Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ступишинская
средняя общеобразовательная школа
имени
Героя РФ С.Н.Морозова»
|
Принято
на педагогическом совете
протокол № __ от _________г.
|
|
Утверждаю
Директор
школы
___________ Е.М.Хейльман
приказ № __/_ от _________г.
|
Рабочая программа
внеурочной деятельности
"Логические
задачи"
2 класс
Составитель:
Терехина Диана Сергеевна,
учитель начальных классов.
Ступишино 2021г.
Результаты
освоения курса «Логические задачи»
Личностные
результаты:
1)
осознание себя членом общества, чувство
любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории
и желании участвовать в ее делах и событиях;
2)
осознание и принятие базовых
общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и
этических чувств; культура поведения и взаимоотношений в окружающем мире;
3)
установка на безопасный здоровый образ
жизни;
Метапредметными
результаты:
1)
способность регулировать собственную деятельность,
направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира
человека;
2)
способность осуществлять информационный
поиск для выполнения учебных задач;
3)
способность работать с моделями изучаемых
объектов и явлений окружающего мира.
4)
умение обобщать, отбирать необходимую
информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение
возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения
явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина
и следствие, логическое и вариативное мышление;
5)
владение базовым понятийным аппаратом
(доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего
образования в области естественно - научных и социальных дисциплин;
6)
умение наблюдать, исследовать явления
окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов,
описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества;
7)
умение вести диалог, рассуждать и
доказывать, аргументировать свои высказывания, строить простейшие
умозаключения.
Предметные результаты:
1)
использование начальных математических
знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а
также оценки их количественных и пространственных отношений;
2)
овладение основами логического и
алгоритмического мышления. пространственного воображения и математической речи,
измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных,
записи и выполнении алгоритмов;
3)
приобщение начального опыта применения геометрических
знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задача.
Содержание
курса внеурочной деятельности
С
указанием форм организации и видов деятельности.
2 класс
(35 часов)
Раздел
1. Секреты
задач (3ч.)
Вводный
урок. Повторим структуру задач. Будем моделировать условие задачи, ставить
вопрос.
Раздел
2: Больше
- меньше, раньше - позже, быстрее – медленнее (3ч.)
Повторим
и расширим логические знания путем сравнения данных в задаче. Игра «Больше –
меньше…».
Раздел
3: Сколько?
(4ч.)
Беседа
с учащимися. Будем учиться отвечать на вопросы задачи, строить схемы. Работа по
карточкам.
Раздел
4: Логические
задачи (3ч.)
Беседа
с учащимися. Будем учиться искать ответ в задаче, приводить подобные задачи и
обобщать их.
Раздел
5: Геометрические
задачи (3ч.)
Рассказ
учителя. Рисуем в альбоме фигуры. Учимся на их основе составлять задачи,
использовать формулы.
Раздел
6: Простые
задачи (3 ч.)
Рассказ
учителя. Решаем устно задачи, делаем запись. Работа по карточкам
Раздел
7: Обратные
задачи (3ч.)
Рассказ
учителя. Будем учится изменять данные и искомые. Работа по карточкам.
Раздел 8:Сложные задачи
(3ч.)
Беседа
с учащимися. Решения простых задач и превращения их в составные задачи. Работа
со схемами.
Раздел 9: Задачи на движение
(3ч.)
Беседа
с учащимися. Решения задач на движения. Работа с формулами, схемами. Работа с
карточками.
Раздел 10: Задачи
на время (3ч.)
Беседа
с учащимися. Решения задач на время. Работа с карточками.
Раздел 11: Задачи
в стихах (3ч.)
Беседа
с учащимися. Фронтальная работа над стихотворениями – задачами. Чтение
рассказов с математическими данными и решения текстовых задач.
Раздел 12: Итоговое
занятие (1ч.)
Беседа
с учащимися. Анкетирование.
Тематическое планирование
2 класс
|
№ п/п
|
Разделы программы
|
Количество
часов
|
Форма проведения
|
Форма контроля
|
|
1
|
Секреты задач
|
3
|
|
Устный опрос
|
|
2
|
Больше - меньше, раньше - позже, быстрее
– медленнее
|
3
|
Игра
«Больше – меньше…»
|
Устный
опрос
|
|
3
|
Сколько?
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
4
|
Логические задачи
|
3
|
Игра-путешествие
|
Устный опрос
|
|
5
|
Геометрические задачи
|
3
|
Игра-путешествие
|
Устный опрос
|
|
6
|
Простые задачи
|
3
|
Рассказ
|
Самостоятельная работа
|
|
7
|
Обратные задачи
|
3
|
Рассказ
|
Самостоятельная работа
|
|
8
|
Сложные задачи
|
3
|
|
Устный опрос
|
|
9
|
Задачи
на движение
|
3
|
|
Самостоятельная работа
|
|
10
|
Задачи на время
|
3
|
Игра-путешествие
|
Самостоятельная работа
|
|
11
|
Задачи в стихах
|
3
|
Викторина
|
Устный опрос
|
|
12
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
Тестирование
|
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Ступишинская
средняя общеобразовательная школа
имени
Героя РФ С.Н.Морозова»
Календарно-тематическое
планирование
внеурочной деятельности
для 2-го класса
«Логические задачи»
Составитель:
Терехина Диана Сергеевна,
учитель начальных классов.
Ступишино 2021г.
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ступишинская
средняя общеобразовательная школа
имени
Героя РФ С.Н.Морозова»
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
___________ Е.М.Хейльман
приказ № / от
____________г.
|
|
ПРИНЯТО
на педсовете
Протокол №
от ______________г.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Занятий внеурочной деятельности
«Логические задачи»
Класс-2
Учитель:
Терехина Диана Сергеевна
Количество
часов:
За год 35 часов;
В неделю: 1 час.
___________________________________________________________________________________
Планирование составлено на основе:
рабочей программы по внеурочной
деятельности «Логические задачи» для 2-го класса, принятой
на педсовете протокол № ____________г. Составитель: Терехина Д. С.,
учитель начальных классов.
Тематическое
планирование составил(а)
______________ ______________________
подпись
расшифровка подписи
«Логические задачи»
(внеурочная
деятельность)
2 класс
|
№
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
|
По плану
|
По факту
|
По плану
|
По факту
|
|
Раздел 1. Секреты задач
(3ч.)
|
|
1
|
Задачи с секретом
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Условие задачи
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Вопрос задачи
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 2: Больше
- меньше, раньше - позже, быстрее – медленнее (3ч.)
|
|
4
|
Больше -
меньше
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Раньше –
позже
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Быстрее
– медленнее
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 3: Сколько?
(4ч.)
|
|
7
|
Сколько? Всего?
|
1
|
|
|
|
|
8
|
На больше? На меньше?
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Увеличить на… Уменьшить на…
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Увеличить в… Уменьшить в…
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4: Логические
задачи (3ч.)
|
|
11
|
Логика в задаче
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Задачи на установку аналогий
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Задачи на обобщение
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 5: Геометрические
задачи (3ч.)
|
|
14-16
|
Фигуры - часть задачи
|
3
|
|
|
|
|
Раздел 6: Простые задачи
(3 ч.)
|
|
17-19
|
Задачи в одно действие
|
3
|
|
|
|
|
Раздел 7: Обратные
задачи (3ч.)
|
|
20
|
Обратные задачи
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Измени условия
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Измени вопрос
|
1
|
|
|
|
|
Раздел
8:Сложные задачи (3ч.)
|
|
23-25
|
Составные задачи
|
3
|
|
|
|
|
Раздел 9:
Задачи на движение (3ч.)
|
|
26
|
Кто
быстрее?
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Скорость? Время? Путь?
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Встречное движение
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 10: Задачи на время (3ч.)
|
|
29-31
|
Сколько времени?
|
3
|
|
|
|
|
Раздел 11: Задачи в стихах (3ч.)
|
|
32-33
|
Магия
стихотворения
|
2
|
|
|
|
|
34
|
Магия рассказа
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 12: Итоговое занятие (1ч.)
|
|
35
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.