Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-путешествие

Урок-путешествие

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок – путешествие

Тема: «Декартовы координаты или «А знаете ли вы, что…?».

Цель: - в игровой форме закрепить декартовы координаты точек, отработать построение точек в прямоугольной системе координат; - воспитание средствами математики бережного отношения к природе; - знакомство с фольклором народов Сибири и Дальнего Востока.

План урока.

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль

I Организационный момент. Учитель сообщает тему и содержание материала, который будет рассмотрен на уроке. Это задания на построение точек с заданными координатами. Урок проходит в форме путешествия по зоопарку.

II Работа учащихся по группам. Учитель: «Для каждой группы есть задание, которое вы все сейчас будете выполнять в тетрадях. Но есть что-то общее, что объединяет ваши задания. Что это? Попробуем узнать». Задание: в прямоугольной системе координат постройте точки, последовательно их соедините и получите буквы. 1 вариант 2 вариант 3 вариант Буква «з» буква «о» буква «п» 1 (1; 8) 1 (1; 1) 1 (- 4; 1) 2 (4; 8) 2 (1; 8) 2 (- 4; 8) 3 (4; 6) 3 (4; 8) 3 (- 1; 8) 4 (2; 5) 4 (4; 1) 4 (- 1; 1) 5 (4; 4) 5 (1; 1) 6 (4; 1) 7 (1; 1) 4 вариант 5 вариант 6 вариант буква «а» буква «р» буква «к» 1 (- 2; 1) 1 (1; 1) 1 (1; 1) 2 (0; 2) 2 (1; 8) 2 (1; 8) 3 (2; 1) 3 (4; 8) и и 4 (4; 3) 1 (4; 8) 1 (- 1; 4) 5 (1; 3) 2 (1; 4) 2 (1; 4) 3 (4; 1)



Из полученных букв (две буквы «о») необходимо составить одно слово. Это слово? (Зоопарк) Зоопарк – это музей живой природы, в котором люди знакомятся с представителями животного мира нашей планеты. Но сегодня мы будем говорить только об интересных и удивительных фактах из жизни животных.

III Проверка домашнего задания

Учитель: вам, ребята, было предложено дома построить фигуры по заданным точкам. Что же у вас получилось? (Верблюд, медведь)

Клетка № 1. Верблюд

1 (- 10; 1) 12 (3; 11) 23 (9; - 11) 34 (- 5; - 12) 45 (- 10; 1) 2 (- 10; 7) 13 (6; 8) 24 (9; - 8) 35 (- 3; - 11) и А (- 7; 14). 3 (- 9; 10) 14 (10; 1) 25 (7; - 5) 36 (- 3; - 6) 4 (- 12; 11) 15 (10; - 1) 26 (3; - 13) 37 (- 5; - 8) 5 (- 12; 14) 16 (9; - 1) 27 (1; - 13) 38 (- 8; - 13) 6 (- 8; 15) 17 (9; - 4) 28 (1; - 12) 39 (- 11: - 13) 7 (- 8; 17) 18 (11; -6) 29 (3; - 11) 40 (- 11; - 12) 8 (- 5; 17) 19 (11; - 11) 30 (5; - 6) 41 (- 8; - 11) 9 (- 2; 15) 20 (10; - 13) 31 (3; - 1) 42 (- 5; - 2) 10 (- 3; 6) 21 (7; - 13) 32 (- 2; - 13) 43 (- 8; 1) 11 (1; 11) 22 (7; - 12) 33 (- 5; - 13) 44 (- 9; 1)



hello_html_5fdcaf54.jpg





















Как верблюд стал некрасивым (Сказки тувинцев)

Говорят, когда – то давно верблюд был самым красивым животным. У него были пышный, длинный хвост и красивые могучие рога. Все звери завидовали Верблюду. Многие из них хотели иметь такой хвост или такие рога. Верблюд знал об этом и говорил горделиво, что таких рогов и такого хвоста нет ни у кого в мире. Но, лучше бы он не гордился и не хвастался. Однажды он подошел напиться к реке и повстречал Марала. Марал сказал: - Я иду на праздник, одолжи мне свои рога, братец. Верблюд опять согласился и остался ждать на берегу. Марал и Конь ускакали. В ожидании их, верблюд ускакал в тайгу и перестал выходить в степь. Чужие рога навсегда прижились у Марала. Конь, который обманул и взял хвост, пугливо убегает прочь, едва завидя верблюда. А, верблюд с тех пор стал самым некрасивым и сердитым животным.

Клетка № 2. Медведь 1 (- 15; 4) 10 (16; - 3) 19 (3; - 6) 28 (- 10 ; - 6) 2 (- 13; 5) 11 (16; - 7) 20 (6; - 5) 29 (- 10; - 5) 3 (- 12; 7) 12 (12; 7) 21 (4; - 2) 30 (- 7; - 5) 4 ( 4; 11) 13 (12; - 6) 22 ( 2; - 3) 31 (- 5; - 2) 5 (- 2; 11) 14 (13; - 6) 23 (4; - 4) 32 (- 5; - 1) 6 (1; 10) 15 (14; - 5) 24 ( 3; - 5) 33 (- 7; - 2) 7 (8; 10) 16 (10; - 4) 25 (- 2; - 5) 34 (- 10; 1) 8(13; 5) 17 (8; - 7) 26 (- 2; - 3) 35 (- 14; 2) 9 (13; 2) 18 (3; - 7) 27 (- 5; - 6) 36 (- 15; 4)

Как наказали медведя (Сказки тофаларов)

Раньше от Хозяина – Медведя никому в тайге житья не было. Всех в страхе держал. Ревел на весь лес. Малые зверюшки дрожали ии в норы забивались, большие звери бежали, куда глаза глядят. Ходил Медведь, не разбирая дороги, норы – гнезда ломал, птиц – зверей давил, никого не миловал. Звери просили Медведя уняться, но он и слушать не хотел. Пришла осень. Зима впереди. Звери устали от Хозяина, терпения нет. И, решили собраться на сходку. Со всей огромной тайги пришли звери со всех рек и озер, со всех гор и долин. «Будем судить медведя» - сказали они. «Хватит ему над нами измываться. Нет для него законов» судьей выбрали лося. Все звери и зверьки, птицы и птички, все по очереди высказывали свои обиды. И все увидели, как велика вина Медведя. Лось подумал и присудил: заточить Медведя на полжизни. Присудить – то присудили, а где его держать в заточении, кто будет его охранять, кормить? И тогда лось сказал: - Пусть Медведь полжизни спит. Пусть на зиму укладывается в берлогу и спит до весны, и кормить его не надо, пусть лапу сосет. Полгода будет лесной народ жить спокойно. С тех пор Медведь на зиму заваливается в берлогу. Всю зиму спит, лапу сосет. Да и летом он стал спокойным, смирным. Да не сосет Медведь лапу! Просто у него в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудятся, вот Мишка в полусне и слизывает старую подошву.

IV Закрепление материала.

Учитель: вам, ребята, предстоит познакомиться с животными зоопарка. Прогуляемся по зоопарку.

Клетка № 3. Крокодил

1 (- 14; 2) 7 (- 4; 4) 13 (3; - 1) 19 (- 5 ; - 1) 2 (- 8; 3) 8 (8; 4) 14 (4; 0) 20 (- 4; 0) 3 (- 14; 5) 9 (18; 5) 15 (4; 1) 21 (- 4; 1) 4 (- 14; 6) 10 (8; 1) 16 (- 2; 1) 22 (- 8; 2) 5 (- 9; 5) 11 (6; 1) 17 (- 3; 0) 23 (- 14; 2) 6 (- 7; 5) 12 (5; - 1) 18 (- 3; - 1)

Крокодил

Всем известно выражение «крокодиловы слезы». Ну, а на самом деле, что это: легенда или реальность? Ученые, изучавшие крокодилов, убедились, что они на самом деле плачут. Но, конечно, не из жалости к жертве, а от избытка солей в организме. Чтобы удалить соли в организме, развились особые железы. У крокодила они располагаются около глаз. Когда железы работают с полной нагрузкой, создается впечатление, что крокодил роняет горькие слезы. Надо сказать, что крокодилам есть о чем плакать. Сегодня все виды крокодилов занесены в Красную книгу.



Клетка № 4. Еж

1 ( - 8; 1) 7 (- 3; 4) 13 (2; 3) 2 (- 6; 2) 8 (- 2; 7) 14 (4; 4) 3 (- 5; 3) 9 (0; 4) 15 (1; - 1) 4 (- 6; 5) 10 (1; 7) 16 ( - 4; - 1) 5 (- 4; 4) 11 (1; 4) 17 (- 8; 1) 6 (- 4; 6) 12 (3; 6) и А (- 5; 2)



hello_html_m3730c422.png













Ёж

Ежей люди узнали давно. Еще две тысячи лет назад, в античном мире, из высушенных и натянутых на дощечках шкурок ежей, делали гребни – чесалки для овечьей шерсти. Люди любят ежей, стараются поселить их в домах, создать для ежей хорошие условия. Но никакой паркет не может заменить траву и землю, деревья и кустарники. Пусть еж живет, где ему положено, а мы будем радоваться встрече с ними на лесной тропинке.



Клетка № 5. Пингвин



1 (- 7; 10) 9 (5; 0) 17 (-1; - 4) 2 часть рисунка 2 (- 4; 10) 10 (4; - 5) 18 (- 2; 0) 1 (- 1; 6) 3 (- 3; 11) 11 (6; - 6) 19 (- 4; 5) 2 (- 2; 3) 4 (0; 11) 12 (3; - 7) 20 (- 4; 7) 3 (0; - 3) 5 (1; 11) 13 (2; - 8) 21 (- 3; 8) 4 (2; 2) 6 (2; 8) 14 (1; - 8) 22 (- 4; 9) 7 (4; 6) 15 (-1; -7) 23 (- 7; 10) 8 (5; 1) 16 (0; - 7)

Пингвин

Южная Георгия – остров, открытый всем ветрам в южной части Атлантического океана, это одно из главных мест гнездования папуанских и королевских пингвинов. Эти пингвины, почувствовав близость смерти, отправляются в глубь острова, к своим традиционным кладбищам.

Клетка № 6. Змея

1 ( 1; 5) 7 (11; 4) 13 (10; 7) 2 (1; 6) 8 (7; 0) 14 (8; 9) 3 (4; 9) 9 (10; - 6) 15 (6; 9) 4 (6; 10) 10 (8; - 4) 16 ( 4; 8) 5 (9; 10) 11 (6; 0) 17 (1; 5) 6 (11; 8) 12 (10; 4) и А (1,5; 6)

Змея

Встречающаяся в Мозамбике ошейниковая кобра, замечательно метко «выстреливает» яд в глаза, приближающегося врага, с расстояния три метра. Он вызывает сильное жжение и временную потерю зрения.

Клетка № 7. Слон 1 часть 2 часть

1 (- 2; 2) 12 (0; - 9) 1 (- 6; - 2) 12 (0 ; - 15) 2 (0; 1) 13 (2; - 9) 2 (- 10; - 3) 13 (- 2; - 15) 3 (1; 1) 14 (3; - 8) 3 (- 13; - 5) 14 (- 2; - 10) 4 (6; 2) 15 (1; - 4) 4 (- 14; - 8) 15 (- 1; - 10) 5 (8; 0) 16 (0; - 6) 5 (- 16; - 10) 16 (- 1; - 12) 6 (8; - 5) 17 (-1; - 5) 6 (- 13; - 8) 17 (- 2 ; - 11) 7 (6; - 7) 18 (- 2; - 7) 7 (- 12; - 11) 18 (0; - 15) 8 (4; - 5) 19 (- 5; - 5) 8 (- 13; - 15) 19 (2; - 12) 9 (4; - 9) 20 (- 6; - 1) 9 (- 10; - 15) 20 (2; - 7) 10 (3; - 10) 21 (- 2; 2) 10 (- 10; - 10) 11 (0; - 10) 11 (- 5; - 10)

Слон

Однажды, при посещении Национального парка в Танзании, внимание зоолога привлекли крики отчаяния. Они исходили от трех молодых слонов, собравшихся вокруг мертвой матери. Один из детенышей прильнул к безжизненному телу матери, самый младший пытался сосать ее, а самый старший стонал и пробовал сдвинуть ее с места. Люди, работающие со слонами, считают, что эти животные действительно понимают, что такое смерть.

Клетка № 8. Лиса

1 (- 17; 2) 12 (11; 8) 23 (5; - 3) 34 (-3 ; - 9) 2 (- 16; 6) 13 (12; 11) 24 (6 ;- 8) 35 (-5; - 9) 3 (- 13; 5) 14 (13; -8) 25 (7; - 8) 36 (- 6; - 6) 4 (- 12; 1) 15 (13,5,; 5,5) 26 (7; - 9) 37 (- 5; - 4) 5 (- 9; 1) 16 (16; 5) 27 (5; - 9) 38 (- 5; - 3) 6 (- 4; 3) 17 (15; 4) 28 (3,5; - 4) 39 (- 7 ; - 2) 7 (4; 3) 18 (13; 4) 29 (1; - 3) 40 (- 11; - 3) 8 (7; 5) 19 (10; 3) 30 (- 2; - 3) 41 (- 15; - 1) 9 (8; 9) 20 (10; 0) 31 (- 4; - 6) 42 (- 17; 2) 10 (9; 11) 21 (8; - 2) 32 (- 4; - 8) 11 (10; 8) 22 (6; - 3) 33 (- 3; - 8)



Лиса

А знаете вы, что весной лисица танцует – поднимается на задние лапки и ходит в таком положении мелкими шажками. От этого танца получил свое название «фокстрот» (в переводе с английского – «лисий шаг»).

Клетка № 9. Лось

1 (- 9; 1) 16 (14; 11) 31 (7; - 11) 47 (- 1 ; - 12) 2 (- 10; 2) 17 (13; 9) 32 (7; - 12) 48 (- 3; - 12) 3 (- 10; 3) 18 (13; 5) 33 (5; - 12) 49 (- 7; - 6) 4 (- 6; 6) 19 (17; 8) 34 (3; - 4) 50 (- 6; - 3) 5 (- 3; 6) 20 (14; 6) 35 (2; - 8) 51 (- 10; - 7) 6 (5; 7) 21 (16; 5) 36(2; - 11) 52 (- 10: - 11) 7 (12; 6) 22 (18; 3) 37 (3; - 12) 53 (- 9; - 12) 8 (7; 8) 23 (17; 2) 38 (3; - 13) 54 (- 9; - 13) 9 (5; 11) 24 (14; 2) 39 (1; - 12) 55 (- 10; - 13) 10 (5; 14) 25 (12; 1) 40 (0; - 11) 56 (- 11;- 12) 11 (7; 11) 26 (11; 2) 41(2; - 2) 57 (- 11: - 5) 12 (9; 13) 27 (8; 1) 42 (- 2; - 2) 58 (- 9; - 2) 13 (10; 10) 28 (6; - 2) 43 (- 4; - 5) 59 (- 9; 1) 14 (12; 12) 29 (5; - 8) 44 (- 4; - 8) 15 (12; 10) 30 (6; - 11) 45 ( - 2; - 12) 46 (- 1; - 11)

Лось

hello_html_4bfc6a9b.jpg

















А знаете ли вы, что в 15 веке лось использовался как верховое животное в шведской армии? Даже в более поздние времена, в Швеции, на лосях ездили полицейские, и никому другому скакать на лосях не разрешалось, так как на этом сильном и вездеходном животном можно было укрыться от преследования в глухом лесу или непроходимых болотах.

Клетка № 10. Аист

1 (2; - 9) 6 ( 4; 15) 11 (7; 9) 16 ( 5 ; - 9) 2 (4; - 7) 7 (- 1; 11) 12 (8; 8) и А (4; 16) 3 (6; - 1) 8 (4; 17) 13 (11; 5,2) 4 (5; 4) 9 (5,5; 17) 14 (6; 4) 5 (2; 8) 10 (3; 9) 15 (8; - 1)

Аист

Их любят все. В народе считали, что аист приносит счастье и детишек в клюве. Аистов очень мало. И белые и черные занесены в Красную книгу России. Самый редкий – дальневосточный, живущий в Приамурье. Ученые принимают срочные меры, чтобы птица не исчезла с лица нашей планеты.

Клетка № 11. Дельфин

1 (0; 0) 6 (6; - 8) 11 (- 1; - 5) 16 (- 6 ; - 6) 2 (8; - 6) 7 (5; - 7) 12 (- 5; - 7) 17 (- 1; - 2) 3 (8; - 7) 8 (2; - 7) 13 (- 6; - 8,5) 18 (1; - 2) 4 (9; - 9) 9 (3; - 6) 14 (- 6; - 7) 19 (0; 0) 5 (7; - 8) 10 (1; - 5) 15 (- 8; - 7) и А (7; - 6,5)

Дельфин

Бразильские рыбаки, занимающиеся промыслом близ города Лагуна, обычно наблюдают за своими партнерами по рыбной ловле – дельфинами. Дело в том, что вода здесь мутная, рыбы не видно. Когда дельфины начинают нырять, значит, они напали на косяк рыбы, и гонят его к берегу. Для рыбаков это сигнал – пора забрасывать невод.

Наша экскурсия по зоопарку подошла к концу. Послушайте сказку нанайцев.

Почему звери друг от друга отличаются (Сказки нанайцев)

Видели звери, что Охотники всегда легко их истребляют. Собрались они и начали обсуждать, как им дальше жить, чтобы Охотники не могли их поймать. После долгих споров решили так: - Лось, чтобы Охотник не убил тебя, пусть у тебя будут длинные и быстрые ноги. – Хорошо, - ответил Лось. – Изюбрь, чтобы Охотник тебя не застал врасплох, пусть у тебя будут очень хороший слух и обоняние. – Хорошо, - сказал Изюбрь. – Косуля, чтобы Охотник не убил тебя, пусть твоё тело будет легким, а ноги – тонкими. Казала – Ладно, сказала Косуля. – Лисица, так как твое тело маленькое, ноги короткие, то ты должна стать самым хитрым зверем, чтобы даже Охотник не смог тебя поймать. – Хорошо, ответила Лисица. – Выдра, тебе по снегу трудно ходить, живи больше в воде, чтобы Охотник не мог тебя поймать. – Хорошо, ответила Выдра. – Заяц, пусть летом твоя шкура будет серой, а зимой белой, чтобы Охотник не смог заметить тебя. – Ладно, - ответил Заяц. – Соболь, твой мех самый ценный, за тобой всегда будет большая охота, - прячься в дупле и в воде. – Хорошо,- ответил Соболь. – Барсук, твои ноги короткие, и по глубокому снегу ты ходить не можешь, - живи в норе, чтобы Охотник не мог тебя поймать. – Хорошо, - ответил Барсук. – Енот, ты живи как Барсук. Но Енот не расслышал, что ему говорили, и поэтому Охотнику легко его поймать.

V Домашнее задание.

  1. Святые птицы (клесты)

А знаете ли вы, что клест попал в ранг «святых» птиц. Причины: 1 – в декабре – январе морозы, а в гнезде – жизнь. Клест выводит птенцов зимой; 2 – клюв у клеста крестообразный; 3 – трупики клестов после смерти очень долго сохраняются. А если не знаешь правильный ответ, то загляни в книгу или в библиотеку.

1 (- 9; 7) 9 (6; 0) 17 (- 2; - 7) 2 (- 7 ; 8) 10 (4; - 2) 18 (- 4; - 7) 3 (- 6; 0) 11 (3; - 1) 19 (- 2; - 5) 4 (- 3; 10) 12 (1; - 3) 20 ( - 1; - 1) 5 (- 1; 7) 13 (- 1; - 7) 21 (- 5; 2) 6 (8; 1) 14 (1; - 5) 22 ( - 6; 5) 7 (15; - 2) 15 (2; - 1) 23 (- 7; 6) 8 (13; - 4) 16 (0; - 1) 24 (- 9; 7) и А (- 5; 8)

  1. Бабочки

Изобразите в прямоугольной системе координат по точкам бабочку и запишите координаты точек. А знаете ли вы, что бабочка – адмирал, все – таки, имеет отношение к морю. Такая легкая, маленькая путешественница перелетает даже море. Эти бабочки из Европы летят в Африку, там откладывают яйца и погибают. А потомки этих бабочек, наоборот, из Африки летят в Европу и там погибают.

VI Подведение итогов.



Краткое описание документа:

Урок – путешествие

Тема: «Декартовы координаты или «А знаете ли вы, что…?».

Цель: - в игровой форме закрепить декартовы координаты точек, отработать построение точек в прямоугольной системе координат; - воспитание средствами математики бережного отношения к природе; - знакомство с фольклором народов Сибири и Дальнего Востока.

План урока.

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль

Общая информация

Номер материала: 272283

Похожие материалы