Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-игра по математике+презентация: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач. ( 2 класс)

Урок-игра по математике+презентация: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач. ( 2 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа prezentaciya_slozhenie_i_vychitanie_dvuznachnyh_chisel (1).ppt

Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключен...
77 79 81 69 71 73 75 83
57 54 51 69 66 63 60 48
«Лабиринт» - пройти в парах путь от наименьшего числа к наибольшему 30 42 61...
 ТЕМА УРОКА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
Найти значение выражений 44+32= 12-7=	 18-9= 	 23+55=	 67+12= 	 16+51=
Найди значения выражений 44+32= 76 12-7= 5	 18-9= 9	 23+55= 78	 67+12= 79	 16...
 Стр. 17, № 48
1 ряд 2 ряд 3 ряд 38+2= 40 65+5= 70 28+2=30 46 - 14= 32 87-13= 74 39-16=23 46...
Поразмышляйте над тем, как вы справились с заданиями на уроке Что для вас был...
Домашнее задание Учебник: №46, №51
Молодцы! Всем спасибо за работу!!!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключен
Описание слайда:

Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 77 79 81 69 71 73 75 83
Описание слайда:

77 79 81 69 71 73 75 83

№ слайда 4 57 54 51 69 66 63 60 48
Описание слайда:

57 54 51 69 66 63 60 48

№ слайда 5 «Лабиринт» - пройти в парах путь от наименьшего числа к наибольшему 30 42 61
Описание слайда:

«Лабиринт» - пройти в парах путь от наименьшего числа к наибольшему 30 42 61 54  70 36 49 72 50 68 63 30 36 42 49 50 54 61 63 68 70 72

№ слайда 6  ТЕМА УРОКА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

№ слайда 7 Найти значение выражений 44+32= 12-7=	 18-9= 	 23+55=	 67+12= 	 16+51=
Описание слайда:

Найти значение выражений 44+32= 12-7= 18-9= 23+55= 67+12= 16+51=

№ слайда 8 Найди значения выражений 44+32= 76 12-7= 5	 18-9= 9	 23+55= 78	 67+12= 79	 16
Описание слайда:

Найди значения выражений 44+32= 76 12-7= 5 18-9= 9 23+55= 78 67+12= 79 16+51= 67

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Стр. 17, № 48
Описание слайда:

Стр. 17, № 48

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1 ряд 2 ряд 3 ряд 38+2= 40 65+5= 70 28+2=30 46 - 14= 32 87-13= 74 39-16=23 46
Описание слайда:

1 ряд 2 ряд 3 ряд 38+2= 40 65+5= 70 28+2=30 46 - 14= 32 87-13= 74 39-16=23 46+40= 86 87+10= 97 39+30=69 82+8= 90 56+4= 60 73+7=80 75-25= 50 64-24= 40 83-23=60

№ слайда 13 Поразмышляйте над тем, как вы справились с заданиями на уроке Что для вас был
Описание слайда:

Поразмышляйте над тем, как вы справились с заданиями на уроке Что для вас было простым и сложным? Какие задания у вас вызвали интерес?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Домашнее задание Учебник: №46, №51
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник: №46, №51

№ слайда 16 Молодцы! Всем спасибо за работу!!!
Описание слайда:

Молодцы! Всем спасибо за работу!!!

Название документа открытый урок по математики.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

«Гимназия имени Сергия Радонежского г. Йошкар-Олы»



Урок-игра: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач.

( 2 класс)



Составитель: Лаптева А.А.,

учитель начальных классов

г. Йошкар-Ола







Урок-игра: «Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач.

Цели урока: формировать навыки сложения и вычитания двузначных чисел.

Задачи урока: - обучать обобщению и систематизации знаний учащихся;

- развивать умения делать выводы, сравнивать, обобщать, выделять лишнее;

-воспитывать культуру интеллектуального и коллективного труда.

Оборудование: «Математика: Учебник для 2 класса», автор Истомина Н.Б. (часть2), мультимедийное оборудование, презентация к уроку, индивидуальные карточки

с зданиями.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Сегодняшний урок математики я хочу начать таким четверостишьем: (слайд 1)

Математика сложна,

Но скажу с почтением –

Математика нужна

Всем без исключения!

- Вы согласным с данным утверждением? (ответы детей) Математика – это сложная наука, но всем нам необходимая. Давайте сегодня отправимся в путь за новыми математическими знаниями и умениями.

2. Устный счет.

1. Перед вами трудолюбивая пчелка, которая порхает между цветами. Помогите пчелке узнать спрятанные числа, разгадав закономерности: (слайды 2, 3)

- 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83 - каждое последующее число увеличивается на 2

- 69, 66, 63, 60, 57, 54, 51, 48 – каждое предыдущее число уменьшается на 3

2. Работа в парах «Лабиринт». Перед вами лабиринт чисел. Вам необходимо пройти путь от наименьшего числа к наибольшему и записать в тетради полученный ряд чисел. 30 42 61 54

70 36 49 72

50 68 63

Запись в тетради: 30 36 42 49 50 54 61 63 68 70 72

Что объединяет все эти числа? (они все двузначные)

Можно ли их разделить на группы? (круглые десятки и некруглые десятки, четные и нечетные)

А какие действия мы можем совершить со всеми двузначными числами? (сложение, вычитание, сравнение, представление в виде суммы разрядных слагаемых)

Верно ребята, молодцы.

Определите тему нашего сегодняшнего урока – Сложение и вычитание двузначных чисел.

Поставьте цели для сегодняшнего урока: (Ответы детей по незаконченным предложениям)

3. Работа по теме урока.

-Выполнить действия:

44+32= 76 12-7=5

18-9= 9 23+55=78

67+12= 79 16+51=67


Физминутка.

Для того чтобы нам отдохнуть, я предлагаю отправиться на лесную поляну (слайд 8) и выполнить такие упражнения:

У нас славная осанка

Мы свели лопатки

Мы походим на носках,

а потом на пятках,

пойдем мягко, как лисята,

ну а если надоест,

то пойдем все косолапо,

как медведи ходят в лес.


-Работа по учебнику – стр. 17, №48

5. Закрепление материала:

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Математический бумеранг». Что такое бумеранг? (ответы детей). Каждому ряду я даю лист с заданиями. Вы должны по очереди выполнить необходимые вычисления и записать ответы, передавая лист товарищам в вашей группе. Когда последний участник запишет ответ, он должен вернуть мне лист. Чей ряд справится быстрее и правильнее, те и будут победители в игре.

38+2= 40 65+5= 70 28+2=30

46 - 14= 32 87-13= 74 39-16=23

46+40= 86 87+10= 97 39+30=69

82+8= 90 56+4= 60 73+7=80

75-25= 50 64-24= 40 83-23=60

Проверка, выбор победителей


6. Итог урока. Наш урок подходит к концу. Поразмышляйте о том, как вы справились с заданиями на уроке. Что для вас было простым и сложным. Какие задания у вас вызвали интерес.

7. Рефлексия. Перед вами лежат сигнальные карточки. Оцените свою работу на уроке.


8. Домашнее задание: №46, №51.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров97
Номер материала ДВ-572761
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх