II тур
Определите, какие
из стран преследовали перечисленные ниже цели своего участия в войне?
I команда
а) Захват
территорий и превращение Восточной Европы в зависимые земли. Захват заморских колоний
противника и превращение их в составные части мировой империи (Германия).
б) Возврат Эльзаса
и Лотарингии. Захват Рейнской промышленной зоны. Раздробление территорий
противника на несколько малых государств (Франция).
II команда
а) Разгром
основного конкурента - Германии и расширение владений на Ближнем Востоке. Сохранение
империи, где “никогда не заходит солнце” (Великобритания).
б) Борьба за
сохранение независимости и территориальной целостности (Бельгия, Сербия, Болгария).
III
команда
а) Укрепление
монархической власти. Усиление влияния на Балканском полуострове. Расширение
контроля над Владениями России (А-В).
б) Занятие
черноморских проливов. Установление контроля на Балтике и в Центральной Европе.
Присоединение ряда областей Османской империи в Закавказье (Россия).
III тур – Анализ исторического документа.
I команда
,,Солдаты увидели, что огромное облако зелено-желтого газа поднимается из-под
земли и медленно движется к ним, что газ стелется по земле, заполняя каждое
углубление, затопляя траншеи и воронки. Удивление, потом ужас и, наконец,
паника охватили войска. Облака дыма окутали всю местность и заставили людей,
задыхаясь, биться в агонии. Те, кто мог двигаться, бежали, пытаясь, большей
частью напрасно, обогнать облако хлора, которое неумолимо преследовало их”.
(22 апреля 1915г.
город Ипр.)
Вопросы:
Какие события
описывает документ?
Каковы последствия
этого события?
II команда
А.И.Деникин
,,Очерки русской смуты”.
,,Старая русская армия дралась безропотно почти три года; часто шла с голыми
руками против убийственно высокой техники врагов, проявляя высокое мужество и
самоотвержение, и своей обильной кровью искупала грехи верховной власти,
правительства, народа и свои.
Наши союзники не смеют забывать ни на минуту, что в середине января 1917 года
эта армия удерживала на своем фронте 187 вражеских дивизий, т.е. 49% всех сил
противника, действовавших на европейских и азиатских фронтах.
Старая русская заключала в себе достаточно ещё сил, чтобы продолжать войну и
одержать победу”.
Вопросы:
Как А.И.Деникин
оценивает действия русской армии в войне?
Как вы думаете,
почему он пишет об “искуплении армией грехов верховной власти”?
III
команда
,, Ганс призывал бога в свидетели того, что такую жизнь и собаке не вынести.
Три года он знал одно: фронт, фронт, фронт, был дважды ранен, а здесь жена
скоро ослепнет от шитья. Ночами она кашляла так, что вся стена была забрызгана
кровью. И пока он воевал, семья его голодала. Его жена рожала на постели,
застланной газетами, одинокая, беспомощная, как зверь в соей берлоге. Ни капли
молока, ни тарелочки супа. Где же справедливость? Мыслимо ли это вообще? Да,
карточка на молоко у неё была, но молока не было. Так-то оно. А дети?
Трехлетние, четырехлетние дети ещё не ходили, кости их искривились, череп не
затвердевал. Что ж это за мир?
Дети спали на бумаге и укрывались лохмотьями. Где все это все происходит? На
земле или уже в аду?
(Келлерман Б.
“Девятое ноября”.)
Вопросы:
В чем состоят
особенности художественного описания реально существовавших ситуаций и событий.
Чем оно отличается от текстов в работах историков?
Что можно сказать
о взглядах автора романа?
IV тур – Конкурс презентаций
I команда - “Брусиловский
прорыв”
II команда -
“Битва на Марне”
III команда -
“Оружие в первой мировой войне” (о видах оружия)
V тур – Работа по видеосюжету
Фильм
“Первая мировая
война в цвете”
(военная хроника,
документальный фильм)
VI тур – Конкурс “Знаешь ли ты историческую карту”
I команда: Каковы
условия Версальского мирного договора для Германии? Что она потеряла?
II команда: Какие
новые государства появились на Европейской карте?
III команда:
Назовите и покажите на карте наиболее известные сражения Первой мировой войны и
их итог?
VII тур – Конкурс “Исторические шляпы”
Ведущий: Каждая
команда получает шляпу определенного цвета: желтую, черную, синюю.
Желтая
шляпа
– шляпа оптимиста.
Команда
должна найти все положительные моменты в пройденной теме.
Надо перечислить все вопросы мировой политики, которые были решены на
Версальской конференции после окончания Первой мировой войны, найти успехи в
решении своих проблем для каждой страны (там где они есть).
Черная
шляпа
– шляпа пессимиста.
Команда должна найти все вопросы, которые не были решены на послевоенных
конференциях, выделить все неудачи в международных отношениях для каждой
страны, показать несправедливость решений конференций.
Синяя
шляпа
– шляпа философа
Команда
должна подготовить рассуждения по вопросам:
Насколько прочной
была созданная Версальско-Вашингтонская система международных отношений.
Правомерно ли
говорить о прочных международных отношениях вообще.
Извлекли ли
страны-участницы Первой мировой войны какие-либо уроки из неё, судя по решениям
послевоенных международных отношений.
Заключение
Ведущий:
ХХ век сурово хмурит брови.
Мы дети века, стыд нам и позор
Ведь никогда так много лжи и крови
Не проливалось в мире до сих пор!
ХХ век устало щурит веки,
Мы - дети века, честь нам и хвала:
Быть может, никогда, как в нашем веке,
Мир не боролся против лжи и зла!
Расул Гамзатов.
Второе тысячелетие становится историей. Уходит эпоха войн, великих событий,
выдающихся личностей. Что там, за рубежом. Но мы должны помнить, что 20 век
породил – 2 мировые войны. Они унесли 64 миллиона человеческих жизней. Ранено и
искалечено 110 миллионов, сиротами стало 42 миллиона.
Из 5000 лет цивилизации только 395 были мирными; более 4 миллиардов
человеческих жизней погибло в пламени войны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.