Урок русского языка"Имя прилагательное"

Тема: Имя прилагательное.

Тип урока: интегрированный – русский язык и познание мира

Цель: Обобщение и повторение знаний по теме “Прилагательное”.

Задачи:

 – дидактическая: совершенствовать у учащихся умение определять род, числа, падеж имен прилагательных;

– развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, а также развивать орфографическую зоркость, наблюдательность, внимание, речь учащихся;

– воспитательная: воспитывать любовь к языку; умение работать в коллективе; воспитывать аккуратность ведения тетрадей.

Оборудование: презентация; карточки с прилагательными для творческой работы.

                                           Ход урока:

1.Организационный момент.

    Весело звенит звонок-

 Начинаем наш урок.

2. Постановка темы и цели урока

– Великая, могучая, многонациональная, любимая …

- О чём это я? (О стране)
– С помощью каких слов я смогла описать  нашу страну?

 Как называются эти слова? (имена прилагательные).
– Кто уже догадался, о чём пойдет речь сегодня на уроке? (ответы учащихся)
– Сегодня у нас урок – путешествие. Мы с вами отправимся в путешествие по  нашей стране и закрепим знания об имени прилагательном, как части речи, вспомним, как определить род и падеж прилагательных, поупражняемся на примере различных заданий.

Итак, отправляемся в путь! Перед вами карта  нашей страны.

Город Актау, что вы знаете об этом городе? (ответы учащихся)

Там добывают нефть, газ, а мы будем добывать знания.

В пути мы будем делать остановки. Поэтому в помощь возьмите внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

3. Чистописание.

 Мы посетим   Костанай, что вы знаете об этом городе? (ответы учащихся)

Сначала оформим маршрутные листы (запись числа в тетради).

-А что вам предлагается вам  для чистописания?

-Окончания имён прилагательных (ая, ое, ий,)

4.Словарная работа. Из Костаная отправимся в Кызылорду, что вы знаете об этом городе (ответы учащихся)

Так как там проходил Великий Шелковый путь, многие люди любовались красотой города, писали о нём картины.

А мы будем писать картинный диктант (показываю картинки со словарными словами): Корабль, кровать, обед, завтрак, ужин, хоккей, ракета, петух, лестница,  картина, комната. (Устно подобрать прилагательные)

5.Работа по теме

Следующий город Караганда, что вы знаете об этом городе (ответы учащихся)

Благодаря описанию Апака Байжанова был  открыт каменный уголь.

Опишите сегодняшний день, используя имена прилагательные.

День ….

Погода …

Солнце …

Облака …

Снег …

Отправляемся дальше Экибастуз, что вы знаете об этом городе (ответы учащихся)

Игра «Доскажи словечко»

- Имя прилагательное - это самостоятельная…

- Имя прилагательное - обозначает …

    - Имя прилагательное – отвечает на вопросы …   

    - Имя прилагательное изменяется по …

Отправляемся дальше Кокшетау, что вы знаете об этом городе (ответы учащихся)

Мы попадаем в театр. Инсценировка (отрывок из произведения Д. И. Фонвизина «Недоросль»)

 Г-жа Простакова: Митрофанушка, что ты знаешь из грамматики?

Митрофанушка: Много. Существительна да прилагательна.

Г-жа Простакова: Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофанушка: Дверь? Котора дверь?

Г-жа Простакова: Вот эта!

Митрофанушка: Эта? Прилагательна!

Г-жа Простакова: Почему же?

Митрофанушка: Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит, не навешана: так покамест существительна.

Скажите, где допустил ошибки Митрофанушка?

6.Самостоятельная работа

Отправляемся дальше - Петропавловск, там находится обсерватория.

Работа по карточкам (разноуравневые задания)

1.Прочитайте текст. Какое будет задание к нему? Почему вы так думаете?

- Вставьте пропущенные имена прилагательные.

Наступила _________ зима. С неба падает _______ снег. Он укутал ______ одеялом ______  елочку. Под ________ сосной вырос __________ сугроб. Красив _________ лес!

2.

 Вставьте недостающие по смыслу прилагательные, выделите в них окончания  и сверху укажите падеж.  Озаглавьте текст.

                    _____________________________________

Наступила ………………. зима. Стоят …………………… дни. По …………………...

небу плывут …………………….. облака.   ………………………… Деревья спокойно качают своими ……………………….. ветвями.  Дует ……………………... ветер. Повсюду

лежит …………………….. снег.

3.Вставьте пропущенные буквы  о  или  а:

вощная                     з  бавный            

 втобусный               синовое              

п.  ссажирский           ктивная             

к мандный

7.Физминутка

Отправляемся дальше-Шымкент  посетим стадион

  Теперь немного отдохнем и поиграем. Я вовремя путешествия  рассыпала нечаянно все слова.  Соберите их и распределите по родам. 

     М.р.                     Ж.р.                    Ср. р.

зимний                      спелая                  серое

колючий                   пушистая            низкое

звонкий                    белая                   примерное

новый                       широкая              густое

забавный                  родная                 кривое

                                                              морское

8 .Работа по учебнику

Отправляемся дальше - Алматы, что знаете о городе этом (ответы учащихся) типография

Страница 69 , упражнение 206

9.Итог урока

Завершаем путешествие в нашей столице городе Астане

Оценки за урок                                                                                        

Ну, представь-ка себе это:

Как без признака предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получиться?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы « прекрасное»,

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая,

Красивая, любимая».

Отцу и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При – ла – га – тель – ные.

Чтобы все отличным стало,

Разных признаков немало

Будем всюду замечать

И к месту в речи

Их вставлять.