Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснополянская средняя школа»
Урок-конференция
в 4 классе
Тема
урока : «Я здоровье сберегу. Сам себе я помогу!»
Подготовила
учитель начальных классов
Назаренко
М.С
Урок-конференция в 4 классе
Тема урока : «Я здоровье сберегу. Сам себе я
помогу!» (Слайд 1,2)
Цели урока:
Образовательные: формировать
желание сознательно придерживаться здорового образа жизни; развивать стойкие
мотивационные установки, как основные условия укрепления здоровья; формировать
умения полезно организовывать свою работу и отдых, желание проводить свою жизнь
активно в движении;
Развивающие:
развивать морально – волевые и психологические качества личности; воспитывать
хорошие привычки; предупреждать у детей формирование вредных привычек;
развивать коммуникативные навыки;
Воспитательные: содействовать
воспитанию и формированию четкой позиции относительно вредных привычек, чувства
любви и заботы о собственном организме.
Оборудование:
иллюстрации, рисунки детей, книги, бейджики, микрофон.
Тип урока:
систематизация и обобщение знаний.
1. Организационная
часть
Уже
звонок нам дал сигнал
И
на урок он нас позвал.
Итак,
мы время не теряем,
Работу
быстро начинаем.
Учитель:
Ребята, скажите, что вы знаете о здоровье?
(ответы детей)
Учитель:
Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного
физического, социального и духовного благополучия. В большей степени здоровье
человека зависит от него самого.
Еще 1000 лет назад великий врач Древнего
востока Авиценна говорил о том, что надо делать для того, чтобы быть здоровым.(Слайд
3)
С
гимнастикой дружи. Всегда веселым будь,
И
проживешь 100 лет, а может быть и более.
Микстуры,
порошки – к здоровью ложный путь.
Природою
лечись - в саду и в чистом поле.
В
ком воля есть и сильный дух. Тот победит любой недуг.
Болезнь
отступит перед гордым.
Перед
бесстрашным, непокорным.
2. Сообщение
темы урока
Учитель:
Сегодня у нас с вами необычный урок. Это урок - конференция. (Слайд 4)
Конференция – это собрание, совещание представителей
каких-либо государств, партийных, гражданских, научных организаций для
обсуждения и решения определенных вопросов. Проведем мы наш урок в виде устного
журнала. А успех сегодняшнего урока зависит от каждого из вас. Особенно от
специалистов, ведь нужно подробнее рассказать все, что успели узнать и
подготовить к нашему уроку. Сегодня у нас работают журналисты. От них мы ждем
материал в классный уголок. На конференцию приглашены историки, литературоведы,
доктор,библиотекарь. Я буду ведущей нашей конференции. А вы мне будете
помогать. Тема нашей конференции «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».
Первая страница нашего журнала – «Чисто
жить – здоровым быть». (Слайд
5)
Как вы понимаете этупословицу? Что нужно
содержать в чистоте?
Дети:
Руки, ноги, лицо, уши, зубы.
Учитель:
Чистота – залог здоровья. Нужно быть аккуратным и опрятным. Если вы будете
неряшливыми. То вы пренебрегаете своим здоровьем. Нечистоплотность – это
неуважение не только к себе, но и к окружающим людям. А сейчас предоставляется
слово нашему первому журналисту. (Слайд 6)
Журналист: Я
– вода, вода, водица,
Приглашаю
всех умыться,
Чтобы
глазки заблестели,
Чтобы
щечки заалели…
Зубы
вам почистить нужно,
В
руку щеточку возьмем,
Зубной
пасты нанесем.
И за
дело взялись смело,
Зубы
чистим мы умело:
Сверху
вниз и справа влево,
Снизу
вверх и снова влево.
Их
снаружи, изнутри
Ты
старательно потри.
Чтоб
не мучаться с зубами
Щетку
водим мы кругами,
Зубы
чистим осторожно,
Ведь
поранить десны можно…
А
потом что?
А
потом – зубы мы ополоснем.
Учитель: Для
чего нужно чистить зубы? Как надо правильно чистить зубы? (ответы детей)
Учитель: Слово
предоставляется нашему второму журналисту.
Журналист:
Свою одежду тоже необходимо содержать в чистоте. Одежду надо стирать и гладить.
Обувь надо мыть, сушить и кремить. Кто аккуратен, тот людям приятен. (Слайд
7)
Много
грязи вокруг нас,
И
она в недобрый час,
Приносит
нам вред болезни,
Но я
дам совет полезный.
Мой
совет совсем не сложный –
С
грязью будьте осторожны!
Учитель: Вторая
страница нашего журнала – «Слабеет тело без дела». (Слайд 8)
Если
будешь ты стремиться
Распорядок
выполнять –
Будешь
лучше ты учиться,
Лучше
будешь отдыхать.
А вот многие из вас не умеют выполнять
распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и целые часы.
Наши девочки –журналисты подготовили интересную информацию. (Слайд 9)
(Сценка)
Мама: - Наташенька, вставай!
Дочь: - Сейчас!
Мама: - Уж день, взгляни в окно!
Ведь ты задерживаешь нас!
Ведь ты не спишь давно!
Дочь: - Ну мамочка, ну чуточку,
Еще одну минуточку.
Мама: - Наташа, сядь к столу!
Дочь: - Сейчас!
Мама: - Ну сколько можно ждать?
Твой чай уже в четвертый раз
пришлось подогревать!
Дочь: - Ну мамочка, ну чуточку,
Еще одну минуточку.
Мама: - Наташа, спать пора!
Дочь: - Сейчас!
Мама: - Ну сколько раз просить? Ведь
завтра утром снова
Не сможешь глаз открыть!
Дочь: - Ну мамочка, ну чуточку,
Еще одну минуточку.
Учитель:
Узнал ли кто-нибудь себя в этих персонажах? Вы, наверное, догадались, что
вместо слова «сейчас» надо отвечать «сию минуту» и сразу выполнять все, о чем
попросят старшие. Что нужно делать для того, чтобы научиться беречь время?
(ответы детей)
Учитель: Нужно
правильно организовывать свой режим дня. (Слайд 10) Необходимо
чередовать труд и отдых. Это улучшает работоспособность. Приучает к
аккуратности, дисциплинирует человека, укрепляет его здоровье. Слово
предоставляется литературоведу.
Литературовед: Чтобы
мы никогда и ничем не болели,
Чтобы
щеки здоровым румянцем горели,
Чтобы
мы на пятерки уроки учили,
Чтобы
в школе и дома мы бодрыми были,
Чтобы
было здоровье в отличном порядке,
Всем
нужно с утра заниматься…(зарядкой)
Чтобы
быть здоровым, сильным,
Мой
лицо и руки с мылом,
Рано
утром не ленись,
На
зарядку…(становись)!
Зубаст,
а не кусается,
Как
он называется? (расческа, гребешок)
Гладко,
душисто, моет чисто.
Нужно,
чтобы у каждого было…(мыло)
Костяная
спинка, на брюшке щетинка,
По
забору прыгала, всю грязь повымыла. (зубная щетка)
Учитель: Вы
наверное немножко устали? Мы сейчас отдохнем. Слово предоставляется следующему
журналисту.
Журналист:
(проводит физкультминутку) (Слайд 11)
Игра «Бывает не бывает»
- Витамины вредят нашему здоровью.
- Нужно закаливать свой организм.
- овощи и фрукты едят грязными руками.
- Руки моют перед едой и после посещения
туалета.
- Зубы чистить вредно.
- Чтобы быть здоровым надо много спать.
- Физкультура – залог здоровья.
- Микробы наши враги.
- Чтобы вода была полезной для здоровья,
необходимо употреблять только чистую воду.
- Курение укрепляет наше здоровье.
- Чтобы быть здоровым – надо заниматься
спортом.
Учитель:
Третья страница нашего журнала – «Кто курит табак, тот сам себе враг». (Слайд
12)
Есть много вредных привычек. К ним относится
и курение. Закурить первую в жизни сигарету многие ребята пробуют уже в 10-14
лет. А некоторые и раньше. Почему же они пробуют курить? (Слайд 13)
Дети: За
компанию, хотят казаться взрослыми, подражают кому-то.
Учитель:
Многие взрослые курят. Сначала они испытывают от первой выкуренной сигареты
тошноту, головокружение, слабость. Но потом все проходит и курение становится
плохой привычкой, от которой человек не в силах избавиться годами. Так ли бесследно
проходит курение для растущего, еще не окрепшего организма? Об этом вам
расскажет доктор.
Доктор: В
вашем возрасте курение замедляет рост и развитие некоторых органов. Болеют
легкие, становится труднее дышать, особенно после физических нагрузок.
Воспаляются голосовые связки, поэтому голос у курильщиков хриплый, неприятный.
Ухудшается работа сердца. Курильщики «глупеют», плохо запоминают материал, им
труднее учиться. Цвет лица у них становится немного желтоватый, так как
частички дыма проникают в кожу и там задерживаются.
Учитель:
Слово предоставляется социологу.
Социолог: Во
многих странах зарплата у курящих людей меньше, чем у некурящих. Почему?
Работоспособность у некурящих людей выше: они быстрее решают поставленные
задачи. Некурящий человек не тратит время на «перекуры», реже болеет.
Учитель: На
нашей конференции присутствуют историки. К сегодняшней конференции они
подготовили интересную информацию из истории. (Слайд 14)
Историк:
Табак в Европу был завезен мореплавателем Колумбом. Колумб и его
соотечественники увидели, что туземцы взрослые и дети- держали в зубах
дымящиеся пучки тлеющх листьев неизвестного растения. Туземцы предлагали
путешественникам покурить, но получили отказ. Возвращаясь в Европу, Колумб
захватил с собой несколько кип сушеных листьев табака и несколько курильщиков.
Он расчитывал развлечь своих соотечественников невиданной экзотикой.
Историк: Так
и случилось: краснолицые «дикари», украшенные перьями и пускающие дым изо рта,
поразили весь испанский двор. Постепенно курение дошло до России. Но первое
время за курение наказывали: если заставали человека за курением в первый раз,
то наказывали палочными ударами, во второй – отрезали уши и нос. Женщины вначале
не курили табак, а только нюхали.
Учитель:
Среди наших гостей на конференции присутствует медсестра нашей школы и наши
журналисты хотели бы задать вопрос. (Слайд 15)
Журналист:
Какими болезнями чаще всего болеют курильщики? (выступление медсестры)
Учитель:
Четвертая страница нашего журнала – «Вино входит – ум выходит». (Слайд 16)
Как вы понимаете эту пословицу? (ответы
детей)
Учитель: А
сейчас слово предоставляется нашим историкам. (Слайд 17)
Историк: В
древние времена алкогольные напитки получали из пальмового сока, ячменя,
пшеницы, риса, проса. Виноделие возникло еще до начала культурного земледелия.
В Греции виноград начали возделывать за 4тыс. лет до н. э. Вино считалось даром
богов. Греки пили виноградное вино, разбавленное водой, так оно лучше утоляло
жажду и человек не пьянел.Чистый спирт начали получать в 5-7вв. арабы и назвали
его «аль коголь», что означает «одурманивающий».
Историк: В
Древней Руси пили очень мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху,
брагу или пиво, крепость которых не превышала 5-10градусов. Чаша пускалась по
кругу. И из нее каждый отпивал несколько глотков. В будни никаких спиртных
напитков не полагалось, и пьянство считалось величайшим позором и грехом.
Каждая деревня или село имели свой питейный дом или корчму. У корчмы было
несколько назначений, например, предоставление путникам ночлега, но главным ее
назначением было общение людей. Пиво, мед продавали в корчме вместе с пищей.
Водка стала проникать в страну в начале из-за границы, а потом появилось и
собственное виноделие.
Учитель:
Поднимая бокал с шампанским, выпивая рюмку водки, человек вводит в организм
алкоголь. Алкоголь действует на человека следующим образом: сначала возбуждает,
а затем разрушает. (Слайд 18) Пьянство на Руси не поощрялось никогда.
Даже был введен так называемый орден «за пьянство», пластина с ошейником весом
около 4кг. Эту «награду» заядлый выпивоха должен был носить на шее длительное
время.
Ребята, а как вы думаете, чем же вредно пьянство?
(ответы детей)
Учитель: А
сейчас слово предоставляется доктору. (Слайд 19)
Доктор:
Алкоголь пагубно действует на мозг, речь становится нечеткой, непонятной;
неровная походка; проснувшись после принятия большой дозы алкоголя, человек
испытывает разбитость. Слабость, вялость, отсутствие аппетита, сухость во рту и
повышенную жажду; снижение работоспособности. Приводит пьянство к автомобильным
авариям, преступлениям, несчастным случаям на производстве.
Учитель:
Алкоголизм - это зло, пагубно сказывается на воспитании детей, разрушает
семьи. Из-за злоупотребления алкоголем в человеке развивается грубость. Эгоизм,
моральная распущенность. Такие люди теряют человеческий облик, становятся
нарушителями закона и общественного порядка. Алкоголь разрушает здоровье,
расслабляет волю, лишает человека профессии, выдет к деградации личности и
преступности. Вот сколько бед приносит алкоголь. И вы, молодое поколение,
должны избежать эти беды. Ведь пьяницами и курящими не рождаются, ими
становятся люди, которых вовремя не предупредили, не остановили руку,
протянутую к сигарете и рюмке. (Слайд 20) Нужно бороться с вредными
привычками, искоренять их, избавляться от них, вырабатывать в себе
положительные привычки: делать утреннюю гимнастику, мыть руки перед едой, быть
вежливыми, дисциплинированными. Легче быть счастливым, чем несчастным. Легче
любить, чем ненавидеть. Нужно лишь преложить усилия и жить, любить, работать.
Здоровье – это самое главное богатство. (Слайд 21)
Журналист : Будьте
здоровы!
Ты с
красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаешь,
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаешь.
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке.
А летом загорелый
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом.
Ты вырастешь здоровым!
Ты будешь силачом!
(С.
Островский)
Учитель: На
этом наша конференция окончена. Спасибо за внимание! Будьте здоровы.
(Слайд 22)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.