Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка тема: Второстепенные члены предложения" Обстоятельство и дополнение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка тема: Второстепенные члены предложения" Обстоятельство и дополнение"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе по теме: «Второстепенные члены предложения: обстоятельство и дополнение».

Цели:

  • обобщить знания о второстепенных членах предложения: обстоятельстве и дополнении (образовательная);

  • способствовать развитию мышления, памяти, речи, умению сравнивать, анализировать, систематизировать (развивающая);

  • содействовать формированию личности ребенка, воспитывать интерес к изучению русского языка, способствовать развитию коммуникативных способностей (воспитательная).

Технология: проблемно-поисковая.

Тип урока: обобщение изучаемого материала.

Оборудование: презентация со слайдами, учебник «Русский язык» Поляковой А.В., индивидуальные тесты, карточки для групповой работы, карточки с незаконченными предложениями.


Ход урока

1. Самоопределение к деятельности (мотивирование)

Проверьте, ребята,
Готовы ли к уроку?
Всё ли в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
И с усердием трудитесь!

2. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.

Упр. 50

Читаем предложение и называем обстоятельства, выраженные наречиями.

- Проверяем!

(Высоко, внизу, вдруг, вниз, наконец,никогда- наречия , выраженные обстоятельствами)

(Запись даты)

3.Каллиграфическая минутка.

( на доске)

Двадцать восьмое января.

Классная работа.

За за за за зд зе зд

Завод завтра завтрак заяц здоровье земляника здесь.

- В чём закономерность сочетаний букв и слов?

Назовите наречия? ( завтра, здесь)

- Составьте устно предложения: сначала, с одним из наречий, а потом с существительным.

Проверяем!

5. Постановка учебной цели. (Слайд 1, 2 )

1.Работа в парах:

(на столе карточки)
Подлежащее, прилагательное, определение, глагол, сказуемое, дополнение, существительное, наречие, обстоятельство, местоимение.

Посоветуйтесь друг с другом и решите :

- На какие группы можно распределить данные слова?

- Дайте каждой группе название.

1группа – части речи, 2 группа–члены предложения . 

- На какие подгруппы можно разделить слова второго столбика?

2 группа – главные и второстепенные члены предложения )   

- Проверка:

Как думаете, какие второстепенные члены предложения будем повторять на уроке?

Так как данный урок по этой теме у нас не первый, то предлагаю обобщить имеющиеся знания с помощью следующего задания.


4.Словарная работа. (Слайд 3,4 )

-Расшифруйте слова. Запишите их в тетрадь.

р...к...т...  ,г…р…з…нт,  р...вн…н…,

р...с...к...з  ,   х…р…ш…, ш…с…е,

р...с...т...я...и...  ,  р...с...н...к, …г…р…д.

Проверка:

- Запишите слова в тетрадь.

- Какое слово лишнее.

- Обозначьте ударения. Подчеркните безударные гласные.

- Со словом «хорошо»-1 вариант и «рисунок»- 2 вариант составьте предложения и разберите их по членам предложения.

- Чем в предложении являются данные слова? ( Работа за досками- 2 уч.)


 6. Динамическая пауза. (Слайд 5 )

Все движения для разминки

Повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.


7.Актуализация знаний через тест. (Слайд 6)

1.Подчеркните в предложениях обстоятельства.

Летом солнце ярко светит и греет.

Неохотно и несмело солнце светит на поля.

2.Укажите, каким членом предложения является слово утром и чем оно выражено.

Корабль выйдет из гавани утром. Поэт Пушкин восхищался зимним утром.

3.Подчеркните главные члены предложения и обстоятельства.

Поезд прибыл в столицу ночью.

Весной пробуждается вся природа.

Дети дружно идут в школу.

 4. Подчеркните главные члены предложения и дополнения.

В доме погасли огни.

Из норки выглядывала мышка.

На опушке резвились медвежата.

 5.Подчеркните наречие.

Мороз, морозец, морозно, морозный, морозит.

-Проведем анализ теста.

8.Закрепление изученного материала.

Работа в парах. (Слайд 7-10)

-А сейчас поработайте исследователями текста. Знаком ли вам текст? Прочитайте его выразительно.

 

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит.

(пролог к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»).

 

-Задание1. Укажите в отрывке обстоятельства.

-Задание2. Распределите обстоятельства по разрядам и запишите их в рабочей тетради в строчку. Прочитайте получившиеся группы слов с названиями разрядов.

-Задание3. Вспомните, какие строки идут в этом прологе у Пушкина сразу после данного отрывка. Устно укажите в них дополнения.

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух… там Русью пахнет.

 

9.Подведение итогов:

- Чему научились на уроке ?

- Что повторили на уроке?

- Посчитайте свои баллы. На доске: нормы оценивания данного урока.

10. Рефлексия:

- Ребята, доскажите возникшие чувства к концу урока.

- Высказывается несколько учащихся.

  1. Сегодня я узнал…

  2. Было интересно…

  3. Было трудно…

  4. Я выполнял задания…

  5. Я понял, что…

  6. Теперь я могу…

  7. Я почувствовал, что…

  8. Я приобрёл…

  9. Я научился…

  10. У меня получилось…

  11. Я смог…

  12. Я попробую…

  13. Меня удивило…

  14. Урок дал мне для жизни…

  15. Мне захотелось…

  16. Расскажу дома, что …

  17. Было интересно…

  18. Было трудно…

  19. Я выполнял задания…

  20. Я понял, что…

  21. Теперь я могу…

  22. Я почувствовал, что…

  23. Я приобрёл…

  24. Я научился…

  25. У меня получилось…

11.Домашнее задание.

- Упражнение 51, стр.29 в учебнике.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров806
Номер материала ДВ-408095
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх