Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок "Учимся решать задачи."

Урок "Учимся решать задачи."

Скачать материал

Урок изучения нового материала в 3 классе по учебнику Н.Б.Истоминой

Название УМК: «Гармония» Предмет: Математика   Класс: 3

Тема урока:  Учимся решать задачи.

Место и роль урока в изучаемой теме: урок в разделе «Деление суммы на число»

Цель урока: формирование логических приемов мышления, которые обеспечивали бы мыслительную деятельность в процессе решения задач.

Задачи урока:

Образовательные:

- совершенствовать умение решать задачи;

- закрепить прием деления двузначного числа на однозначное, двузначного числа на двузначное;

- совершенствовать вычислительные навыки

Развивающие:

- активизация познавательной деятельности;

- развитие логического мышления через анализ, синтез, сравнение

Воспитательные:

- формирование коммуникативной компетенции через групповую форму работы и работу в парах

 

Этап урока

Время, мин.

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

ФОУД (формы организации учебной деятельности)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

ФУУД (формирование универсальных учебных действий)

1.Организационный момент

Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас –

математика сейчас.

 

                                                    

Читает стихотворение

Желает учащимся удачи на уроке.

Приветствуют гостей.

Умение

настраиваться на работу.

 

2. Постановка учебной проблемы.

Свойство деления суммы на число (слайд)

Беседа. Словесная передача учебной задачи.

 

Фронтальная работа.

Привлечение внимания детей на повторение правила деления суммы на число.

Просит назвать:

- Тему прошлого урока.

- Вспомнить свойство деления суммы на число.

- Где можно применить это свойство.

- Вспоминают тему, над которой работали.

- Повторяют свойство деления суммы на число.

- Делают вывод: свойство

деления суммы на число  применяем при делении двузначного числа на однозначное.

 

Регулятивные: Постановка учебной задачи.

3. Усвоение приема деления двузначного числа на однозначное и двузначного числа на двузначное.

 

Выражения:

с.119, № 379 (1, 3 ст.) –записаны на доске

Дифференцированный подход.

Индивидуальная.

Дает задание для самостоятельной работы.

Решают выражения.

Двое учащихся работают у доски.

Двое проверяют задание.

1 ученик выполняет тест на компьютере

 

Познавательные

- владение умением точно следовать простейшим алгоритмам; самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения учебной задачи.

 

4. Организация подготовительной работы.

Устная работа:

1)

(30 + 12) : 3

42 : 3

30 : 3 + 12

10 + 4

(21 + 21) : 3

 

2)Разгадать правило и вставить пропущенные числа.

с.118, № 375

с.113, № 363

Индивидуальный подход.

Словесные.

Фронтальная работа.

Настрой на восприятие учебного материала.

Организация устной работы.

Знакомство с листом самооценки.

1) Доказывают, верно ли утверждение, что значения выражений одинаковые.

2)Разгадывают правило, вставляют пропущенные числа.

3) Самооценка устной работы.

Познавательные (логические):

- Построение логической цепи рассуждений,

-доказательство,

- анализ с целью выделения признаков,

- синтез как сопоставление целого из частей, восполняя недостающие компоненты

 

5.Формулирование основной темы урока.

Девиз урока: Решать задачи – это здорово!

Урок так скучен без задач.

Они нас думать заставляют,

Анализировать и рассуждать.

 

Беседа.

 

Фронтальная.

Сообщает тему и подводит учащихся к постановке цели урока.

Высказывают предположения, какие мыслительные операции необходимы, чтобы научиться решать задачи.

 

Умение высказывать предположения.

6. Методические приемы работы над задачей:

Объяснение выражений, составленных по данному условию.

Дидактические карточки с. 42, № 63

На доске условие задачи

Словесные

Фронтальная работа

Показывает два подарочных набора с конфетами, знакомит с условием

Объясняют, что обозначают выражения

Познавательные школьники учатся анализировать и преобразовывать информацию, у них формируются основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.)

 

 Методические приемы работы над задачей:

Выбор выражений.

 

Задача на выбор выражения, которым соответствует отрезок АВ

(слайд)

 

Частично-поисковый

Фронтальная работа

Предлагает найти выражение , которое соответствует отрезку АВ

Объяснят свой выбор

Познавательные

- анализ с целью выделения признаков,

 

Методические приемы работы над задачей:

Выбор схемы.

Изменение текста задачи.

 

Задача № 337. с.118

Частично-поисковый.

Дифференцированный подход.

Работа в парах.

Предлагает выбрать схему.

Изменить текст задачи.

Читают задачу.

Выбирают схему, которая соответствует задаче.

Обосновывают свой ответ и объясняют, по какой причине не подходит схема 1.

Составляют задачу к схеме 1.

Решают задачу самостоятельно.

Один работает у доски.

Познавательные

- анализ с целью выделения признаков,

 - синтез как сопоставление целого из частей, восполняя недостающие компоненты,

- выбор оснований для сравнения, классификации объектов.

 

7. Динамическая пауза

Музыкальная физ. минутка

на слайде

Практические

Коллективная

Обеспечивает активный отдых учащимся.

Выполняют движения под музыку

Личностные:

снятие умственного напряжения, сохранение работоспособности на последующих этапах урока.

 

Методические приемы работы над задачей:

Выбор решения задачи.

 

Задача

с. 119, № 380

Практические

Коллективная, индивидуальная

Предлагает решить задачу выражением.

Рассмотреть решения Миши и Маши.

Решают задачу.

Объясняют решения Миши и Маши.

Познавательные (логические):

- Построение логической цепи рассуждений,

-доказательство,

- выдвижение гипотез и их обоснование

Методические приемы работы над задачей:

Выбор выражений к данному вопросу, объяснение выражений

Задача № 75, с. 50 (Учимся решать задачи)

Частично-поисковый

Групповая

Предлагает соединить вопросы и соответствующие им выражения.

Соединяют вопросы и соответствующие выражения.

Коммуникативные (планирование)

- определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Познавательные

самостоятельное решение проблем поискового характера

8. Подведение итогов.

Рефлексия.

Лист самооценки.

 

Словесные.

Коллективная.

Подводит итоги.

Благодарит детей за работу.

 

 

Оценивают свою работу на уроке.

Личностные:

нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.

 

 


 

 


 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Учимся решать задачи.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2015 853
    • DOCX 2.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Марина Васильевна
    Иванова Марина Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17157
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 34 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе