Урок-исследование «Язык, речь и человек»

• 1 слайд

  Урок-исследование
  «Язык, речь и человек»
  5 класс
  Учитель русского языка и литературы
  МАОУ «Лицей № 10» г. Советска
  Сийм Галина Васильевна
  
  Советск, 2017
  

• 2 слайд

  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ БЮРО
  «ЮНЫЕ ЭСТЕТЫ»
  

• 3 слайд

  ГРАМОТНОСТЬ
  степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке.
  Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать, или только читать на каком-либо языке.
  

• 4 слайд

  ЭСТЕТИКА
  Наука о прекрасном.
  Эстетическое воспитание – это высшая форма человеческого воспитания, в основе которого лежит искусство, понятие о красоте.
  

• 5 слайд

  
  
  Язык –
  это система словесного выражения
  мыслей, знаний, чувств, которая служит
  средством общения людей.
  
  

• 6 слайд

  На Земле насчитывается
  около 5 – 6 тысяч языков.
  
  На 40 наиболее распространенных языках разговаривает примерно 2/3 населения Земли.
  
  Больше всего людей говорят на китайском, хинди, английском, испанском, арабском, русском, португальском и французском.
  В настоящее время насчитывается
  чуть более 400 языков, которые считаются исчезающими.
  

• 7 слайд

  Русский народ  создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.
                                 
  А.Н.Толстой
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Речь –
  это способность говорить,
  выражать, передавать что-либо словами.
  

• 10 слайд

  Язык – это «кладовая» речи, которая хранит и бережет все людское познание.
  
  
  Речь – это язык в действии, язык в работе.
  
  

• 11 слайд

  Язык цветов
  

• 12 слайд

  Язык музыки
  

• 13 слайд

  Язык танца
  

• 14 слайд

  Язык мимики и жестов
  

• 15 слайд

  Язык формул
  и программирования
  

• 16 слайд

  
  Роль языка в жизни общества огромна.
  Он прочно связан с человеком, так как является для людей важнейшим средством общения.
  
  

• 17 слайд

  Только человек обладает даром слова
  

• 18 слайд

  С русским языком можно творить чудеса.
  Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.
  
  Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия.
  
  Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
  
  К. Г. Паустовский. 
  
  

Краткое описание документа:

Урок-исследование «Язык, речь и человек»

5 класс

Цель: показать значение языка в жизни людей, раскрыть его основную функцию – общение; показать тесную связь понятий “язык”, “речь”, “человек”. Объяснить понятия «грамотность», «эстетика».

Методические приемы: объяснение учителя, выразительное чтение, беседа, постановка проблемных вопросов

Оборудование: раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация

Ход урока

Слово учителя:

Слайд №1

Тема нашего урока-исследования: “Язык, речь и человек”.

От того как мы говорим, мыслим, рассуждаем, зависит уровень нашего развития, интеллекта, воспитанности, общительности, нашей грамотности.

Сегодня в нашем лицее проводится День эстетической грамотности.

Слайд 2

И я приглашаю вас в наше Исследовательское бюро, где мы с вами сможем найти ответы на многие интересующие вас вопросы.

Ребята, как вы понимаете слово «Грамотность»? (ответы детей)

Слайд 3

Грамотность - степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать, или только читать на каком-либо языке.

Кто из вас скажет, что такое эстетика?

Слайд 4

Эстетика - Наука о прекрасном. Эстетическое воспитание – это высшая форма человеческого воспитания, в основе которого лежит искусство, понятие о красоте.

Как вы думаете, человек, который красив во всем: и во внешности, в манере поведения, а также умении красиво говорить может считаться грамотным человеком? (ответы детей)

Как люди понимают друг друга, что им для этого нужно? (Общение)

Какой синоним можем употребить к слову «общение»? Правильно, мы общаемся с помощью языка.

Слайд 5

Язык – это система словесного выражения мыслей, знаний, чувств, которая служит средством общения людей.

Слайд 6

На Земле насчитывается около 5 – 6 тысяч языков.
Больше всего людей говорят на китайском, хинди, английском, испанском, арабском, русском, португальском и французском.

В настоящее время насчитывается чуть более 400 языков, которые считаются исчезающими.

На 40 наиболее распространенных языках разговаривает примерно 2/3 населения Земли.

На каком языке общаемся мы? (на русском). Почему? (ответы детей)

Слайд 7

Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. А.Н.Толстой

Слайд 8 (черный квадрат)
Работа с высказываниями на доске.

Мы с вами общаемся при помощи речи. А что такое речь?

Слайд 9

Речь – это способность говорить, выражать, передавать что-либо словами.

Слайд 10

Назовите синоним к слову «Язык» - «Речь». Правильно.

Язык – это «кладовая» речи, которая хранит и бережет все людское познание.

Речь – это язык в действии, язык в работе.
Кроме разговорной речи, как мы еще можем понимать и общаться с другими людьми?

Знаете ли вы, что в мире существуют и “бессловесные” языки, в которых слова не используются, но они тоже служат для передачи мыслей, знаний, чувств? Попробуйте привести примеры таких языков.

Например, свои чувства другому человеку человек может передать с помощью:

Слайд 11

Языка цветов. Красная роза – это признание в любви, белые розы и лилии – знак чистоты, фиалка – верность, красный тюльпан – удача и т.д.

Существуют и другие “бессловесные” языки –

Слайд 12

Язык музыки.

Слайд 13

Язык танца.

Слайд 14

Язык мимики и жестов.

Слайд 15

Язык формул и программирования.

- Как вы думаете, почему чаще всего люди используют всё-таки “словесный” язык?

(Да, язык словесный универсален, с его помощью можно общаться даже на расстоянии, например, по телефону, с помощью писем, с помощью книг.)

Слайд 16

Роль языка в жизни общества огромна. Он прочно связан с человеком, так как является для людей важнейшим средством общения.

Слайд 17

Только человек обладает даром слова

И я хочу завершить наше исследование совами писателя Константина Георгиевича Паустовского:

Слайд 18

С русским языком можно творить чудеса.
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.
Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия.

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

К. Г. Паустовский.

Дополнительный материал для урока:

Язык, речь – это чудо из чудес, которое преподносит нам сюрпризы. Исследования английских ученых повергли в шок российских лингвистов. Оказывается, совершенно неважно, в каком порядке расположены буквы в слове. Главное, чтобы первая и последняя были на своих местах. Что касается всех остальных букв, то они могут быть поставлены в полном беспорядке – все равно мы прочитаем текст без проблем (слайд № 20). Попробуйте прочитать (текст с “абракадаброй” раздаем каждому ученику):

Пичрина сгео феонемна, как вяысилнось, котерся в том, что мы не чтиаем кдажую бкуву по оетльндости, а фкиисреум все слвоо цлекиом. Сомае ундитвельное, что фкат эотт рпасорстрнаятеся не тьлоко на английксий яызк, но и на рсусикй, и на нмецеикй, и на ипнсаский, и на все якызи, афалвит, ктрооых сижодерт бквуы, а не ироелгифы. А чботы ощестбвнесноть не умнсоилась в эотм, рзелульатты илссеовадний блыи нпеатачаны по выизешежлоенному пцинрипу, то етсь всемто солв – слпонашя абракадабра.

Чтобы выяснить, почему так происходит, обратились к специалистам и получили разъяснение:

- При обычном (быстром) чтении мы воспринимаем все слово целиком, не концентрируясь на каждой букве. Некоторые люди вообще читают по диагонали, воспринимая сразу всю страницу. Как выяснилось, мы воспринимаем логику фразы, а не каждое слово в отдельности. Мозг подтверждает правильность “догадки” по мозаике букв в слове, шаблон которого и смысл заложены в словарном запасе человека.

Домашнее задание: каждому ученику выдается карточка с цитатами о русском языке. Задание: объяснить (устно) все высказывания, списать одно (на выбор):

Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой. (Л.Н.Толстой.)

Берегите чистоту языка, как святыню. Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и глубок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас. (И.С.Тургенев.)

...Русский язык чрезвычайно богат, глубок для выражения простых, естественных понятий... В русском языке иногда для выражения разнообразных оттенков одного и того же действия существует до 10 и более глаголов одного корня, но разных видов. (В.Г.Белинский.)

Список использованной литературы.

Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 5 классе: кн. Для учителя. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2008

Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс. – М.: ВАКО, 2011

С.И.Львова. Русский язык. 6 кл.: Пособие для учащихся. – М.: Дрофа, 2002

Е.В.Любичева, Л.И.Болдырева. Учиться языку как искусству. Уроки речевого развития. 5-7 классы. Пособие для учителей-словесников. – СПб.: “Паритет”, 2005

А.П.Пасхалов. Русский язык. Занятия школьного кружка. 5 класс. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004

В.Н.Пташкина. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игры со словами, разработки уроков/ авт.-сост. В.Н.Пташкина (и др.). – Волгоград: Учитель, 2011