Урок закрепления № 2 "Обыкновенные дроби"

Математика 5 класс

Тема	Решение примеров на все действия с обыкновенными дробями.

Цель обучения

Ученик должен знать: ·         математические понятия: обыкновенная дробь, правильные и неправильные дроби; ·         алгоритмы выделения целой части из неправильной дроби, перевод смешанного числа в неправильную дробь; ·         алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей. Ученик должен уметь: ·         читать и записывать обыкновенные дроби; ·         решать примеры на все действия с обыкновенными дробями; ·         изображать дроби на числовом луче.

модуль	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оценивание	Ресурсы, оборудование.
М1	Добрый день, ребята! - Скажите, как называется планета, на которой мы живем? А государство в котором проживаем? Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие по нашей Родине. Тема нашего урока “Действия с обыкновенными дробями”. Вспомним что такое дробь, какие дроби называются правильными и неправильными, закрепим умения и навыки решения примеров на все действия. Но сначала помогите мне вернуть в текст сбежавшие слова. Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Дробь такую, непременно, Надо звать – обыкновенной. . Каждый из вас получит маршрутный лист, в который по ходу путешествия будет заносить свои результаты. Оценка за урок – ваш суммарный результат. Обыкновенные дроби помогут нам узнать много нового. А о чём именно мы узнаем, выполнив следующее задание.	Отвечают на вопросы. Вставляют пропущенные слова. Знакомятся с маршрутным листом.
М1М2 М3М6М7	Работа в группах. Работа с координатным лучом. Приём «Соответствие» 1 группа:   Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа  Б  И   О  Л  О  Г  И  Я. 2 группа:   Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа  Э  К   О  Л  О  Г  И  Я. 3 группа:   Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа  Г  Е   О  Г  Р А  Ф И  Я. Да, ребята, мы сегодня поговорим о нашей природе, о территории Казахстана, но и не забудем о математике.	Отмечают точки на координатном луче. Получают слова: биология, экология, география.	Самооценивание. Критерии: в таблицу заносится количество баллов равное количеству верно отмеченных точек.	Карточки с координатами, координатный луч.
М1М2 М3М6М7	Работа в группах. Приём «Составление алгоритма» 1 группа Чтобы представить неправильную дробь в виде смешанного числа, надо: - разделить с остатком числитель на знаменатель - в качестве целой части взять неполное частное - остаток (если он есть) будет числителем, а делитель – знаменателем дробной части 2 группа Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби, нужно: - умножить его целую часть на знаменатель дробной части - к полученному произведению прибавить числитель дробной части - записать полученную сумму в числителе дроби, а знаменатель оставить без изменения 3 группа Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: - найти наименьшее общее кратное знаменателей данных дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем - найти для каждой дроби дополнительный множитель - умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель	Работая в группах, учащиеся вспоминают алгоритмы перевода неправильной дроби в смешанное число и наоборот, а также как привести дроби к наименьшему общему знаменателю. Карточки разрезные, соединив алгоритм, на обратной стороне у учащихся должна получиться карта Казахстана.	Самооценивание. 1-3 балла	Карточки с заданиями.
М1М2 М3М6М7	Работа в группах. Перед вами карта Казахстана. На прошлом уроке мы с вами узнали, сколько областей находится на территории Казахстана. Давайте вспомним.  (14)   А сейчас, решив примеры на сложение и вычитание обыкновенных дробей, мы узнаем названия этих областей. 1 группа                     1-       2 группа                          3 группа	Решают примеры, называют названия получившихся областей. 1 группа  – Западно – Казахстанская область  – Атырауская область  – Мангистауская область  – Актюбинская область 2 группа  - Кзыл-Ординская область  – Южно – Казахстанская область  – Жамбылская область  – Алматинская область 3 группа  – Костанайская область  – Северо – Казахстанская область  – Акмолинская область  – Павлодарская область  – Карагандинская область  – Восточно - Казахстанская	Самооценивание. Количество верно решенных примеров, равно количеству баллов.	Карточки.
М6	Физминутка. Приём «Верю – Не верю» Учитель называет правильные и неправильные дроби, учащиеся приседают если не верно, встают если верно.	Выполняют упражнения.
М1М2 М3М6М7	Продолжаем наше путешествие, поиграем в игру «Лото» 1 группа 3 группа 2 группа	Работают в группах, решают примеры, узнают названия животных и птиц, занесённых в Красную книгу. Малая белая цапля Могильник Красный волк Снежный барс Реликтовая чайка Каракал	Формативное оценивание.	Карточки с заданиями»
М1 М2	Поработаем самостоятельно. Решим примеры и узнаем названия растений – занесённых в Красную книгу Казахстана. На обратной стороне картинок цветов записаны примеры, учащиеся решают примеры, по таблице ответов узнают названия цветов.	Работают самостоятельно, решают примеры на все действия с обыкновенными дробями по 3 примера. За каждый верно решённый пример зарабатывают по 3 балла.  - Родиола розовая  - Кувшинка белая  - Тюльпан Островского 1 - Марьин корень  - Адонис весенний  - Ландыш майский  - Баранец обыкновенный  - Вороний глаз четырёхлистный 2 - Росянка круглолистная 17 - Прострел раскрытый 3 - Зимолюбка зонтичная  - Толокнянка обыкновенная	Самооценивание.	Карточки.
М1	Рефлексия Приём «Незаконченное предложение» - было интересно… - было трудно… - я понял, что… - теперь я могу… - меня удивило… - я научился… - я смог… - урок дал мне для жизни… - мне захотелось… - мне не понравилось… - я не смог… - я попробую … - сегодня я узнал	Суммативное оценивание. Критерии: «5» - 26-29 б «4» - 21-25б «3» - 15-20б	Критерии оценивания.
М7	Домашнее задание: А: № 1012 стр. 298, В: творческое задание – придумать задачи на обыкновенные дроби про животных и растения, занесённых в Красную книгу.	Записывают домашнее задание.		Дневник.

Имя	Координаты	Алгоритм	Карта	Лото	Самостоятельная работа (цветы)	Сумма баллов