Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок "Сохранить природу-сохранить жизнь"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок "Сохранить природу-сохранить жизнь"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация моя.pptx

библиотека
материалов
сохранить природу сохранить жизнь
«Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 42 «Каждый имеет право на благоп...
«Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 58 «Каждый обязан сохранять прир...
«Сохранить природу - сохранить жизнь»
2. Всё должно куда-то деваться. 3. Ничто не даётся даром. 1. Всё связано со в...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 сохранить природу сохранить жизнь
Описание слайда:

сохранить природу сохранить жизнь

№ слайда 4 «Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 42 «Каждый имеет право на благоп
Описание слайда:

«Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 42 «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду…»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 «Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 58 «Каждый обязан сохранять прир
Описание слайда:

«Сохранить природу - сохранить жизнь» Статья 58 «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Сохранить природу - сохранить жизнь»
Описание слайда:

«Сохранить природу - сохранить жизнь»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 2. Всё должно куда-то деваться. 3. Ничто не даётся даром. 1. Всё связано со в
Описание слайда:

2. Всё должно куда-то деваться. 3. Ничто не даётся даром. 1. Всё связано со всем. 4. Природа знает лучше.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ мой буклет.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2784bd65.gifhello_html_m2784bd65.gif«Сохранить природу - сохранить жизнь»C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\8f0PB4Ih.jpg


Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.


Законы экологии

1. Всё связано со всем.

2. Всё должно куда-то деваться.

3. Ничто не даётся даром.

4. Природа знает лучше.

Б.Коммонер.

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\eco.jpg







«… каждый гражданин России имеет право на благоприятную окружающую среду»

(Конституция РФ ст.42).

G:\конкурс\классный час\год эко\эко\нгнгеге.jpg









«Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам»

(Конституция РФ ст. 58).

ерекр.jpeg75583014news_9019_1_bg.jpg








_1_1_~1












Защита дикой природы от вредного воздействия человека называется защитой окружающей среды.

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img35.jpg











56539404.jpg











G:\конкурс\классный час\год эко\эко\енпарп.jpgG:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img13.jpgG:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\цфуки.jpeg







G:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img9.jpgG:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\b275393e3d973fcbca095912ec312409_x1024.jpg



G:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\вапи.jpegG:\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\1300624951_4.jpg

Выбранный для просмотра документ мой конспект.docx

библиотека
материалов

Классный час

«Сохранить природу - сохранить жизнь»

Цель классного часа: углубить представление детей об экологической безопасности; способствовать формированию позитивного отношения к себе и к окружающему миру.

Задачи классного часа:

-формировать положительную нравственную оценку таких понятий, как экологическая ответственность, экологическая грамотность;

-побуждать детей к участию в экологических мероприятиях, к бережному отношению к природе;

-способствовать формированию активной общественной позиции.

Результат классного часа: буклет по охране окружающей среды, который в крупном варианте создаётся на доске

Сценарий классного часа

I. Вступительное слово учителя о значении природы для человека.

Мудрецы и мечтатели прошлого не один раз пытались перечислить «чудеса света» - чудеса, сотворенные природой и созданные руками человека. Твердили о семи чудесах, искали и находили восьмое, но, кажется, никто и никогда не упоминал о чуде из чудес - единственном известном нам во Вселенной.

Это чудо –наша Планета. СЛАЙД

Это чудо - Природа . Человек - ее частица. Люди неразрывно связаны с природой тысячами нитей.СЛАЙД.

II. Формулирование темы

От состояния природы зависит жизнь человека.

- О чём будем говорить на классном часе? (Об охране природы)

Сформулируйте тему нашего урока (слайд - рассыпанные слова)

«Сохранить сохранить

природа жизнь».


«Сохранить- природу, сохранить- жизнь». СЛАЙД

Совершенно верно. Результатом работы на сегодняшнем кл.ч. будет проект

буклета по охране окружающей среды (тему на доску)


III. Информационный блок

Для начала я хотела бы обратиться к основному закону РФ. Это…? Конституция

В Конституции РФ(Слайд с книжкой) записано, что каждый гражданин России «…имеет право на благоприятную окружающую среду» (из ст.42).(СЛАЙД- текст статьи) Это значит, что наше государство берет на себя заботу об улучшении состояния окружающей среды . Так В.В.Путиным был подписан указ (слайд-Путин) о проведении в РФ года охраны окружающей среды. 2 СЛАЙДА

В то же время в Конституции РФ кроме права определена и обязанность каждого гражданина «сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам» (из ст. 58).СЛАЙД Давайте посмотрим как же человек исполняет свою обязанность, закреплённую этой статьёй.


IV.Просмотр видеоролика(приложение) и беседа

ФИЛЬМ 01:10-до конца

Зрелище неутешительное.( Слайд, где много картинок)

В последнее десятилетие мы всё чаще слышим слово «экология». Эта наука пытается дать ответы на трудные вопросы: что можно брать у природы, как это правильно делать? Слово «экология» переводится как Наука о жилище, доме. А что мы с вами называем общим домом? Правильно, Планету Земля ,Природу,

А обитатели этого дома – звери, птицы, рыбы, насекомые, травы, деревья, водоросли, микробы и все мы – люди.

Входя в нашу собственную квартиру, мы вытираем ноги или снимаем обувь. Никому не придёт в голову, сняв ботинки, поставить их на стол. Мы стараемся не ссориться с нашими близкими, поддерживаем мир в семье.

V.Групповая работа –создание макета буклета

В общепланетном доме, на лоне природы, люди ведут себя как хулиганы. (СЛАЙД фото земли со следом от ботинка). Они часто думают, что кладовая природы неисчерпаема, а богатства планеты безграничны. Это опасное заблуждение. Заблуждением является и то, что почва, вода и воздух самоочищаются, как бы мы их ни загрязняли. А животные могут сами себя защитить. Нет. Сегодня природа просит помощи у нас.

Чем же можем помочь ей мы?

Для ответа на этот вопрос я предлагаю поработать в группах.


  1. Работа с рисунками- знаками по правилам поведения на природе

Учитель: Книга природы открывается для всех, но по-настоящему доступна лишь тому, кто способен понимать ее язык. Поэтому каждый по-своему любит природу и по-своему к ней относится. Один посадит дерево, выходит раненую птицу, не сломает цветущую ветку черемухи, не разрушит муравейника, птичьего гнезда. А другой вырвет все цветы с василькового поля, не пощадит пчел, стрекоз, бабочек, забрасывает склянками, банками и другими отбросами реку, лужок и в своей жизни не вырастит ни одного цветка. Нет! Не назовешь такого человека частью природы, ее детищем. Рассмотрев рисунки-знаки, сформулировать правила поведения в природе.


  1. Работа со страницами Красной книги

Установлено, что на Земле погибло уже более половины животных, пропали сотни видов высших растений. И все они стали жертвами деятельности человека. Ученые всего мира бьют тревогу. Ими создан список редких животных и растений, который называется “красной книгой”.

Как же вы понимаете язык книги?- Дайте объяснение цветам её страниц


  1. Формулирование законов экологии

Американский учёный Барри Коммонер сформулировал 4 закона экологии, которые вам нужно составить из рассыпавшихся слов и попробовать объяснить эти законы.

Вы - будущие хозяева планеты. А сегодня чем вы можете помочь природе?

Слайды.


По 1 представителю от каждой группы, оформление на доску и работа в группах с макетами

  1. Красная книга- цветные листы с объяснением.


C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img9.jpgC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\вапи.jpegC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img13.jpg



  1. Правила выводятся текстом на экран.

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\конкурс\классный час\КАРТИНКИ\img35.jpg


Правила поведения на природе

1. Не ломай ветви деpевьев и кустаpников.

2. Не повpеждай коpу деpевьев!

3. Не pви в лесу, на лугу цветов, о распросранении которых не знаешь.

4. Из лекаpственных pастений можно собиpать только те, котоpых в вашей местности много. Часть pастений нужно обязательно оставлять в пpиpоде.

5. Съедобные ягоды, оpехи собиpай так,чтобы не повpеждать веточек.

6. Не сбивай гpибов.

7. Не обpывай в лесу паутину и не убивай пауков.

8. Не лови бабочек, шмелей, стpекоз и дpугих насекомых.

9. Не pазоpяй гнезда шмелей.

10. Не pазоpяй муpавейники.

11. Беpеги лягушек, жаб и их головастиков.

12. Не лови диких животных и не уноси их домой.

13. Не подходи близко к гнездам птиц.

14. Не pазоpяй птичьи гнезда.

15. Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу или в паpке весной или в начале лета.

16. Не лови и не уноси домой здоpовых птиц и звеpей.

17. В лесу стаpайся ходить по тpопинкам, чтобы не вытаптывать тpаву и почву.

18. Не жги траву на лугу.

19. Не оставляй в лесу, паpке, на лугу, у pеки мусоp.


  1. Законы на экран, устно краткое объяснение.

1. Всё связано со всем.

2. Всё должно куда-то деваться.

3. Ничто не даётся даром.

4. Природа знает лучше.

этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!

Первый закон: «Всё связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на наших примерах.

Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.

Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили комаров, исчезли птицы – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить.

Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. Мешая естественным природным процессам.


Вся информация в увеличенном виде-на доске


VI. Знакомство с экологическим календарём

Существует такое понятие как «Экологическая культура», которая заключается в том, чтобы не только знать, но и выполнять эти законы. Это вы можете.

И как напоминание человеку об исполнении его обязанностей в сохранении природных богатств был создан экологический календарь включающий в себя особые дни.СЛАЙД Таких дней много.

Закрываются катастрофы листками из календаря.

Как яблоко на блюде
У нас Земля одна. (Слайд)
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить всё богатство
У будущих веков. (Слайд)

Поймите это, люди,

Как собственный приказ!

Не то Земли – не будет,

И каждого из нас!

М. Дудин


Мы - мыслящие частицы Природы. Это налагает огромную ответственность за её сохранность на каждого из нас, на каждого без исключения. Каждый из нас может (СЛАЙД) и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а следовательно, жизни на Земле.


Земля закрывается изображениями природы и появляется земля в руках людей.

Зеленый - это цвет природы, молодой листвы. У многих народов он символизирует юность, надежду. И мне хочется надеяться, что вы сможете сохранить планету(слайд) следующим поколениям в её практически первозданном виде(СЛАЙД).


Как напоминание о нашей сегодняшней работе- зелёные ленточки-бантики и буклеты(приложение).



VII.Итог, рефлексия

Наш классный час подошёл к концу

  1. Какие чувства вызвал у вас наш сегодняшний разговор? Жалость, обиду, тревогу, досаду, возмущение, надежду, чувство уверенности в завтрашнем дне?

  2. Что нового полезного узнали ?

  3. какой вывод для себя сделали?




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-128397

Похожие материалы