Урок - сказка в соответствие с ФГОС по теме "Обыкновенные дроби"

• 1 слайд

  Урок – сказка
  «Конек - горбунок
  

• 2 слайд

  Разгадайте ребус
  

• 3 слайд

  Задание 1. Построить диаграмму роста сыновей старика, если старший сын имеет рост 2 м, средний сын 1 м 50 см, а младший 1 м 20 см.
  
  

• 4 слайд

  Задание 2. Какой урожай пшеницы, получили братья с полей, если с первого поля они собрали т, со второго на т больше чем с первого, а с третьего в 2 раза больше чем со второго.
  

• 5 слайд

  Задача 3. Сколько они выручили денег, если за одну тонну брали 8000 руб?
  

• 6 слайд

  Задание 4. Сколько каждый из братьев отстоял на карауле, если выходили они в часа, а возвращались домой в часа.
  
  

• 7 слайд

  Задание 5 От села до столицы 102 км. Проехав пути братья решили отдохнуть. Сколько им еще осталось проехать?
  
  

• 8 слайд

  Задание 6. Найдите скорость конька – горбунка, если известно, что братьев он настиг в то время когда те отдыхали и при этом был в пути всего 2 часа.
  
  

• 9 слайд

  Задание 7. Сколько взял серебра за коней Иван, если в шапку входило четверть пуда серебра?
  1 пуд  16,38 кг
  

• 10 слайд

  Закончите начатые формулировки суждений
  Сегодня мне понравилось…
  Сегодня не получилось…
  Сегодня я осознал…
  
  

• 11 слайд

  Домашнее задание:
  Придумать две задачи применяя фрагменты из сказки
  

  Урок – сказка Ершов «Конек горбунок»

Тема: Обыкновенные дроби

Цели:

Образовательные:

·         Обобщить знания по теме;

·         Выявить итоговые уровни сформированности знаний и умений у учащихся.

Развивающие:

·         Развивать логическое мышление;

·         Развивать умение действовать в нестандартной ситуации.

Воспитательные:

·         воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов при решение задач;

·         Развивать навыки самоконтроля;

Задачи:

·         способствовать формированию умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, делать выводы;

·         формирование умений работы в паре, развитие «здоровой» конкуренции среди учащихся;

·         помочь учащимся увидеть результаты своего труда;

·         развивать логическое мышление;

Оборудование: доска, мел, проектор.

Структура урока:

1.      Формулирование темы и цели урока (2 мин);

2.      Актуализация опорных знаний и умений учащихся (5 мин);

3.      Инструктирование по выполнению заданий (2 мин);

4.      Выполнение заданий, проверка и обсуждение полученных результатов (32 мин);

5.      Подведение итогов урока (2 мин);

6.      Постановка домашнего задания(2 мин).

Ход урока:

1.      (Формулирование темы и цели урока) Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, а урок по сказке П.П. Ершова «Конек горбунок». Разгадайте ребус и вы узнаете тему сегодняшнего урока.

  

2.      (Актуализация опорных знаний и умений учащихся) Ребята, давайте вспомним, какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями и по каким правилам.

3.      Инструктирование по выполнению заданий

4.      Выполнение заданий, проверка и обсуждение полученных результатов

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против неба – на земле

Жил старик в одном селе

У старинушки три сына:

Старший умный был детина,

Средний сын и так и сяк

Младший вовсе был дурак

Задание 1.  Построить диаграмму роста сыновей старика, если старший сын имеет рост 2 м, средний сын 1 м 50 см, а младший 1 м 20 см.

Братья сеяли пшеницу

Да возили в град столицу

Знать столица та была

Недалече от села

Задание 2.  Какой урожай пшеницы, получили братья с полей, если с первого поля они собрали т, со второго на т больше чем с первого, а  с третьего в 2 раза больше чем со второго.

Задача 3. Сколько они выручили денег, если за одну тонну брали 8000 р.

В долгом времени аль в скоре

Приключилося им горе:

Кто – то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить

Мужички такой печали

Отродяся не видали:

Стали думать и гадать

Как же вора им поймать

Наконец себе смекнули

Чтоб стоять на карауле

Задание 4. Сколько каждый из братьев отстоял на карауле, если выходили они  в  часа, а возвращались домой в  часа.

Иван получил 2 жеребцов и конька – горбунка. Данила (старший брат) узнал о тайне дурня и подговорил Гаврилу украсть коней и продать их.

Время кипит чередом,

Час за часом, день за днем;

И на первую седьмицу

Братья едут в град столицу

(седьмица – неделя, начиная с воскресенья)

Чтоб товар свой там продать

Задание 5.  От села до столицы 102 км. Проехав    пути братья решили отдохнуть. Сколько им еще осталось проехать?

Иван заметил пропажу и бросился догонять верхом на коньке – горбунке.

Задание 6.  Найти скорость конька – горбунка, если известно, что братьев он настиг в то время когда  те отдыхали и при этом был в пути всего 2 часа.

Тут коней они впрягали

И в столицу приезжали

Становились в конный ряд

Супротив больших палат

(конный ряд – прямо вытянутые лавки, где торговали отдельными товарами)

Царь не мог тут усидеть

«Надо коней тут поглядеть, -

Говорит он – да не худо

И завести такое чудо

Гей, повозку мне!» И вот повозка у ворот.

Царь умылся, нарядился

И на рынок покатился;

Чьи такие жеребята?

Кто хозяйн?» Тут Иван, руки в бока, словно пан,

Из – за братьев выступает

И, надувшись, отвечает:

«Эта пара, царь моя,

И хозяин - тоже я» -

«Ну я пара покупаю;

Продаешь ты?» - « Нет, меняю» -

«Что в промен берешь добра?»

«Два – пять шапок серебра». –

Задание 7. Сколько взял серебра за коней Иван, если в шапку влазило четверть пуда серебра?

После этого Ивана позвали на царскую службу.

Подведение итогов:  Закончите начатые формулировки суждений:

1.       Сегодня мне понравилось…

2.       Сегодня не получилось…

3.       Сегодня я осознал…

Домашнее задание: Придумать 2 задачи применяя фрагменты из сказки.