Урок-зачет по теме "Обыкновенные дроби", 6 класс

• 1 слайд

  по теме:
  «Обыкновенные дроби»
  6 класс
  Урок-зачет
  1
  
  
  
  

• 2 слайд

  Расскажите, как умножить дробь на натуральное число.
  Расскажите свойство нуля и единицы при умножении.
  Как умножить две обыкновенные дроби?
  Как разделить две обыкновенные дроби?
  Какие числа называются взаимно обратными?
  2
  Блиц-опрос
  

• 3 слайд

  Признак делимости на 10.
  Какие числа называются взаимно простыми?
  Как сравнить две дроби с разными знаменателями?
  Как выполнить умножение смешанных чисел?
  В чем состоит основное свойство дроби?
  
  3
  Блиц-опрос
  

• 4 слайд

  Какая дробь называется несократимой?
  Признак делимости на 5.
  Какие числа называются четными?
  Какое число является делителем любого числа?
  Признак делимости на 3 и на 9.
  
  4
  Блиц-опрос
  

• 5 слайд

  Как разделить две обыкновенные дроби?
  Какие натуральные числа называются составными?
  Как выполняется деление смешанных чисел?
  Как найти дробь от числа?
  Признак делимости на 2.
  Как найти число по его дроби?
  5
  Блиц-опрос
  

• 6 слайд

  Дальше, дальше
  6
  

• 7 слайд

  Дальше, дальше
  Ответы варианта 1:
  
  
  
  7
  Ответы варианта 2:
  

• 8 слайд

  Составьте слово,
  решив уравнение
  8
  x : 14 = 7,5 : 3,5
  1)
  3)
  5)
  2)
  4)
  

• 9 слайд

  Составьте слово,
  решив уравнение
  9
  x : 14 = 7,5 : 3,5
  1)
  3)
  5)
  2)
  4)
  

• 10 слайд

  10
  Составьте слово
  Ответ:
  

• 11 слайд

  11
  Ай да терем – теремок!
  Он не низок – не высок.
  Он в три этажа всего,
  Комнат в нем полным – полно.
  Лестницы широкие,
  Потолки высокие!
  Окна чистотой блестят,
  На меня они глядят.
  Кто, кто в теремочке живет?
  Кто, кто в невысоком живет?
  Живут в нем ребятишки,
  Умники и шалунишки,
  Коллектив учителей,
  Не найдете их умней!
  

• 12 слайд

  12
  Школа
  Само слово «школа», пришедшее из Греции, означает ДОСУГ!
  

• 13 слайд

  Гонка за лидером
  13
  Кроссворд:
  

• 14 слайд

  14
  Гонка за лидером
  Кроссворд:
  По горизонтали:
  
  2. Единица, имеющая шесть нулей.
  4. Единица площади в 10000 м2.
  6. Отрезок, который соединяет центр окружности и любую точку на ней.
  10. Совокупность длин всех сторон много­угольника.
  11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя.
  12. Знак, который используется, чтобы записать число.
  14. Закон сложения: а + в = в + а.
  

• 15 слайд

  15
  Гонка за лидером
  Кроссворд:
  По вертикали:
  
  1. Фигуры, которые совпадают при наложении.
  3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс.
  5. Прямоугольный параллеле­пипед, имеющий равные ребра.
  7. Отрезки, из которых состоит тре­угольник.
  8. Единица массы, весом 1000 кг.
  13. Третий разряд любого класса.
  

• 16 слайд

  Гонка за лидером
  16
  

• 17 слайд

  «СВОЯ ИГРА»
  КОНЕЦ ИГРЫ
  

• 18 слайд

  Найдите разность:
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  и
  
  Найдите произведение чисел:
  18
  35
  14
  15
  

• 20 слайд

  
  
  2 : 1
  Выполните деление:
  3
  4
  1
  3
  

• 21 слайд

  Вычислите:
  1
  1
  4
  2
  

• 22 слайд

  Вычислите:
  1
  1
  10
  1
  1
  100
  

• 23 слайд

  Какое из действий надо выполнить, чтобы решить задачу:
  «От посёлка до почты 2 км, что составляет расстояния от посёлка до станции. Чему равно расстояние от посёлка до станции?
  

• 24 слайд

  В корзинку помещается 600 г земляники.
  Наташа набрала корзинки.
  Сколько граммов ягод набрала Наташа?
  3
  4
  

• 25 слайд

  За 6 ч поезд прошёл всего расстояния. За какое время он пройдёт всё расстояние, если будет двигаться с той же скоростью?
  3
  5
  

• 26 слайд

  В кувшин помещается 750 г воды. Его заполнили на . Сколько воды можно ещё добавить в кувшин?
  1
  3
  

• 27 слайд

  У пристани находится 10 двухместных лодок и 30 одноместных. Какую часть всех лодок составляют двухместные лодки?
  

• 28 слайд

  Выразите в процентах библиотечного фонда.
  9
  10
  

• 29 слайд

  В октябре 25% всех дней были дождливыми, 40% - пасмурными, остальные – солнечными. Сколько процентов дней в октябре были солнечными?
  

• 30 слайд

  В соревнованиях участвовало 600 школьников. Среди них 65% – мальчики. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
  

• 31 слайд

  В коробке 100 геометрических фигур для уроков математики. Среди этих фигур 20% – квадраты, из них 25% – квадраты красного цвета. Сколько в коробке красных квадратов?
  

• 32 слайд

  В библиотеке
  200 учебников, что составляет 4% всех книг. Сколько книг в библиотеке?
  

• 33 слайд

  5
  28
  

• 34 слайд

  12
  25
  

• 35 слайд

  33
  16
  

• 36 слайд

  1
  9
  16
  

• 37 слайд

  10
  11
  

• 38 слайд

  2:
  4
  5
  

• 39 слайд

  450 г
  

• 40 слайд

  10 ч
  

• 41 слайд

  500 г
  

• 42 слайд

  1
  4
  

• 43 слайд

  90%
  

• 44 слайд

  35%
  

• 45 слайд

  210 д.
  

• 46 слайд

  5 кв.
  

• 47 слайд

  5000 кн.
  

• 48 слайд

  СПАСИБО ЗА ИГРУ!
  

• 49 слайд

  Спасибо за урок!
  49
  

Краткое описание документа:

Зачет – это специальный этап контроля, целью которого является проверка достижения учащимися уровня обязательной подготовки.

Цели уровневой дифференциации состоят в обеспечении достижения школьниками базового уровня подготовки, представляющей собой государственный стандарт образования и при этом создания условий для развития учащихся, проявляющих интерес и способности к математике.

Основными задачами урока являются способствовать дальнейшему развитию умения анализировать, обобщать, делать выводы, математически грамотно обосновывать свою точку зрения. А также умение применять свои знания в различных ситуациях, при этом умение слышать мнение других. Работа в группах позволяет не только выделить лидера, но и научить его правильно организовать работу микро коллектива для достижения поставленной цели.

Применение различных видов работы на уроке –зачете способствует повышению устойчивого интереса не только к своей работе на уроке, но и к изучению данного предмета, а также дает возможность оценить практическую и теоретическую подготовку учащихся.