Урок-конференция: «Земля - наш дом родной»
Обобщающий урок литературного чтения в 3 классе
по разделу «Люби живое»
Автор: Уржунцева Надежда Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №70
г.о. Самара
2014г.
Урок-конференция: «Земля - наш дом родной»
Цели урока: обобщить знания детей по теме «Люби живое»;
Развивать речь учащихся, память, мышление, воображение;
Прививать любовь и бережное отношение к природе.
Ход урока.
1.Открытие конференции.
Сегодня мы собрались на конференцию, которая посвящена теме «Земля- наш дом родной»
(1слайд- тема урока)
Дети читают стихи.
1.Есть просто храм, есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток
Не оскверняй её святынь.
2.Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
В разделе «Люби живое», мы познакомились с жизнью животных, их повадками, отношениями между людьми и «братьями нашими меньшими» , научились сравнивать свои наблюдения за жизнью животных с тем, что рассказывает автор, придумывали свои рассказы о домашних питомцах, рисовали иллюстрации.
Сегодня вам предстоит большая работа. Закрепить полученные знания и возможно предоставить нам новые сведения , дополняющие тему. Работать будем по группам. Каждая группа сейчас представит себя, а наше уважаемое жюри будет оценивать вашу работу и к концу урока подведут итоги.
Начнём нашу конференцию со слов замечательного писателя и большого любителя природы Михаила Михайловича Пришвина.
(2 слайд)
«Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода ,птице-воздух, зверю-лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу- значит охранять Родину.
(3 слайд) Б. Житков «Про обезьянку»
Дополнение к тексту Б. Житков «Как слон спас хозяина от тигра»
Назовите произведение, в котором животные разговаривают, путешествуют и автора этого произведения.
(4 слайд) И. Соколов-Микитов «Листопадничек»
Дополнение к тексту К. Паустовский «Заячьи лапы»
(4,5,6 слайды) Пожар. Чтение стихотворения сопровождается показом слайдов.
1.Забывчивый охотник на привале
Не заметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра…
А утром ветер разогнал туманы
И ожил потухающий костёр
И, сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростёр.
2.Он всю траву с цветами вместе выжег
Кусты спалил, в зелёный лес пошёл
Как вспуганная стая белок рыжих
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Природа ждёт от нас бережного отношения к ней, но к сожалению люди часто не придавая значения своим поступкам наносят окружающему миру большой вред. Видите, ребята, равнодушное отношение человека обернулось страшной бедой. Ведь лес является родным домом для животных, насекомых, птиц.
Давайте послушаем рассказ и обсудим поведение девочек.
(8 слайд) Пение соловушки.
Оля и Лида пошли в лес. Утомлённые дорогой, сели отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, колбасу, яйца. Когда девочки заканчивали обедать, недалеко от них запел соловей. . Очарованные прекрасным пением Оля и Лида сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида завернула в газету яичную скорлупу и хлебные крошки и положила кулёк в сумку. - Зачем ты берёшь с собой мусор? – сказала Оля. – Брось под куст ,ведь мы же в лесу, никто нас не увидит! - Стыдно перед соловушкой, тихо ответила Лида.
(Чьё поведение в лесу вы считаете правильным?)
Давайте вспомним рассказ, в котором говорится о том, как мальчики нашли гнездо птицы7
(9 слайд) Капалуха.
Дополнение к тексту «Подкидыш»
(10 слайд) Малька провинилась.
Тест.
Выбери правильный ответ.
1.Куда пошёл писатель?
а) за хлебом в) за молоком
б) за квасом
2.Что он услышал?
а) как хозяйка ругала собаку в) как ссорились хозяин и хозяйка
б) как хозяйка своих детей
3. В чём провинилась Малька?
а) украла кусок мяса в) плохо стерегла дом
б) принесла двух щенят
.Кто забрал первого щенка?
а) комбайнёр г) милиционер
б) тракторист д) автор
в) учитель
5. Куда хозяйка отнесла второго щенка?
а) в соседнюю деревню г) в избушку лесника
б) в город
6. На кого обменяла хозяйка второго щенка?
а) на цыплёнка б) на щегла в) на кота
7. Куда бегала каждый день Малька?
а) в лес в) в соседнюю деревню
б) в поле г) на болото
8. Зачем?
а) охотиться в) искать полезные травы
б) кормить своего щенка г) искать своих щенят
9. Что произошло однажды ночью?
а) вода поднялась и затопила деревню
б) вода поднялась и снесла приправу
в) унесло единственную лодку.
10.Как Малька стала переправляться на другую сторону реки?
а) прыгнула в лодку в) уцепилась за бревно
б) прыгнула на льдину г) поплыла
11.Кто спас собачку?
а) автор, который бросил ей доску
б) Федя, который плыл на лодке
в) хозяин ,который протянул в воду багор
12. Чему подивились Федя и автор?
а) Малькиной выносливости
б) Малькиной храбрости
в) Малькиной материнской верности
Не знал _______ мышонок, что это был сорокопут-жулан и что он хоть и певчая птица, а промышляет разбоем. Пик и опомниться не успел, как жулан накинулся на него и больно ударил ____________ клювом в спину. От ________удара Пик кубарем полетел с ветки. Он упал в___________ траву и не расшибся. Не успел жулан опять накинуться на него, как мышонок уже шмыгнул под корни. Тогда __________ «соловей-разбойник» уселся на куст и стал ждать, не выглянет ли Пик из-под корней. Он пел очень ______________ песенки, но мышонку было не до них. С того места, где сидел Пик, ему был хорошо виден куст, на котором сидел жулан.
Не знал __глупый__ мышонок, что это был сорокопут-жулан и что он хоть и певчая птица, а промышляет разбоем. Пик и опомниться не успел, как жулан накинулся на него и больно ударил крючковатым _клювом в спину. От сильного _удара Пик кубарем полетел с ветки. Он упал в мягкую__ траву и не расшибся. Не успел жулан опять накинуться на него, как мышонок уже шмыгнул под корни. Тогда хитрый_ «соловей-разбойник» уселся на куст и стал ждать, не выглянет ли Пик из-под корней. Он пел очень _красивые _ песенки, но мышонку было не до них. С того места, где сидел Пик, ему был хорошо виден куст, на котором сидел жулан.
Рисунки детей.
Человек – творение природы. Любовь к природе – естественное чувство нормального человека. Но бывают люди, с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждёт момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Такими людьми являются писатели. Такими людьми должны быть и мы.
На уроке окружающего мира мы с вами узнали, что для того чтобы сохранить сокращающийся вид животных, они взяты под охрану и занесены в Красную книгу. Заповедники. Национальные парки.
Богат наш край Самарский лугами и лесами,
Прудами полноводными, полями плодородными,
Рыбёшкой пресноводною и разными животными!
Но, к сожалению , никак не можем мы понять
Что надо всё это беречь, беречь и охранять!
Сообщения о животных Самарской области, занесённых в Красную книгу.
Лоси Сокращающийся вид. В Самарской области лоси обитают на территории национального парка "Самарская Лука", Жигулевского заповедника и Бузулукского бора. Длина тела самца до 3 м, высота в холке до 2 метров,; масса 360—600 кг. Самки мельче. У самцов огромные лопатообразные рога; их масса — 20—30 кг. Рога лось сбрасывает ежегодно в ноябре — декабре и ходит без них до апреля — мая. Самки безрогие. Лоси питаются корой деревьев и травянистой растительностью, а также мхами, лишайниками и шляпочными грибами. Лоси быстро, до 56 км/ч, бегают; хорошо плавают. Лось очень редко первым нападает на человека. Обычно нападение происходит при раздражающих факторах или приближении к лосятам. На лосей охотятся волки и бурые медведи; добычей обычно становятся молодые, больные и старые животные. Волки практически не опасны для здоровых взрослых особей. Причины сокращения лосей: охота, мало корма зимой.
Слепыш Редкий вид. В Самарской области встречается на территории Самарской Луки. Длина тела 28-26 м, вес до 700 грамм. Слепыши — подземные жители, которые ведут роющий образ жизни. Они строят огромные подземные ходы. Пойманные, зверьки громко пыхтят.
Питаются подземными частями растений, а иногда втягивают травинки под землю целиком, ухватив зубами за корень. К зиме зверек делает крупные (более 10 кг) запасы. Зверек активен круглый год, не впадает в спячку. У слепыша много естественных врагов: степной хорь, лисицы, крупные хищные птицы. Слепыши вредят сельскохозяйственным посевам, портят полевые дороги. Их численность резко сокращается. Принято решение занести этот вид в международную Красную книгу.
Енотовидная собака. Встречается в Самарской области на севере. Енотовидная собака или уссурийский енот - среднего размера., длина тела 65-80 см, хвоста 15-20 см. Масса летом 4-6 кг, зимой – до 10 кг. Имеет сравнительно короткий, пушистый хвост, уши маленькие, мех густой, пышный, сверху бурый, снизу более светлый с желтоватым оттенком. Зимний мех очень длинный и густой. Обитает в лесах с густыми зарослями кустарников, по берегам болот. Он хищник. Может есть насекомых, мелких грызунов, также рыбу, мелких птиц, , корни растений, ягоды. Зимой впадает в спячку. Спать может в стоге сена, куче хвороста, даже в барсучьей или лисьей норе. В отличие от других собачьих, енотовидная собака не может лаять. Вой енотовидной собаки —напоминают скорее голос птицы, чем зверя. Продолжительность жизни — 3-4 года в природе и до 11 лет в неволе. Многих енотовидных собак уничтожают беркуты, волки, а также рыси, рыжие лисицы, бродячие собаки. У енотовидной собаки густой, прочный, мех, ради которого браконьеры уничтожают его.
Сообщения детей о своих питомцах.
Ребята, подводя итоги нашей конференции давайте составим и запомним правила, которые мы должны знать и выполнять.
(Правила размещены на доске в виде ромашки . Дети отрывают по лепесточку-читают начало правила и дополняют)
(в траве обитает много маленьких животных, которых можно нечаянно раздавить. Кроме того от ходьбы уплотняется почва, оголяются корни деревьев, погибают редкие растения).
2. (сорванные растения быстро погибнут и не дадут семян. Не будет семян - не будет и цветущих растений).
3.(по твоим следам их могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажешься возле гнезда, не прикасайся к нему, сразу же уходи. Иначе птицы- родители могут на совсем покинуть гнездо.
4.(муравьи по хвоинке, по соломинке, долго строят свой дом, любой труд надо уважать. Муравьи - санитары леса, они не дают сильно размножаться насекомым-вредителям).
5.(это дом для животных, в нем должно быть чисто. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки).
(лес - их родной дом, им будет плохо в твоей квартире).
Заключение.
Без растений и животных
Без лугов и чистых рек
Без лесов, полей раздольных
Жить не может человек!
Так давайте сбережём
Наш природный щедрый дом.
Песня «Не дразните собак» слайды.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.