урок-путешествие

Урок – путешествие

Тема: «Декартовы координаты или  «А знаете ли вы, что…?».

Цель:                                                                                                                                                                  - в игровой форме закрепить декартовы координаты точек, отработать построение точек в прямоугольной системе координат;                                                                                                                                                                - воспитание средствами математики бережного отношения к природе;                                                  -  знакомство с фольклором народов Сибири и Дальнего Востока.

План урока.

Предмет математики настолько серьезен,                                                                                                 что полезно не упускать случая                                                                                                                           сделать его немного занимательным.                                                                                                       Б. Паскаль

I Организационный момент.                                                                                                                                                  Учитель сообщает тему и содержание материала, который будет рассмотрен на уроке. Это задания на построение точек с заданными координатами. Урок проходит в форме путешествия по зоопарку.

II Работа учащихся по группам.                                                                                                    Учитель: «Для каждой группы есть задание, которое вы все сейчас будете выполнять в тетрадях. Но есть что-то общее, что объединяет ваши задания. Что это? Попробуем узнать».                                                                                                                                                                      Задание: в прямоугольной системе координат постройте точки, последовательно их соедините и получите буквы.                                                                                                                     1 вариант            2 вариант              3 вариант                                                                                            Буква «з»            буква «о»              буква «п»                                                                                                                                      1 (1; 8)                 1 (1; 1)                   1 (- 4; 1)                                                                                      2 (4; 8)                 2 (1; 8)                   2 (- 4; 8)                                                                                                 3 (4; 6)                 3 (4; 8)                   3 (- 1; 8)                                                                                      4 (2; 5)                 4 (4; 1)                   4 (- 1; 1)                                                                                                       5 (4; 4)                 5 (1; 1)                                                                                                                    6 (4; 1)                                                                                                                                                                                                                7 (1; 1)                                                                                                                                                          4 вариант              5 вариант              6 вариант                                                                                        буква «а»              буква «р»              буква «к»                                                                                                                        1 (- 2; 1)                1 (1; 1)                    1 (1; 1)                                                                                                                                     2 (0; 2)                  2 (1; 8)                    2 (1; 8)                                                                                         3 (2; 1)                  3 (4; 8)                     и                                                                                                               и                            4 (4; 3)                    1 (4; 8)                                                                                                                      1 (- 1; 4)                5 (1; 3)                    2 (1; 4)                                                                                                2 (1; 4)                                                  3 (4; 1)                                                                                                        

Из полученных букв (две буквы «о») необходимо составить одно слово. Это слово? (Зоопарк)                                                                                                                                                                         Зоопарк – это музей живой природы, в котором люди знакомятся с представителями животного мира нашей планеты. Но сегодня  мы будем говорить только об интересных и удивительных фактах из жизни животных.

III  Проверка домашнего задания

Учитель: вам, ребята, было предложено дома построить фигуры по заданным точкам. Что же у вас получилось? (Верблюд, медведь)

Клетка № 1. Верблюд

1 (- 10; 1)             12 (3; 11)               23 (9; - 11)                  34 (- 5; - 12)           45 (- 10; 1)                                                 2 (- 10; 7)             13 (6; 8)                 24 (9; - 8)                   35  (- 3; - 11)           и    А (- 7; 14).                                                                       3 (- 9; 10)             14 (10; 1)                25 (7; - 5)                   36 (- 3; - 6)                                                           4 (- 12; 11)           15 (10; - 1)              26 (3; - 13)                 37 (- 5; - 8)                                                                                       5 (- 12; 14)           16 (9; - 1)                27 (1; - 13)                 38 (- 8; - 13)                                                     6 (- 8; 15)              17 (9; - 4)               28 (1; - 12)                 39   (- 11: - 13)                                                                      7 (- 8; 17)              18 (11; -6)              29 (3; - 11)                  40 (- 11; - 12)                                                                                           8 (- 5; 17)              19 (11; - 11)            30 (5; - 6)                   41 (- 8; - 11)                                                                                                                       9 (- 2; 15)               20 (10; - 13)           31 (3; - 1)                   42 (- 5; - 2)                                                           10 (- 3; 6)               21 (7; - 13)             32 (- 2; - 13)               43 (- 8; 1)                                                                                      11 (1; 11)               22 (7; - 12)             33 (- 5; - 13)                44 (- 9; 1)   

 

Как верблюд стал некрасивым                                                                                                                                (Сказки тувинцев)

       Говорят, когда – то давно верблюд был самым красивым животным. У него были пышный, длинный хвост и красивые могучие рога. Все звери завидовали Верблюду. Многие из них хотели иметь такой хвост или такие рога. Верблюд знал об этом и говорил горделиво, что таких рогов и такого хвоста нет ни у кого в мире. Но, лучше бы он не гордился и не хвастался. Однажды он подошел напиться к реке и повстречал Марала. Марал сказал:                                                                                                                                                 - Я иду на праздник, одолжи мне свои рога, братец.                                                                                       Верблюд опять согласился и остался ждать на берегу. Марал и Конь ускакали. В ожидании их, верблюд ускакал в тайгу и перестал выходить в степь. Чужие рога навсегда прижились у Марала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Конь, который обманул и взял хвост, пугливо убегает прочь, едва завидя верблюда. А, верблюд с тех пор стал самым некрасивым и сердитым животным.    

Клетка № 2. Медведь                                                                                                                                  1 (- 15; 4)              10 (16; - 3)                19 (3; - 6)                       28 (- 10 ; - 6)                                                           2 (- 13; 5)              11 (16; - 7)                 20 (6; - 5)                      29 (- 10;  - 5)                                                                                  3 (- 12; 7)              12 (12; 7)                   21 (4; - 2)                      30 (- 7; - 5)                                                           4 ( 4; 11)               13 (12; - 6)                 22 ( 2; - 3)                     31 (- 5; - 2)                                                                                       5 (- 2; 11)              14 (13; - 6)                 23 (4; - 4)                      32 (- 5; - 1)                                                     6 (1; 10)                15 (14; - 5)                 24 ( 3; - 5)                     33 (- 7; - 2)                                                                          7 (8; 10)                16 (10; - 4)                 25 (- 2; - 5)                    34 (- 10;  1)                                                                                  8(13; 5)                 17 (8; - 7)                   26 (- 2; - 3)                    35 (- 14; 2)                                                           9 (13; 2)                18 (3; - 7)                   27 (- 5; - 6)                    36 (- 15; 4)                                                                                      

Как наказали медведя                                                                                                                        (Сказки тофаларов)

     Раньше от Хозяина – Медведя никому в тайге житья не было. Всех в страхе держал. Ревел на весь лес. Малые зверюшки дрожали ии в норы забивались, большие звери бежали, куда глаза глядят. Ходил Медведь, не разбирая дороги, норы – гнезда ломал, птиц – зверей давил, никого не миловал. Звери просили Медведя уняться, но он и слушать не хотел. Пришла осень. Зима впереди. Звери устали от Хозяина, терпения нет. И, решили собраться на сходку. Со всей огромной тайги пришли звери со всех рек и озер, со всех гор и долин. «Будем судить медведя» - сказали они. «Хватит ему над нами измываться. Нет для него законов» судьей выбрали лося. Все звери и зверьки, птицы и птички, все по очереди высказывали свои обиды. И все увидели, как велика вина Медведя. Лось подумал и присудил: заточить Медведя на полжизни. Присудить – то присудили, а где его держать в заточении, кто будет его охранять, кормить?                                                                                     И тогда лось сказал:                                                                                                                                         - Пусть Медведь полжизни спит. Пусть на зиму укладывается в берлогу и спит до весны, и кормить его не надо, пусть лапу сосет. Полгода будет лесной народ жить спокойно.           С тех пор Медведь на зиму заваливается в берлогу. Всю зиму спит, лапу сосет. Да и летом он стал спокойным, смирным.                                                                                                      Да не сосет Медведь лапу! Просто у него в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудятся, вот Мишка в полусне и слизывает старую подошву.

IV Закрепление материала.

Учитель: вам, ребята, предстоит познакомиться с животными зоопарка. Прогуляемся по зоопарку.

Клетка № 3. Крокодил

1 (- 14; 2)              7 (- 4; 4)               13 (3; - 1)                   19 (- 5 ; - 1)                                                           2 (- 8; 3)                8 (8; 4)                 14 (4; 0)                      20 (- 4;  0)                                                                                  3 (- 14; 5)              9 (18; 5)               15 (4; 1)                      21 (- 4; 1)                                                           4 (- 14; 6)              10 (8; 1)               16 (- 2; 1)                    22 (- 8; 2)                                                                                       5 (- 9; 5)                11 (6; 1)               17 (- 3; 0)                    23 (- 14; 2)                                                     6 (- 7; 5)                12 (5; - 1)             18 (- 3; - 1)                                                                                       

Крокодил

        Всем известно выражение «крокодиловы слезы». Ну, а на самом деле, что это: легенда или реальность? Ученые, изучавшие крокодилов, убедились, что они на самом деле плачут. Но, конечно, не из жалости к жертве, а от избытка солей в организме. Чтобы удалить соли в организме, развились особые железы. У крокодила они располагаются около глаз. Когда железы работают с полной нагрузкой, создается впечатление, что крокодил роняет горькие слезы. Надо сказать, что крокодилам есть о чем плакать. Сегодня все виды крокодилов занесены в Красную книгу.

 Клетка № 4. Еж  

1 ( - 8; 1)             7 (- 3; 4)               13 (2; 3)                                                                                        2 (- 6; 2)              8 (- 2; 7)               14 (4; 4)                                                                                                                               3 (- 5; 3)              9 (0; 4)                 15 (1; - 1)                                                                                                       4 (- 6; 5)              10 (1; 7)               16 ( - 4; - 1)                                                                                                     5 (- 4; 4)              11 (1; 4)               17 (- 8; 1)                                                                                                                  6 (- 4; 6)               12 (3; 6)               и А (- 5; 2)

 

Ёж

       Ежей люди узнали давно. Еще две тысячи лет назад, в античном мире, из высушенных и натянутых на дощечках шкурок ежей, делали гребни – чесалки для овечьей шерсти.      Люди любят ежей, стараются поселить их в домах, создать для ежей хорошие условия. Но никакой паркет не может заменить траву и землю, деревья и кустарники. Пусть еж живет, где ему положено, а мы будем радоваться встрече с ними на лесной тропинке.

Клетка № 5. Пингвин  

1 (- 7; 10)             9 (5; 0)               17 (-1; - 4)                   2 часть рисунка                                                            2 (- 4; 10)             10 (4; - 5)           18 (- 2; 0)                    1 (- 1; 6)                                                                                      3 (- 3; 11)             11 (6; - 6)           19 (- 4; 5)                    2 (- 2; 3)                                                           4 (0; 11)               12 (3; - 7)            20 (- 4; 7)                    3 (0; - 3)                                                                                       5 (1; 11)               13 (2; - 8)            21 (- 3; 8)                    4 (2; 2)                                                     6 (2; 8)                 14 (1; - 8)            22 (- 4; 9)                                                                                            7 (4; 6)                 15 (-1; -7)            23 (- 7; 10)                                                                                                              8 (5; 1)                 16 (0; - 7)

Пингвин

    Южная Георгия – остров, открытый всем ветрам в южной части Атлантического океана, это одно из главных мест гнездования папуанских и королевских пингвинов. Эти пингвины, почувствовав близость смерти, отправляются  в глубь острова, к своим традиционным кладбищам.

Клетка № 6. Змея  

1 ( 1; 5)             7 (11; 4)               13 (10; 7)                                                                                        2 (1; 6)              8 (7; 0)                 14 (8; 9)                                                                                                                               3 (4; 9)              9 (10; - 6)             15 (6; 9)                                                                                                       4 (6; 10)            10 (8; - 4)             16 ( 4; 8)                                                                                                     5 (9; 10)            11 (6; 0)               17 (1; 5)                                                                                                                  6 (11; 8)               12 (10; 4)           и А (1,5; 6)    

      Змея

  Встречающаяся в Мозамбике ошейниковая кобра, замечательно метко «выстреливает» яд в глаза, приближающегося врага, с расстояния три метра. Он вызывает сильное жжение и временную потерю зрения.

Клетка № 7. Слон                                                                                                                               1 часть                                               2 часть

1 (- 2; 2)              12 (0; - 9)               1 (- 6; - 2)                    12 (0 ; - 15)                                                           2 (0; 1)                 13 (2; - 9)               2 (- 10; - 3)                  13 (- 2;  - 15)                                                                                  3 (1; 1)                 14 (3; - 8)               3 (- 13; - 5)                  14 (- 2; - 10)                                                           4 (6; 2)                 15 (1; - 4)               4 (- 14; - 8)                  15  (- 1; - 10)                                                                                       5 (8; 0)                 16 (0; - 6)               5 (- 16; - 10)                16  (- 1; - 12)                                                          6 (8; - 5)               17 (-1; - 5)              6 (- 13; - 8)                  17 (- 2 ; - 11)                                                           7 (6; - 7)               18 (- 2; - 7)              7 (- 12; - 11)                18 (0;  - 15)                                                                                  8 (4; - 5)               19 (- 5; - 5)              8 (- 13; - 15)                19 (2; - 12)                                                           9 (4; - 9)               20 (- 6; - 1)              9 (- 10; - 15)                 20 (2; - 7)                                                                                       10 (3; - 10)            21 (- 2; 2)               10 (- 10; - 10)                                                                         11 (0; - 10)                                            11 (- 5; - 10)                                                                                                                     

                                                                            Слон

   Однажды, при посещении Национального парка в Танзании, внимание зоолога привлекли крики отчаяния. Они исходили от трех молодых слонов, собравшихся вокруг мертвой матери. Один из детенышей прильнул к безжизненному телу матери, самый младший пытался сосать ее, а самый старший стонал и пробовал сдвинуть ее с места. Люди, работающие со слонами, считают, что эти животные действительно понимают, что такое смерть.

Клетка № 8. Лиса

1 (- 17; 2)              12 (11; 8)               23 (5; - 3)                  34 (-3 ; - 9)                                                           2 (- 16; 6)              13 (12; 11)             24 (6 ;- 8)                  35 (-5;  -  9)                                                                                  3 (- 13; 5)              14 (13; -8)              25 (7; - 8)                  36 (- 6; - 6)                                                           4 (- 12; 1)              15 (13,5,; 5,5)         26 (7; - 9)                  37  (- 5; - 4)                                                                                       5 (- 9; 1)                16 (16; 5)                27 (5; - 9)                  38  (- 5; - 3)                                                          6 (- 4; 3)                17 (15; 4)                28 (3,5; - 4)               39 (- 7 ; - 2)                                                           7 (4; 3)                  18 (13; 4)                 29 (1; - 3)                 40 (- 11; - 3)                                                                                  8 (7; 5)                  19 (10; 3)                 30 (- 2; - 3)               41 (- 15; - 1)                                                           9 (8;  9)                 20 (10; 0)                 31 (- 4; - 6)                42 (- 17; 2)                                                                                       10 (9; 11)              21 (8; - 2)                32 (- 4; - 8)                                                                         11 (10; 8)              22 (6; - 3)                33 (- 3; - 8)                                                                                                                    

Лиса

  А знаете вы, что весной лисица танцует – поднимается на задние лапки и ходит в таком положении мелкими шажками. От этого танца получил свое название «фокстрот» (в переводе с английского – «лисий шаг»).

Клетка № 9. Лось

1 (- 9; 1)               16 (14; 11)               31 (7; - 11)                 47 (- 1 ; - 12)                                                           2 (- 10; 2)             17 (13; 9)                 32 (7; - 12)                 48  (- 3; - 12)                                                                                  3 (- 10; 3)             18 (13; 5)                 33 (5; - 12)                 49 (- 7; - 6)                                                           4 (- 6; 6)               19 (17; 8)                 34 (3; - 4)                   50 (- 6; - 3)                                                                                       5 (- 3; 6)               20 (14; 6)                 35 (2; - 8)                   51 (- 10; - 7)                                                     6 (5; 7)                 21 (16; 5)                 36(2; - 11)                  52  (- 10: - 11)                                                                      7 (12; 6)               22 (18; 3)                 37 (3; - 12)                  53 (- 9; - 12)                                                                                           8 (7; 8)                 23 (17; 2)                 38 (3; - 13)                  54 (- 9; - 13)                                                                                                                       9 (5; 11)               24 (14; 2)                 39 (1; - 12)                  55 (- 10; - 13)                                                           10 (5; 14)             25 (12; 1)                 40 (0; - 11)                  56 (- 11;- 12)                                                                                      11 (7; 11)             26 (11; 2)                 41(2; - 2)                     57  (- 11: - 5)                                                                      12 (9; 13)             27 (8; 1)                   42 (- 2; - 2)                  58 (- 9; - 2)                                                                                           13 (10; 10)           28 (6; - 2)                 43 (- 4; - 5)                  59 (- 9; 1)                                                                                                                       14 (12; 12)           29 (5; - 8)                 44 (- 4; - 8)                                                                          15 (12; 10)           30 (6; - 11)               45 ( - 2; - 12)   46 (- 1; - 11)                                                                                                                                                     

                                                                         Лось

 

                  А знаете ли вы, что в 15 веке лось использовался как верховое животное в шведской армии? Даже в более поздние времена, в Швеции, на лосях ездили полицейские, и никому другому скакать на лосях не разрешалось, так как на этом сильном и вездеходном животном можно было укрыться от преследования в глухом лесу или непроходимых болотах.

Клетка № 10. Аист

1 (2; - 9)               6 ( 4; 15)               11 (7; 9)                   16 ( 5 ; - 9)                                                           2 (4; - 7)               7 (- 1; 11)              12 (8; 8)                    и А (4; 16)                                                                                  3 (6; - 1)               8 (4; 17)                13 (11; 5,2)                                                                                 4 (5; 4)                 9 (5,5; 17)              14 (6; 4)                                                                                                           5 (2; 8)                 10 (3; 9)                 15 (8; - 1)                                                                                           

Аист

    Их любят все. В народе считали, что аист приносит счастье и детишек в клюве. Аистов очень мало. И белые и черные занесены в Красную книгу России. Самый редкий – дальневосточный, живущий в Приамурье. Ученые принимают срочные меры, чтобы птица не исчезла с лица нашей планеты.

Клетка № 11. Дельфин

1 (0; 0)               6 (6; - 8)               11 (- 1; - 5)                 16 (- 6 ; - 6)                                                           2 (8; - 6)             7 (5; - 7)               12 (- 5; - 7)                 17  (- 1; - 2)                                                                                  3 (8; - 7)             8 (2; - 7)               13 (- 6; - 8,5)              18 (1; - 2)                                                           4 (9; - 9)             9 (3; - 6)               14 (- 6; - 7)                  19 (0; 0)                                                                                       5 (7; - 8)             10 (1; - 5)              15 (- 8; - 7)                 и А (7; - 6,5)                                                    

Дельфин

     Бразильские рыбаки, занимающиеся промыслом близ города Лагуна, обычно наблюдают за своими партнерами по рыбной ловле – дельфинами. Дело в том, что вода здесь мутная, рыбы не видно. Когда дельфины начинают нырять, значит, они напали на косяк рыбы, и гонят его к берегу. Для рыбаков это сигнал – пора забрасывать невод.

  Наша экскурсия по зоопарку подошла к концу. Послушайте сказку нанайцев.

Почему звери друг от друга отличаются                                                                                  (Сказки нанайцев)

  Видели звери, что Охотники всегда легко их истребляют. Собрались они и начали обсуждать, как им дальше жить, чтобы Охотники не могли их поймать. После долгих споров решили так:                                                                                                                                      - Лось, чтобы Охотник не убил тебя, пусть у тебя будут длинные и быстрые ноги.                               – Хорошо, - ответил Лось.                                                                                                                                 – Изюбрь, чтобы Охотник тебя не застал врасплох, пусть у тебя будут очень хороший слух и обоняние.                                                                                                                                                                   – Хорошо, - сказал Изюбрь.                                                                                                             – Косуля, чтобы Охотник не убил тебя, пусть твоё тело будет легким, а ноги – тонкими.   Казала                                                                                                                                                            – Ладно, сказала Косуля.                                                                                                                                                                  – Лисица, так как твое тело маленькое, ноги короткие, то ты должна стать самым хитрым зверем, чтобы даже Охотник не смог тебя поймать.                                                                                   – Хорошо, ответила Лисица.                                                                                                                                             – Выдра, тебе по снегу трудно ходить, живи больше в воде, чтобы Охотник не мог тебя поймать.                                                                                                                                                           – Хорошо, ответила Выдра.                                                                                                                         – Заяц, пусть летом твоя шкура будет серой, а зимой белой, чтобы Охотник не смог заметить тебя.                                                                                                                                                  – Ладно, - ответил Заяц.                                                                                                                               – Соболь, твой мех самый ценный, за тобой всегда будет большая охота, - прячься в дупле и в воде.                                                                                                                                                         – Хорошо,- ответил Соболь.                                                                                                                               – Барсук, твои ноги короткие, и по глубокому снегу ты ходить не можешь, - живи в норе, чтобы Охотник не мог тебя поймать.                                                                                                                                – Хорошо, - ответил Барсук.                                                                                                                           – Енот, ты живи как Барсук.                                                                                                                       Но Енот не расслышал, что ему говорили, и поэтому Охотнику легко его поймать.

V Домашнее задание.

1.      Святые птицы (клесты)

   А знаете ли вы, что клест попал в ранг «святых» птиц.                                                               Причины:                                                                                                                                                                  1 – в декабре – январе морозы, а в гнезде – жизнь. Клест выводит птенцов зимой;                                                                                                                                                             2 – клюв у клеста крестообразный;                                                                                                                                                          3 – трупики клестов после смерти очень долго сохраняются.                                                                      А если не знаешь правильный ответ, то загляни в книгу или в библиотеку. 

1 (- 9; 7)              9 (6; 0)                 17 (- 2; - 7)                                                                                        2 (- 7 ; 8)             10 (4; - 2)             18 (- 4; - 7)                                                                                                                               3 (- 6; 0)              11 (3; - 1)             19 (- 2; - 5)                                                                                                       4 (- 3; 10)            12 (1; - 3)             20 ( - 1; - 1)                                                                                                     5 (- 1; 7)              13 (- 1; - 7)           21 (- 5; 2)                                                                                                                  6 (8; 1)                14 (1; - 5)              22 ( - 6; 5)                                                                                            7 (15; - 2)            15 (2; - 1)              23 (- 7; 6)                                                                                                                  8 (13; - 4)             16 (0; - 1)             24 (- 9; 7)      и А (- 5; 8)             

2.      Бабочки

    Изобразите в прямоугольной системе координат по точкам бабочку и запишите  координаты точек.                                                                                                                                                        А знаете ли вы, что бабочка – адмирал, все – таки, имеет отношение к морю. Такая легкая, маленькая путешественница перелетает даже море. Эти бабочки из Европы летят в Африку, там откладывают яйца и погибают. А потомки этих бабочек, наоборот, из Африки летят в Европу и там погибают.

VI Подведение итогов.

Краткое описание документа:

Урок – путешествие

Тема: «Декартовы координаты или «А знаете ли вы, что…?».

Цель: - в игровой форме закрепить декартовы координаты точек, отработать построение точек в прямоугольной системе координат; - воспитание средствами математики бережного отношения к природе; - знакомство с фольклором народов Сибири и Дальнего Востока.

План урока.

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль