Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок-контрольная работа по математике на тему "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

Урок-контрольная работа по математике на тему "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifКонтрольная работа по математике:

«Положительные и отрицательные числа»

Вариант 1

  1. Отметить на координатной прямой точки В(–4), А(3), С(–4,5), Д(5,5), Е(–3). (единичный отрезок равен 1 клетке тетради)

  2. Запишите число, противоположное данному:

а) 0,5; б) –hello_html_m322baefd.gif; в) –3,894

3. Отметить на координатной прямой точку А(-6), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, Д и Е, если В правее А на 20 клеток, С – середина отрезка АВ, а точка Д левее точки С на 5 клеток и Е правее точки Д на 10 клеток. Найдите координаты точек В, С, Д, Е.

4. Сравните числа:

а) –1,5 и –1,05; б) – 2,8 и 2,7; в) hello_html_d07bf59.gif и hello_html_1c260f6d.gif; г) 0 и –2,5; д) 3 и 14; е) –5 и –9

5. Найдите значение выражения:

а) │–3,8│:│–19│; б) │hello_html_6efa738d.gif│∙│hello_html_m1b13ec58.gif│; в) │3,5│+│–1,5│.

6. Запишите, между какими соседними целыми числами расположено число:

а) 8,4; б) –9,6.

Контрольная работа по теме:

«Положительные и отрицательные числа»

Вариант 2

  1. Отметить на координатной прямой точки М(–7), Н(4), К(3,5), Р(–3,5), С(–1). (единичный отрезок равен 1 клетке тетради)

  2. Запишите число, противоположное данному:

а) –10; б) hello_html_390e3184.gif; в) –5,907.

3. Отметить на координатной прямой точку А(3), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки М, Н, К и Р, если М левее точки А на 18 клеток, Н – середина отрезка АМ, точка К левее точки Н на 6 клеток, а Р правее точки Н на 7 клеток. Найдите координаты точек М, Н, К и Р.

4. Сравните числа:

а) 3,6 и –3,7; б) –8,3 и –8,03; в) hello_html_m1abdcd35.gif; г) –3,4 и 0; д) 5 и 12; е) –7 и –10.

5. Найдите значение выражения:

а) │5,4│:│–27│; б) │hello_html_7bef8aee.gif│∙│hello_html_7afaf4a7.gif│; в) │–3,8│–│2,5│.

6. Запишите, между какими соседними целыми числами расположено число:

а) –2,3; б) 3,2.

Общая информация

Номер материала: ДВ-488880

Похожие материалы