Уроки
художественного труда в системе
Л.В.Занкова.
Уроки художественного труда в системе Занкова Л.В. направлены на
достижение
общего
развития
младших
школьников.
Специфическая
задача
предмета- максимально способствовать раскрытию творческого
потенциала
ребёнка средствами
художественного труда, воспитывать индивидуально
выраженную,
креативную личность.
Креативной
является личность, творчески мыслящая, всесторонне развитая, инициативная, самостоятельная,
социально активная, т.е. обладающая качествами, необходимыми во всех
видах искусства, а так же в науке, технике, бизнесе и прочих областях человеческой деятельности.
Но созидательная творческая деятельность представляет собой единство
познания
и исполнения. Познавательная сторона включает в себя восприятие
изображаемого
предмета или явления и последующее
его осмысление с
целью создания собственных образов и
замыслов. Исполнительская сторона
подразумевает
освоение учащимися средств художественного изображения и
технологических
приёмов обработки материалов, а также самостоятельное их
применение.
Система заданий учебников по
художественному труду предполагает использование в учебной работе в разных количествах и пропорциях элементов репредуктивной и
творческой деятельности.
Чаще всего на уроках трудового обучения мой ученики занимаются репродуктивной деятельностью с элементами творчества. Даже
выполняя заданную поделку, я всегда направляю детей по пути
творческого поиска.
Когда дети приступают к поиску альтернативных материалов, инструментов и других элементов работы, они приучаются чувствовать
внутреннюю
структуру объекта, отходят от поэтапного копирования и приближаются к самостоятельной креативной деятельности.
Творческие задания требуют особого
подхода к детям. Здесь необходимо
принимать во
внимание и индивидуальный темп работы, и
достигнутый
уровень креативности, и эмоциональные склонности, и психологические
качества
личности.
На уроках поощряю любую
попытку детей в эстетическом изменении
внешнего
вида поделки, видя в этом проявление их индивидуальности и
творческого
начала.
Вместе с детьми радуюсь их
находкам, отмечаем самые оригинальные и неожиданные решения поставленной задачи при изготовлении
поделки. Это позволяет
им чувствовать себя личностью и получить необыкновенное
удовольствие от процесса собственного труда.
Аппликация из соломы 3 класс
Работа Гармаева Пети
Работа Дугаровой Гармы
Работа Барминского Вани
Работа Мункуевой Тани
Работа Головковой Даши
Работа Снеткова Антона
Работа Санжацыбиковой
Гэрэлмы
Конструирование и моделирование.
Забавные игрушки из геометрических фигур
1 класс
Работа Доржиева Пети
Работа Чистяковой Даши
Работа Межова Димы
Работа Дугаровой Гармы
Работа Ковшиной Кристины
Работа Санжацыбиковой
Гэрэлмы
Работа Храмова Влада
Работа Санжиевой Эржены
Работа Ложкиной Вики
Работа Снеткова Антона
Работа Головковой
Даши
Работа Гармаева Пети
Работа Соболевой Насти
Работа Тайжеевой Светы
Работа Мункуевой Тани
Аппликация из природного материала
3 класс
Работа Гармаева Пети
Работа Санжиевой
Эржены
Работа Снеткова Антона
Работа Ложкиной Вики
Работа
Тайжеевой Светы
Работа
Доржиева Пети
Работа
Ковшиной Кристины
Мозаика из бумаги
2 класс
Работа Дашинимаевой Аюны
Работа Кичигина Юры
Работа Бальжиевой Арины
Работа Ковшиной Кристины
Мозаика из яичной скорлупы 2 класс
Работа
Доржиева Пети
Работа
Санжацыбиковой Гэрэлмы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.