Урок с презентацией в 5 классе по теме: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

• 1 слайд

  Тема урока: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
  5 класс
  Урок подготовила
  Учитель математики
  МОУ СОШ с. Кривандино
  Шатурского района
  Копейкина Наталья Юрьевна.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Цель урока: повторить и закрепить знания по теме и вопросам:
  - сравнение обыкновенных дробей.
  - правильные и неправильные дроби.
  - сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
  
  

• 3 слайд

  План урока:
  Вступление.
  Разминка.
  Диктант.
  Решение задач.
  Цепочки.
  Спортивная.
  Цветы.
  Игра.
  Подведение итогов.
  
  

• 4 слайд

  Мы остановимся на следующих станциях:
  - разминка,
  - диктант,
  - задачи,
  - один за всех и все за одного,
  - спортивная,
  - цветы,
  - игра.
   
  

• 5 слайд

  ИТАК, В ПУТЬ!!!
  

• 6 слайд

  СТАНЦИЯ «РАЗМИНКА»
  А) Сравните
  Б) Заполнить цепочки
  правильные дроби.
  неправильные дроби.
  <
  >
  >
  <
  

• 7 слайд

  Устный счет
  1. Сравните
  2. Вычислите
  3. Записать правильную дробь с числителем 8.
  4. Записать неправильную дробь со знаменателем 8.
  5. В букете 3 тюльпана и 2 нарцисса. Какую часть букета составляют тюльпаны?
  <
  >
  >
  

• 8 слайд

  СТАНЦИЯ «ДИКТАНТ»
  .
  4. на числовом луче с единичным отрезком 5 клеток отметить точки.
  

• 9 слайд

  Проверка
  

• 10 слайд

  СТАНЦИЯ «ЗАДАЧИ»
  1) Два брата собирали грибы. Из 80 грибов были подосиновики, а белые. Сколько белых и подосиновиков нашли братья?
  2) № 1018 (учебник) 1 человек у доски.
  3) №1107(2 варианта)
  1 способ
  80:20*8=32 (г) подосиновики
  80:20*5=20 (г) белые
  32+20=52 (г) белых и подосиновиков
   
  

• 11 слайд

  МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АТАКА
  Что показывает числитель и знаменатель дроби?
  Правило сравнения дробей.
  Какая дробь называется правильной? Сравнить с единицей.
  Какая дробь называется неправильной?
  Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
  Какую часть года составляет 5 месяцев? Весна?
  Назвать правильную (неправильную) дробь с числителем (знаменателем)…… .
  

• 12 слайд

  СТАНЦИЯ «ОДИН ЗА ВСЕХ,
  ВСЕ ЗА ОДНОГО»
   
   
   
   
   
  

• 13 слайд

  СТАНЦИЯ «СПОРТИВНАЯ»
  ВЕРНО – руки вправо
  Неверно – руки вверх
  Верно – взмахи руками вперед.
  Неверно – голову поворачиваем вправо, влево.
  Верно – шагаем, неверно – наклоны вправо, влево.
  

• 14 слайд

  СТАНЦИЯ «ЦВЕТЫ»
  

• 15 слайд

  Проверка
  В1 – МАК
  В2 – ПИОН
  В3 – ЛИЛИЯ
  В4 – РОЗА
  В5 – ФЛОКС
  В6 – АСТРА
  В7 – ЦИНИЯ
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  №1041, №1043
  

• 17 слайд

  СТАНЦИЯ «ИГРА»
  А) Блок – схема
  1 вариант
  2 вариант
  =
  

• 18 слайд

  Б) ШАГАЮЩИЕ НОГИ.
  

• 19 слайд

  В) Чудесная таблица.
  Задумайте какое – либо число от 1 до 31 и скажите, в каких строках таблицы оно встречается. Я угадаю, какое число вы задумали.
  

• 20 слайд

  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
  Выставление оценок
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание
  

Ответы Задания	К	А	О	М
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Найти правильную дробь со знаменателем 7.

Вариант 1.

Ответ: МАК

Вариант 2.

Ответы Задания	Н	И	К	О	П
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Найти правильную дробь со знаменателем 16.
Найти неправильную дробь со знаменателем 12

Ответ: ПИОН.

Вариант 3.

Ответы Задания	И	О	Я	Л
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Среди 9 лилий 5 розовых. Какую часть всех лилий составляют розовые.
Найти правильную дробь со знаменателем 7.
Найти неправильную дробь со знаменателем 5.

Ответ: ЛИЛИЯ.

Вариант 4.

Ответы Задания	О	А	З	Н	Р
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Найти правильную дробь со знаменателем 17.
Найти неправильную дробь со знаменателем 4.					1

Ответ: РОЗА.

Вариант 5.

Ответы Задания	Л	М	К	Ф	С	О
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Найти правильную дробь со знаменателем 27.
Найти неправильную дробь со знаменателем 16.
Среди 17 мешков 12 с картошкой. Какую часть всех мешков составляют мешки с картошкой.

Ответ: ФЛОКС.

Вариант 6.

Ответы Задания	Р	Т	А	Л	С
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Среди 27 пачек тетрадей 12 в линейку. Какую часть всех тетрадей составляют тетради в линейку.
Найти правильную дробь со знаменателем 2.
Найти неправильную дробь со знаменателем 11.

Ответ: АСТРА.

Вариант 7.

Ответы Задания	Я	Ц	Н	М	И
Выполнить сложение
Выполнить вычитание
Найти правильную дробь со знаменателем 15.
Найти неправильную дробь со знаменателем 17.
В классе из 18 учащихся 8 мальчиков. Какую часть всех учащихся составляют мальчики.

Ответ: ЦИНИЯ.

Предмет: математика, урок повторения и обобщения полученных знаний.

Тема: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» (слайд 1)

Продолжительность: 1 урок, 45 минут

Класс: 5 класс

Технологии:

• компьютер с ОС MS Windows; 
• проектор;
• экран (интерактивная доска);
• презентация “Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями”;
• учебник –Математика – 5 класс. Н.Я. Виленкин.
• Раздаточный материал для станции цветы.

Конспект урока.

План урока:( слайд 3)

1.        Вступление.

2.        Разминка.

3.        Диктант.

4.        Решение задач.

5.        Цепочки.

6.        Спортивная.

7.        Цветы.

8.        Игра.

9.        Подведение итогов.

Цель урока: повторить и закрепить знания  по теме и вопросам: (слайд 2)

- сравнение обыкновенных дробей.

- правильные и неправильные дроби.

- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1. Вступление.

Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну «дроби». Для этого мы должны закрепить знания по теме «сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» и повторить следующие вопросы:

- сравнение обыкновенных дробей,

- правильные и неправильные дроби.

Мы остановимся на следующих станциях:             - разминка,

  - диктант,

  - задачи,

  - один за всех и все за одного,

  - спортивная,

  - цветы,

   - игра. (слайд 4)

ИТАК, В ПУТЬ!!! (слайд 5)

2.                  СТАНЦИЯ «РАЗМИНКА». (слайд 6)

А) Сравните (записано на доске) 1 человек

.

Б) Заполнить цепочки (у доски 1 человек)

 , правильные дроби.

, неправильные дроби.

В) Устный счет. (слайд 7)

Задания.

Сравните.

1. Вычислите:
2. Записать правильную дробь с числителем 8.
3. Записать неправильную дробь со знаменателем 8.
4. В букете 3 тюльпана и 2 нарцисса. Какую часть букета составляют тюльпаны?

3.                  СТАНЦИЯ «ДИКТАНТ». (слайд 8)

Задания на два варианта.

1 вариант	2 вариант
1.Закончить предложение: Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше (меньше ) та дробь у которой
больше	Меньше
2. Запишите дробь
Неправильную с числителем 5	Правильную со знаменателем 5
3. Вычислите:
	.
4. на числовом луче с единичным отрезком 5 клеток отметить точки.

Проверяем, выставляем оценки. (слайд 9)

4.                                          СТАНЦИЯ «ЗАДАЧИ». (слайд 10)

Комментированное решение: (2 способа)

1. Два брата собирали грибы. Из 80 грибов  были подосиновики, а  белые. Сколько белых и подосиновиков нашли братья?
2. № 1018 (учебник) 1 человек у доски.
3. №1107(2 варианта)

Кто быстрее? Первым двум ставлю «5». Обязательно проверить устно.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АТАКА. (слайд 11)

Ребята задают вопросы, и если отвечающий не может ответить на вопрос, отвечает задающий вопрос. Одному человеку можно задать не более трех вопросов.

ВОПРОСЫ НАПРИМЕР:

1. Что показывает числитель и знаменатель дроби?
2. Правило сравнения дробей.
3. Какая дробь называется правильной? Сравнить с единицей.
4. Какая дробь называется неправильной?
5. правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
6. Какую часть года составляет 5 месяцев? Весна?
7. Назвать правильную (неправильную) дробь с числителем (знаменателем)…… .

5.                  СТАНЦИЯ «ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО». (4 группы) (слайд 12)

Заполнить цепочку: начинает 1, затем 2, и т.д.

Заканчивают руководители групп, проверяют и выдают ответы. Побеседовать с теми, кто допустил ошибки.

Образец.

+

6.                  СТАНЦИЯ «СПОРТИВНАЯ». (слайд 13)

ЗАРЯДКА.

1. ВЕРНО – руки вправо

Неверно – руки вверх

1>?

1<?

1=/

2. Верно – взмахи руками вперед.

Неверно – голову поворачиваем вправо, влево.

 - правильная дробь.

 - неправильная дробь,

 - правильная дробь.

3. Верно – шагаем, неверно – наклоны вправо, влево.

,

,

.

7.                  СТАНЦИЯ «ЦВЕТЫ». (слайд 14)

Вы попали в оранжерею. Какие цветы вы нашли? У каждого на столе карточка вы должны выполнить задания (Приложение 1) и угадать цветок. Подводятся итоги на этой станции и выставляются оценки.

Образец.

Задания	И	С	Р	Т	А
Выполнить сложение
Выполнить вычитание				1
Найти правильную дробь со знаменателем 13
Среди 5 гвоздик 2 белые. Какую часть всех гвоздик составляют белые?

После выполнения этой работы идет проверка (слайд №15)

8.                                          ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. (слайд 16)

№1041, №1043. Какие есть вопросы, комментарии.

 9. СТАНЦИЯ «ИГРА». (слайд 17)

А) Блок – схема(желающие)

Образец.

Да     Если >      нет

                              

                               

?                                      ?

Б) ШАГАЮЩИЕ НОГИ. ,  (слайд 18)

В Древнем Египте Вместо привычных для нас знаков «+» и «-» использовали знаки и (идущие ноги). Анализируя данные равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено знаком , а какое знаком?

=

=

=

=

В) Чудесная таблица. (слайд 19)

Задумайте какое – либо число от 1 до 31 и скажите, в каких строках таблицы оно встречается. Я угадаю, какое число вы задумали.

Копейкина Наталья Юрьевна 235-666-605

I	1	3	5	7	9	11	13	15	17	19	21	23	25	27	29	31
II	2	3	6	7	10	11	14	15	18	19	22	23	26	27	30	31
III	4	5	6	7	12	13	14	15	20	21	22	23	28	29	30	31
IV	8	9	10	11	12	13	14	15	24	25	26	27	28	29	30	31
V	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31

10. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. (слайд 20)