Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе "Безударные окончания имен существительных" Школа 21 века

Урок русского языка в 3 классе "Безударные окончания имен существительных" Школа 21 века

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку Безударные окончания существительных 3 кл.pptx

Правописание безударных окончаний имён существительных Учитель начальных клас...
«Умным никто не родился, а научился»
Минутка чистописания Праз…ник, л…цо, сер…це, ур…жай, ч…нил, с…бака, н…зина, з...
 Улей – пчела Конура – собака Тропинка – пешеход ? ?? - транспорт дорога
Всякая дорога вдвоём веселей. Идти по плохой дороге. Пробить себе дорогу. До...
Тема урока: Правописание безударных окончаний имён существительных
Цель урока: Научиться правильно писать безударные окончания имен существитель...
Алгоритм проверки безударных окончаний существительных 1 способ 1. Ставлю сущ...
По тропинке бежит хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на дерев...
Брат меня и маму катал на ____ по тихой ____ . Берега утопали в ____. Хорошо...
Проверь себя: Брат меня и маму катал на лодке (1скл., П.п./1скл.,на весне )...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание безударных окончаний имён существительных Учитель начальных клас
Описание слайда:

Правописание безударных окончаний имён существительных Учитель начальных классов МБОУ «Петровская СОШ №1» Мешкова Наталья Геннадьевна

№ слайда 2 «Умным никто не родился, а научился»
Описание слайда:

«Умным никто не родился, а научился»

№ слайда 3 Минутка чистописания Праз…ник, л…цо, сер…це, ур…жай, ч…нил, с…бака, н…зина, з
Описание слайда:

Минутка чистописания Праз…ник, л…цо, сер…це, ур…жай, ч…нил, с…бака, н…зина, звёз…ный

№ слайда 4  Улей – пчела Конура – собака Тропинка – пешеход ? ?? - транспорт дорога
Описание слайда:

Улей – пчела Конура – собака Тропинка – пешеход ? ?? - транспорт дорога

№ слайда 5 Всякая дорога вдвоём веселей. Идти по плохой дороге. Пробить себе дорогу. До
Описание слайда:

Всякая дорога вдвоём веселей. Идти по плохой дороге. Пробить себе дорогу. Добрая слава за печкой сидит, а худая по дороге бежит.

№ слайда 6 Тема урока: Правописание безударных окончаний имён существительных
Описание слайда:

Тема урока: Правописание безударных окончаний имён существительных

№ слайда 7 Цель урока: Научиться правильно писать безударные окончания имен существитель
Описание слайда:

Цель урока: Научиться правильно писать безударные окончания имен существительных

№ слайда 8 Алгоритм проверки безударных окончаний существительных 1 способ 1. Ставлю сущ
Описание слайда:

Алгоритм проверки безударных окончаний существительных 1 способ 1. Ставлю существительное в начальную форму. 2. Определяю склонение. 3. Подбираю слово –помощник и ставлю его в ту же форму. 4. Пишу окончание, как у слова – помощника. 2 способ 1. Ставлю существительное в начальную форму. 2. Определяю склонение. 3. Определяю падеж. 4. По падежу и склонению определяю окончание

№ слайда 9 По тропинке бежит хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на дерев
Описание слайда:

По тропинке бежит хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на деревенской улице. Весь день жаворонок проводит в поисках пищи.

№ слайда 10 Брат меня и маму катал на ____ по тихой ____ . Берега утопали в ____. Хорошо
Описание слайда:

Брат меня и маму катал на ____ по тихой ____ . Берега утопали в ____. Хорошо ____ на реке. Слова для справок: речка, зелень, лодка, лето.

№ слайда 11 Проверь себя: Брат меня и маму катал на лодке (1скл., П.п./1скл.,на весне )
Описание слайда:

Проверь себя: Брат меня и маму катал на лодке (1скл., П.п./1скл.,на весне ) по тихой речке (1скл., Д.п/1скл.,по весне). Берега утопали в зелени (3скл., П.п./ 3скл.,во ржи). Хорошо летом (2скл., Т.п./ 2 скл.,слоном) на реке. Выполни самооценку: П А С

Название документа Урок русского языка 3 класс 4 четверть.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка 3 класс 4 четверть

Урок – закрепление

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Цель урока: закрепление и коррекция изученных способов действий при написании безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.



  1. Ребята сегодня у нас на уроке присутствуют гости. И вы – гостеприимные хозяева. Будьте активны, не бойтесь ошибиться, ведь право на ошибку имеет каждый.



Работать мы сегодня будем под девизом:

Умным никто не родился, а научился.

- Как вы понимаете эти слова?



  1. Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

  2. Чистописание

Праз…ник, л…цо, сер…це, ур…жай, ч…нил, с…бака, н…зина, звёз…ный.

- Прочитайте слова. Чтобы узнать, какие буквы мы будем писать на минутке чистописания, вставьте пропущенные орфограммы.

- Определите порядок следования букв в данных элементах

Ддио Додоио

- Напишите этот ряд букв в указанной последовательности до конца строки.

- Обменяйтесь тетрадями. Подчеркните зеленым цветом или простым карандашом те буквы и соединения, которые, по вашему мнению, наиболее удались вашему соседу. А обыкновенной синей ручкой то, что особенно не удалось. Не забывайте, что вы работаете в тетради своего товарища, а поэтому должны быть очень аккуратны.

- Посмотрите на пометки вашего товарища и напишите еще одну строку, исправляя ошибки или или подтверждая правильность своего письма



  1. Словарно-орфографическая работа

- Прочитайте написанные на экране пары слов.

Улей – пчела

Конура – собака

Тропинка – пешеход

? ? ? - транспорт ( дорога)

- Словарное слово, написание которого мы сегодня повторим, вы узнаете, если определите смысловую связь в данных парах слов. Это должно быть существительное, в ед.числе, жен.рода, 1 склонения.

- Что такое дорога?

Полоса земли со специальным покрытием, н-р, асфальтовым или без него,

предназначена для движения транспорта.

- Что можете сказать о написании слова? ( безударная гласная буква о, сочетание оро)

- Напишите слово в тетради, поставьте ударение, подчеркните непроверяемую безударную гласную.



  1. Прочитайте пословицы и фразеологические обороты.

Всякая дорога вдвоем веселей.

Идти по плохой дороге.

Пробить себе дорогу.

Добрая слава за печкой сидит, а худая по дороге бежит.

- Что заметили? (в каждом предложении есть слово дорога, записанное в разных формах)

- Объясните смысл пословиц и значение фразеологизмов.

- Как вы считаете, почему в формах слова дорога я выделила гласные? ( это безударные окончания существительных)

- Все ли безударные окончания в этих словах являются орфограммой? (нет, т.к. в некоторых формах окончания слышатся отчетливо)

- В каких предложениях выделенное безударное окончание является орфограммой?

- Умеем ли мы доказывать правильность написания безударных окончаний?

- Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?

Тема: Правописание безударных окончаний имен существительных

- Значит, какова цель урока?

Цель: Научиться без ошибок писать безударные окончания имен существительных

- Поработайте в парах. Спишите одно из предложений, где в слове дорога есть орфограмма – безударное окончание существительных. Докажите правильность написания окончания.



Проверка – проговаривание. Разные способы проверки.

- Сколько есть способов проверки безударных окончаний?

- Что нужно сделать, чтобы проверить безударное окончание существительного?



  1. Составление алгоритма.

У вас на столах лежат конверты. Составьте алгоритм проверки безуд.окончаний. Работайте в парах. Один из вас составляет алгоритм для 1-го способа, другой – для второго.

Проверьте алгоритмы по образцу. Проговорите каждый способ.

- Покажите жестами правильность выполнения.



  1. Работа в группе.

На экране текст. Прочитайте его и выпишите слова с орфограммой безударное падежное окончание существительных. Докажите написание окончаний. Работайте в группах.



В деревне по тропинке бежит хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на деревенской улице. Весь день жаворонок проводит в поисках пищи. На морозе жаворонок не зябнет.

Проверка на экране. Использование камеры. Найти ошибки .

Самооценка и взаимооценка

  1. Самостоятельная работа. Дополните предложения подходящими по смыслу существительными в нужной форме. Запишите текст. Письменно объясните правильность написания окончаний.



Брат меня и маму катал на __________ по тихой ______. Он ловко работал _______. Берега реки утопали в _____. Хорошо _____ на реке.



Слова для справок: речка, зелень, лодка, лето, весло.



Проверка по образцу.

Самооценка по шкалам – правильность, аккуратность, самостоятельность.



  1. Рефлексия.

- Какую цель мы сегодня ставили перед собой?

- Маша, ты добилась цели? Почему? …….

- Что сегодня не получилось? А что особенно удалось?

- Где нам пригодятся эти знания?

Оцените свою работу на уроке значками.

+ - знаю и умею применять

! - знаю, но не всегда могу применить

? - не уверен в своих знаниях

- - пока не знаю и не умею



  1. Спасибо вам за урок. Сегодня вы отлично поработали, были внимательными, активными. Особенно мне понравилась работа _____________. Отметки вы получите после того, как я проверю вашу самостоятельную работу. Надеюсь, что ваша самооценка совпадет с моей. Урок окончен.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-378654
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх