательное?
  А) по родам и падежам
  Б) по падежам
  В) по родам, числам и падежам
  3. Как определить падеж прилагательных?
  А) по окончанию прилагательного
  Б) по вопросу от существительного к прилагательному
  В) по падежу существительного, с которым связано прилагательное
  Тест
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  «Обобщение знаний о склонении имён прилагательных в единственном числе».
  

• 6 слайд

  Задачи урока:
  1. Обобщим знания о склонении имён прилагательных единственного числа.
  2. Продолжим учиться грамотно и красиво писать.
  
  3. Будем работать над развитием речи
  

• 7 слайд

  План урока
  1.ЧИСТОПИСАНИЕ
  2.СЛОВАРНАЯ РАБОТА
  3.УПРАЖНЕНИЯ НА ОТРАБОТКУ УМЕНИЙ
  4.ИТОГ УРОКА
  5.ОЦЕНКА СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 8 слайд

  Читаем хором вслух:
  Мы – умные!
  Мы – дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы отлично учимся!
  Всё у нас получится!
  
  

• 9 слайд

  ая яя
  ое ее
  ой ый ий
  
  
  Чистописание
  

• 10 слайд

  сев р
  
  '
  

• 11 слайд

  нварь
  '
  

• 12 слайд

  Словарная работа
  
  I вариант:
  Север- северный(м.р), северная(ж.р), северное(ср.р)
  
  II вариант:
  Январь- январский(м.р.),январская(ж.р),
  январское(ср.р)
  
  

• 13 слайд

  Склонение имен прилагательных
  Что значит просклонять имя прилагательное?
  (Изменить окончание имен прилагательных по падежам)
  

• 14 слайд

  Северный ветер- Iряд
  Январская погода- IIряд
  Северное сияние- IIIряд
  Просклоняйте
  словосочетания
  

• 15 слайд

  Именительный какой? Северный (ветер)
  Родительный какого? северного(ветра)
  Дательный какому? северному (ветру)
  Винительный какой? северный(ветер)
  Творительный каким? северным (ветром)
  Предложный о каком? о северном (ветре)
  

• 16 слайд

  Именительный какая? январская (погода)
  Родительный какой? январской(погоды)
  Дательный какой? январской (погоде)
  Винительный какую? январскую(погоду)
  Творительный какой? январской (погодой)
  Предложный о какой? о январской (погоде)
  

• 17 слайд

  Именительный какое? северное (сияние)
  Родительный какого? северного(сияния)
  Дательный какому? северному (сиянию)
  Винительный какое? северное (сияние)
  Творительный каким? северным (сиянием)
  Предложный о каком? о северном (сиянии)
  

• 18 слайд

  Вывод
  

• 19 слайд

  ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
  Упражнение 338 стр.31
  
  

• 30 слайд

  Игра «Угадай сказочного персонажа».
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Соотнеси признак
  
  

• 33 слайд

  Подведение итогов урока
  Чем занимались на уроке?
  Чему учились?
  
  

• 34 слайд

  
  Безударные окончания имен прилагательных
  проверяй по вопросам, например:
  какой? -ый, -ий
  какая?- ая, -яя
  какое? -ее
  
  Имена прилагательные изменяются
  по родам, числам, падежам
  
  Род, число и падеж прилагательных зависят
  от рода, числа и падежа имени существительного
  

• 35 слайд

  ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ НА УРОКЕ
  Выбери свой цвет: Отлично-
  
  Хорошо-
  
  Удовлетворительно-
  

• 36 слайд

  Домашнее задание
  Упражнение 340(письменно),
  Упражнение 341(устно),словарь
  
  

• 37 слайд

  Благодарю
  за хорош… ответы.
  ие
  

• 38 слайд

  Спасибо за урок!
  Молодцы!
  

Происхождение прилагательного.

Однажды милая девушка прилагательное по имени Красивая, гуляя по парку  города Морфология, наткнулась на Музей Происхождения Частей Речи.

Ей стало интересно, и она зашла внутрь. Там были истории происхождения существительных, глаголов, наречий, числительных и даже союзов с предлогами. Но обойдя весь музей, ничего о происхождении имени прилагательного Красивая не нашла. «Так, - подумала она,  - если в музее нет ничего о моём происхождения, тогда я узнаю это  сама!»  И решительно  вышла из  музея.

На улице ей повстречалось знакомое существительное по имени Солнце.

- Существительное! - сказала она, - как ты думаешь, почему меня, такую красивую, называют таким некрасивым словом «прилагательное»?

-  Я не знаю. Но есть человек, который сможет тебе помочь.

- И кто же это? - нетерпеливо спросила Красивая.

- Конечно же, Королева Морфология!

-  Спасибо тебе! - сказала обрадованная Красивая  и побежала искать королеву.

            Подойдя к королевскому дворцу, девушка прилагательное очень удивилась. В садах были деревья, на которых вместо плодов росли все буквы русского алфавита. Дорожки были усыпаны знаками препинания. Красивой очень понравился дворец, и она  захотела войти внутрь. Но охранники числительные не пустили её. И тут, на её счастье, по изящной винтовой  лестнице спустилась сама Королева Морфология. Она скрестила руки, тем самым подав знак охранникам, чтобы они пропустили гостью. Хозяйка  провела Красивую в огромный светлый  зал.

 «Так что тебя привело ко мне, милая девушка?» - спросила Морфология.  «Мне бы хотелось узнать о своём  происхождении», - отвечала гостья. «Что ж, пройдём в библиотеку», - пригласила королева. В самом центре  комнаты располагался большой стол, а на нём лежала книга, украшенная драгоценными каменьями. «Открой эту книгу!» - сказала королева Морфология. Красивая выполнила просьбу королевы. В древнем фолианте  было множество разных историй. И вот она нашла страницу, где витыми буквами  было написано «Происхождение прилагательного». Ниже было написано: «Прилагательное «прилагается» к словам-предметам для их украшения и точного описания их признаков. И прилагается оно к существительному. Так повелела Королева Морфологии».

 «Теперь ты знаешь о происхождении названия «прилагательное»»? – спросила  Королева Морфология. – «Да, спасибо»,- сказала Красивая и стала прощаться с хозяйкой дворца.

С тех пор  Красивая больше не задавалась таким вопросом и старалась как можно чаще «прилагаться» к существительным, чтобы украсить их.

Тема урока: «Имена прилагательные. Обобщение по теме «Склонение имен прилагательных в единственном числе».

 Цели урока:

• обобщить знания о правописании имён прилагательных;
• повторить значение, грамматические признаки и роль в предложении имён прилагательных
• развивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность;
• воспитывать любовь к природе, интерес к русскому языку;
• обогащать словарный запас учащихся.

 

                                Ход урока:

1.     Организационный момент. Подготовка тетрадей к уроку.

(Слайд № 1). На предыдущих уроках мы вели разговор  о частях речи. Назовите части речи ? (Имя сущ, .имя прил…)

- Определите, о какой части речи мы поведем сегодня разговор:

Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам нужно знать, беречь. (Имя прилагательное) Слайд №2

Давайте вспомним все, что мы знаем об имени прилагательном. Вам предлагается тест.(Слайд № 3)

-Какие постоянные признаки у имени прилагательного?(Род)

-Какие непостоянные?(Число- ед. ч, мн. ч ,падеж) (Слайд № 4)

2. Объявление темы и целей урока. (Слайд №5,6)

3. ПЛАН УРОКА: 1.Чистописание; 2.Словарная работа; 3.Упр-я на отработку умений;4.Итог урока,5. Оценка своей деятельности.

4.НАШ НАСТРОЙ НА УРОК(Слайд №7)  НАЧИНАЕМ РАБОТУ ПО ПЛАНУ.

5.Чистописание. (Слайд № 8)

Перед вами  буквосочетания.(ая, яя, ое, ее, ой ,ый ,ий ).Обратить внимание на соединение букв. Показать написание. ЗАПИШИТЕ В ТЕТРАДИ СТОЛЬКО БУКВОСОЧЕТАНИЙ СКОЛЬКО НА ДОСКЕ.

Что интересного вы заметили при написании буквосочетаний?

    К какой части слова и в какой  части речи встречаются  данные буквосочетания(окончания, имя прилагательное (ж.р., м.р., ср.р. ,число- ед.ч)

6. СЛЕДУЮЩИЙ ЭТАП- Словарная работа.(Слайд №9-10)

  - Посмотрите на слайд, прочитайте  слово,

   вставьте пропущенную букву, поставьте ударение. Образуйте от словарных слов имена прилагательные(м. ж ср.р), запишите их и разберите по составу.

!В.Север- северный,

2В. январь- январское.

7. Проверка(Слайд №11)+самопроверка(оценка + или -)

ВЫВОД: Имена прилагательные изменяются по родам в ед.числе.

8. ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТУ (Слайд №12)

Склонение имен прилагательных.

-Что значит просклонять имя прилагательное? (Изменить окончание имен прилагательных по падежам)

-Просклоняйте словосочетание:1ряд- северный ветер ;2 ряд- январская погода;3ряд-северное сияние. (Слайд №13)

-Проверка (Слайд № 14,15,16) )+самопроверка(оценка + или -)

-Вывод. Падежные окончания имен прилагательных.(Слайд №17)

9.Физминутка.

СЛЕДУЮЩИЙ ЭТАП-УПРАЖНЕНИЯ НА ОТРАБОТКУ УМЕНИЙ.

10.Работа по учебнику.

Упражнение 338  с.31.Самостоятельная работа.

-На  сколько вы умеете применить данные правила о знании окончаний имен прилагательных?   I в - 2-3 С/С                 II в -4-5 С/С

-Проверка (Доска).I в- 2   -ую,       -ую,    -ой,  -ой;     3  -ой,  -ую

                                 IIв – 4  -ой, -ой, -ую, -ую;     5 –ую, -ой

11.Закрепление пройденного материала. (Слайд № 21,22)

-Игра «Угадай сказочного персонажа»(указать род, падеж, выделить окончание) 1- коллективно, 2-1вариант,  3-2 вариант.

-Проверка. (С/С записанные на доске по вариантам + проверка с презентацией) )+самопроверка(оценка + или -)

- Соотнеси признак. Записать в тетради предложения употребив имена прилагательные и имена существительные в Р,П.,М.Р.,ЕД.Ч., выделите окончания.(Вывод- имя прилагательное в родительном падеже м.р., ед. числа имеет окончание –ого, -его).

-Записанные вами предложения это текст? Докажите. +самопроверка(оценка + или -)

(Например, Я встретил в лесу  трусливого  зайца. В цирке видел косолапого медведя. Красная шапочка повстречала злого волка.)

12. Итог  урока. ( Слайд № 23)-Подведение итогов.

Слайд № 24-Мы обобщили, мы знаем.

Каждый по- своему воспринял сегодняшний урок: кого-то он порадовал, кому-то надо поработать над собой.

-Ребята, кто выполнил все упражнения и не допустил ни одной ошибки?

-Поднимите руки.

-Кто допустил 1-2 ошибки.

-Поднимите руки.

-Кто допустил более 2 ошибок?

-Поднимите руки.

 -А теперь оцените свою работу цветом.(Слайд № 25)

Выбери свой цвет: Красный – отлично

                                Синий – хорошо

                                Желтый – удовлетворительно

Слайд № 26-Домашнее задание.

Слайд №27,№28-Спасибо за урок. Молодцы!

• 1 слайд

  Привет, малыш!!!
  Повторяй за нами!!!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд