Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект с элементами деловой игры по литературному чтению по теме "Обобщение"(2 класс)

Урок-проект с элементами деловой игры по литературному чтению по теме "Обобщение"(2 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок подготовила учитель начальных классов Ахмерова И.В.

Предмет: чтение. Класс: 2 Дата:______

Тема : Урок-обобщение.

Тип урока: урок проект с элементами деловой игры.

Цель: повторение пройденного, обобщение по разделу.

Задачи:

образовательная - сформировать представление о весне на основе изученных произведений, а также на основе восприятия новых произведений искусства,

развивающие – развитие навыков связной речи, творческого воображения, ассоциативного, образного мышления; развитие эмоциональной, эстетической, интеллектуальной сферы чувств учащихся; развитие способности самостоятельной оценки произведения; развитие умений языкового анализа произведений; формирование навыков правильного, выразительного чтения; развитие стремления и способности к собственному литературному творчеству, умения работать в группах, развитие коммуникативной и информативной компетентности,

воспитательные – формирование гражданской позиции, нравственной системы ценностей, личностного отношения к окружающей действительности , воспитание гражданских качеств личности ,воспитание любви к природе, создание положительных мотиваций учения.

Межпредметные связи: познание мира, изобразительное искусство, трудовое обучение, музыка.

Проектные цели:

-развитие умения построения монологической речи,

-развитие умения самостоятельно, творчески работать по теме проекта.

-умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.

План и ход урока.

I.Организация класса и постановка задач урока:

  1. проверка готовности к уроку;

  2. объявление темы, постановка задач.

(звучит легкая музыкальная композиция со звучанием капели)

Представьте, что на вашу ладошку упала капелька…Яркая, радужная, светящаяся…Скажите , можно ли считать капельку визитной карточкой весны? А почему?

II. Работа по теме урока.
1. Вступительное слово учителя.

-Сегодня урок лите6ратуры у нас необычный. Мы поговорим о самом красивом и замечательном времени года- весне. На уроках литературы, познания мира мы много узнали о весне, а сегодня подведём итог. По взмаху этой волшебной весенней веточки с листочками наш класс на время урока превращается в редакцию газеты, а каждая группа будет отделом редколлегии. Как вы думаете, чем занимается отдел редколлегии? Наши отделы должны выпустить специальные выпуски газет.

-Как вы думаете, какой теме будут посвящены газеты?

(совет редакторов, который подбирает материал и оформление газеты )

2. Актуализация знаний:

-Весна- одно из самых красивых и любимых в народе времён года. Весну называют рассветом года. Как вы думаете, почему?

-Как выражают люди свою любовь к зимней природе , к природе вообще?

(пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии- создают произведения)

-Давайте и мы с вами выразим своё чувство любви к весенней природе через создание проекта на тему «Рассвет года» (или «Утро нового года» ?)Не случайно у народов Востока 22 марта-наурыз -праздник Нового года, символ обновления природы.

-Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (Это план, замысел, дело)

Проект-дело, в результате которого, получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и т.д.

Результатом(продуктом) нашей работы будет литературная газета. А знание изученных произведений о весне поможет вам в создании этой газеты.

-Давайте вспомним произведения раздела о весне, которые мы недавно изучили?

-Назовите автора и название произведения.

3. Работа газетного издательства. (работа в группах)

-Названия заголовков вывешиваются на доске)


Задание №1

-Ребята! Каждая газета имеет своё название. Я предлагаю вам начать работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат листы А3 и конверты. Откройте конверт №1. В нём есть несколько вариантов названия вашей газеты. Выберите тот, что вам больше понравился и приклейте заготовку на вашу страницу.

1. Гостья-весна. 5. Весенние мотивы.

2. Рассвет года. 6. Весенняя капель.

3. Волшебница –весна. 7. Утро природы.

4. Весна-красна. 8. Улыбка Весны.

-Выслушиваются ответы детей, дети объясняют свой выбор.

Задание №2. «Уголок погоды»

-С старину наблюдая за изменениями в природе, погоде, люди выполняли определённую работу. Когда снег сходил -землю пахали, когда земля подсыхала до нужного состояния - хлеб сеяли. На эти случаи были свои приметы.

-на листках-капельках запишите приметы весны. Проверка работ


Задание №3. «Народный календарь»

-Наблюдая за природой люди не только работали, но и слагали пословицы, поговорки. В них- мудрость и вековой опыт народа.

-на цветках-подснежниках(?) запишите пословицы и поговорки о весне.

Проверка работ


Задание № 4. «Поэтическая страница».

-На уроках мы изучили немало произведений о весне. Каждый автор описывал весну по-своему. И следующее задание: вспомнить стихотворение о весне, которое вам больше всего понравилось ,и записать его на заготовке из конверта под №4.

Расположите заготовку на листе и приклейте её.

Проверка работ.

Физминутка.




Задание №5 «Весенние фантазии» или уголок художника.

-Художники и фотографы тоже обращаются к теме весны и создают прекрасные произведения.

Я предлагаю вам почувствовать себя художниками и украсить страничку своими весенними картинками. Трудиться вы будете под музыку великого русского композитора П.И.Чайковского из цикла «Времена года». Музыка посвящена весне и называется «Апрель».(Ребята украшают рисунками и вырезками свои газеты)


Задание № 6 «Светские новости»

-А какие праздники отмечают весной? (ответы детей)

-Какой самый главный праздник мы будем отмечать этой весной? (70-летие Великой Победы)

-мы не можем обойти стороной это событие. Я предлагаю каждой группе зачитать подготовленные стихотворения по этой теме. (+ наклеивание отпечатанных текстов на газету).


4. Презентация продукта.

-представление (защита) работ по плану.

План:

  1. Представиться (авторы работы)

  2. Защита работы. (Дети комментируют композиции рисунков, темы, цветовое решение)

  3. Назвать источники информации.

  4. Определить место, где можно использовать готовый продукт.


5.Итог урока. Рефлексия.

-Подошел к концу наш урок. На столах лежат листочки.(капельки)

-Если вы довольны работой- лист зелёного цвета.

-Если не совсем довольны- голубого цвета.


Наши весенние газеты украсят наши кабинеты. Урок окончен. Всем спасибо!


IV.Домашнее задание: найти и прочитать произведения о весне.

V.Подведение итогов урока







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДВ-323394
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх