Урок - зачет по математике "График линейного уравнения" (7 класс)

                                 Танграм

      В течении четырех тысячелетий китайская игра « ТАНГРАМ» служила любимым развлечением в странах Востока, а начале 19 века она получила распространение и на Западе. Трудно переоценить логическую и творческую ценность головоломки, богатые возможности для ее применения на уроках математики.

       Для изготовления «Танграма» необходим лист плотного картона квадратной формы                (лучше 8х8 ). Его необходимо разрезать на семь частей, как показано на рисунке.

 

       Зачет «Танграм» - это одна из форм проверки знаний учащихся, которая в занимательной форме требует проявления таких качеств личности как умение взаимодействовать в группе, сообразительность, проявление волевых усилий в достижении поставленной цели. Она дает каждому ученику опыт совместной с партнером деятельности, ощущение значимости своего вклада в общее дело.

                             Зачет в 9 классе

                  « График уравнения»

Цель: контроль знаний, умений учащихся; развитие мышления, сообразительность, проявление волевых усилий в достижении поставленной цели; воспитание взаимовыручки, коммуникативности, внимания.

Тип урока: контроль знаний, умений.

Оборудование: конспект, карточки, доска.

Эпиграф урока:

 « Не достаточно иметь только хороший ум, главное- это рациональное применение его».

                                                                                                                                                          Р. Декарт

                                                              Ход урока

1.       Организационная часть. Учащиеся делятся на группы.

2.       Мотивация познавательной деятельности.

 Сегодня урок будет необычный. Каждая группа должна разработать макет детской игрушки с заданными уравнениями, графики которых необходимо построить в одной системе координат. При построении графиков получаются контуры игрушки. Вот тогда вы должны с помощью танов, которые вам раздадут, сложить эти контуры( как пазлы). Если будет время, можно придумать рекламу к своим игрушкам или составить стих. Как работать в группах вы знаете. Задания лежат на столе. Желаю вам удачи.

                                               Задания

 1 группа

1)    У= Х+16,   0Х6;

2)    Х=6,       10У22;

3)    У= -Х+16,    6Х12;

4)    У= 4    , 6Х12;

5)    Х=6,      -2У4;

6)    У= -2,     6Х11;

7)    У= Х-13,   7Х11;

8)    У= -6,      -1Х7;

9)    У= -Х-7,   -5Х-1;

10)  У= -2,     -5Х0;

11)  Х=0,    -2У1;

12)  У=1,    -11Х0;

13)  У= Х+12,    -11Х0;

14)  Х=0,    12У16.

2 группа

1)    У= Х+19, -8Х0;

2)    Х=0, 16У19;

3)    У= -Х+16, 0Х4;

4)    Х=4, 4У12;

5)    У= -Х+8, 4Х16;

6)    У= Х-24, 3Х16;

7)    Х=8, -16У-8;

8)    У= Х-16, 0Х8;

9)    Х=0, -16У11;

10)  У= 11, -8Х0.

3 группа

1)    У= -IХI+14,   -8Х8;

2)    У=6,       6IХI8;

3)    Х=6,    0У6;

4)    У= -Х+6    , 6Х8;

5)    У=-2,      8Х16;

6)    У= Х-18,     12Х16;

7)    У= -6,   -6Х12;

8)    У= -Х-12,      -14Х-6;

9)    У= 2,   -14Х-6;

10)  Х=-6,     2У6;

4 группа

1)    IХI=4,   16У24;

2)    У=IХI+20,       -4Х4;

3)    У= IХI+12,    -4Х4;

4)    Х=0,          -4У12;

5)    У= -Х+4,      0Х8;

6)    У= -12,     0Х8;

7)    У= -Х-12,   -18Х0;

8)    Х=-18,      6У12;

9)    У= -Х-6,   -18Х-12;

10)  Х= -12,     -0У6;

11)  У= Х+12,    -12Х0.

5 группа

1)    У= -IХI,   -8Х8;

2)    У=8,       -8Х-3; 3Х8;

3)    IХI=3,    2У8;

4)    У= 2    , -1Х-3;  3Х6;

5)    Х=6,      -10У2;

6)    У= -10,     -6Х6;

7)    У= -Х-10,   0Х8;

8)    У= -18,      -8Х8;

9)    У= Х-10,   -8Х0;

10)  Х=-6,     -10У2.

      В конце работы спикер группы показывает, какая «игрушка»  у них образовалась. Зачитывает стихи или рекламу, если придумали. Объявляет оценки работы учащихся своей группы.

Итог урока.