УУД в начальной школе

Оценочный лист учащегося 4 _____ класса

ФИО_________________________________________________________________________________

№	Что я умею	Как часто проявляется умение
1	Я умею определять цель урока	1.     всегда 2.     часто 3.     редко
2	Я умею находить нужную информацию в учебнике	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
3	Я умею находить нужную информацию в словаре	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
4	Я умею отвечать на простые вопросы учителя	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
5	Я умею отвечать на сложные вопросы учителя	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
6	Я умею сам задавать вопросы	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
7	Я умею подробно пересказывать прочитанное или прослушанное	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
8	Я умею анализировать, оценивать результаты своей работы	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
9	Я умею по заданиям учебника определять, чему научусь на уроке	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
10	Я умею определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания	1.      всегда 2.      часто 3.      редко
11	Я умею наблюдать и делать выводы	1.      всегда 2.      часто 3.      редко

Лист наблюдений на формирование познавательных УУД

4 класс

№	Фамилия, имя ученика	Общеучебные универсальные действия
		Выделять и формулировать познавательные цели	Ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию в учебнике	Ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию в словаре	Отвечать на простые вопросы учителя	Отвечать на сложные вопросы учителя	Самим задавать вопросы	Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное	Рефлексировать способы и условия действия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Кол-во учащихся, у которых:%	Высокий уровень
	Средний уровень
	Низкий уровень

Примечание: В (1) – высокий уровень, С(2)- средний уровень, Н(3) – низкий уровень

Лист наблюдений над формированием познавательных УУД

		Постановка и решение проблем
№	Фамилия, имя ученика	Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания	Определять в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания	Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

Кол-во учащихся, у которых:%	Высокий уровень
	Средний уровень
	Низкий уровень

Примечание: В (1) – высокий уровень, С(2)- средний уровень, Н(3) – низкий уровень

Дневник

наблюдений за формированием регулятивных УУД

у учащихся 4 классов

№	Фамилия, имя ученика	Умения
		Организация рабочего места	Определение последовательности этапов урока	Принятие нового материала	Умение наблюдать и делать выводы	Оценка своей работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Количество

Критерии оценки и уровня сформированности УУД:

1-      высокий (всегда) – 70%-100%

2-      допустимый (средний, часто) – 50%-70%

3-      критический (низкий, редко) – ниже 50%

Самооценка регулятивных УУД

Главное, чему я научился (4 класс)

Ф.И.____________________________________________________________________

Умения	Май
Я могу организовать свое рабочее место под руководством учителя	1)всегда 2)часто 3)редко
Я могу сказать, что и зачем мы будем делать на уроке	1)всегда 2)часто 3)редко
Я могу определять цель выполнения заданий (учебной деятельности)	1)всегда 2)часто 3)редко
Я могу определять план выполнения предложенных заданий	1)всегда 2)часто 3)редко
Я могу контролировать свою деятельность на уроке	1)всегда 2)часто 3)редко
Я могу оценить свою деятельность на уроке	1)всегда 2)часто 3)редко

Уровень сформированности познавательных УУД

№	Фамилия, имя ученика	Уровень по каждому тесту		Примечание
		«Выделение существенных признаков»	Сформированность умения работать над задачей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

«Выделение существенных признаков»	количество	%	Сформированность умения работать над задачей	количество	%
Очень высокий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Очень низкий уровень