Веселая грамматика программа 3 класс

                       Программа факультативного курса 

«ВНЕКЛАССНЫЕ  ЗАНЯТИЯ

ПО  РУССКОМУ  ЯЗЫКУ

В ТРЕТЬЕМ  КЛАССЕ»

                                                                       Составитель: Кузьменкова Г.Л.

                                                                        учитель -логопед

                                                   г. Нижневартовск

                                                       2015

 ВНЕКЛАССНЫЕ  ЗАНЯТИЯ ПО  РУССКОМУ  ЯЗЫКУ  В  3  КЛАССЕ.

                            Пояснительная  записка.

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является  важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем. Строгие рамки урока и насыщенность программы по русскому языку не всегда позволяют ответить на многие вопросы, интересующие детей.  В этом случае на помощь приходят внеклассные занятия.

   Необходимость проведения внеклассной работы диктуется, однако, не только желанием детей узнать нечто новое о русском языке. Цели внеклассной работы шире, а именно: способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке материала; содействовать развитию речи детей; совершенствовать  у них навыки лингвистического анализа; повышать уровень языкового развития; воспитывать интерес  к предмету. Внеклассные занятия с младшими школьниками  важны и для осуществления  преемственности в работе по русскому языку между начальными и старшими классами.

    Новая программа по русскому языку  обращает пристальное внимание учителя на все стороны языка. Большее значение  придаётся словарной (лексической) работе. Программа рассматривает слово в грамматическом и лексическом плане.  Внеклассные занятия ориентируют ученика на различные наблюдения над лексической стороной слова, дают ему возможность увидеть, как живёт слово в тексте. Такой подход к изучению слова позволяет, связывая внеклассные занятия с уроками русского языка и чтения, обогатить знания детей о слове.

    Внеклассные занятия  раскрывают полнее значение русского языка  в жизни народов нашей страны, о его богатстве, о самых дорогих словах. Мысль о богатстве и красоте русского слова, о необходимости бережного отношения к нему  проводится на протяжении всех занятий.

    Внеклассные занятия по русскому языку строятся на основе занимательности, которая способна возбудить у школьников  непосредственный интерес и вызвать стремление к получению знаний. Задания привлекают своей необычностью, нестандартностью. Это способствует созданию  положительной эмоциональной обстановке, без чего невозможно активное усвоение материала. Активная заинтересованность учеников может быть вызвана  использованием  различных видов  внеклассных занятий, например:  игры- соревнования, устные журналы, КВН-ы, олимпиады. Общим для всех видов внеклассных занятий является то, что в каждом из них ученики получают возможность решать посильные задачи, выполнять элементарные стилистические упражнения, проводить систематические наблюдения над языковыми фактами.

   При проведении внеклассных занятий учитель не должен забывать о том, что активная заинтересованность  и творческая деятельность учащихся  являются показателями  эффективности каждого занятия и всей работы в целом.  Соблюдение этих условий помогает учителю  регулировать весь ход внеурочной работы и находить оптимальные варианты занятий, позволяющих более успешно осуществлять  задачи воспитания школьников.

              Внеклассная работа по русскому языку имеет большое значение в активизации познавательной деятельности младшего школьника. Игра – эффективное средство закрепления и проверки знаний учащихся, полученных на уроках. Она помогает повысить интерес к урокам русского языка.

                    Факультативный курс «Веселая грамматика» для младших школьников разработан как дополнение к курсу русского языка  в начальной школе. Он призван решать следующие задачи:

        1.Содействовать  развитию познавательной  деятельности учащихся: восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения;

         2.Формировать творческие способности учащихся;

         3.Усилить интерес учащихся к русскому языку.

Факультативный курс  рассчитан на 35 учебных часов. Он проводится параллельно курсу русского языка и подготовлен с учётом программы и учебника по данному предмету.

           Устойчивый интерес к занятиям поддерживается тем, что проводится систематически. На занятиях должны возникать маленькие и доступные для понимания детей вопросы, загадки, создаваться атмосфера, возбуждающая активную мысль учащихся. Во всём новом должны быть элементы старого, известного детям. Только при условии установления связи нового со старым  возможны проявления сообразительности и догадки. Занимательный материал предлагается в соответствии со знаниями и умениями детей.

          Особенностью факультативного курса являются занимательность предлагаемого материала либо по содержанию, либо по форме, более свободное выражение своих чувств во время работы, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования на них. Атмосфера лёгкого юмора создаётся путём включения в ситуацию весёлых рассказов, заданий героев детских сказок, загадок, ребусов и кроссвордов, инсценировок, КВН-ов.

         Внеклассная работа по русскому языку даёт возможность глубже понять роль русского языка в жизни. Разгадывание тайн превращения слов учит ребят самостоятельно преодолевать трудности. На факультативных занятиях по русскому языку работа ведётся  в 3 направлениях:

1) Слово – единица устной и письменной речи, его значение;

2) Волшебные превращения слов и предложений;

3) Активизация и обогащение словарного запаса детей.

Заканчивать занятия полезно в тот момент, когда дети готовы с увлечением повторять игру, отгадывать загадки, ребусы и т.д. Эти сохранившиеся желания служат  «зарядом интереса» к последующим занятиям.

К концу факультативного курса учащиеся должны уметь:

1.     Вычленять слово из устной и письменной речи;

 определять, к какой части речи оно относится;

2.      Составлять и правильно записывать предложения; определять виды предложения.

3.      Запомнить правописание словарных слов; употреблять их в речи и правильно записывать.

4.     Составлять небольшие рассказы по картинкам;  писать мини-сочинения.

5.       Уметь разгадывать ребусы, кроссворды, шарады, мегаграммы и т.д.; подбирать синонимы и антонимы к словам; составлять загадки.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Внеклассных  занятий по русскому  языку  в 3 классе.

Повторение (4 часа)

Звуки и буквы. Гласные и согласные.  Ударение. Слоги.

«Праздник Фонетики».

Синтаксис и пунктуация (5 часов)

Предложение. Главные члены и второстепенные. Подлежащее и сказуемое. Распространённое и нераспространённое предложение. Логическое ударение. Палиндромы.

Морфология и фонетика (26часа)

Состав слова (10 часов)

Основа и окончание.  Корень, приставка, суффикс. Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Разбор слова по составу. Правописание приставок и суффиксов. Приставка и предлог. Непроизносимые согласные.  Чередование согласных. Беглые гласные. Сложные слова.

Части речи    (14 часов)

Имя существительное (4 часа)

Лексическое значение слова. Основные грамматические признаки. Понятие о склонении. Существительные с твёрдой и мягкой основами.

Имя прилагательное (4 часа)

Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Понятие о склонении прилагательных.  Родовые окончания прилагательных.

Глагол (6часов)

 Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Время, число, лицо глаголов. Понятие о личных окончаниях

Местоимение (2 час)

Общее понятие  о  личных  местоимениях.  

Тематическое планирование            

внеклассных  занятий  по  русскому  языку

№	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество  часов		Примечание
			теоретические	практические
Повторение
1.	Звуки и буквы.	1ч.		1ч
2.	Гласные и согласные звуки и буквы.	1ч		1ч
3.	Слоги и ударение.	1ч	1ч
4.	«Праздник фонетики»	1ч		1ч
Синтаксис и пунктуация.
5.	Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.	1ч		1ч
6.	Подлежащее и сказуемое.	1ч		1ч
7.	Распространённое и нераспространённое предложение.	1ч		1ч
8.	Логическое ударение.	2ч	1ч	1ч
Морфология и фонетика.
Состав слова
9.	Основа и окончание	1ч		1ч
10.	Корень, приставка, суффикс	1ч		1ч
11.	Однокоренные слова и форма одного и ого же слова.	1ч		1ч
12.	Разбор слова по составу.	1ч		1ч
13.	Правописание приставок и суффиксов.	1ч		1ч
14.	Приставка и предлог.	1ч		1ч
15.	Непроизносимые согласные.	1ч		1ч
16.	Чередование согласных. Беглые гласные.	1ч		1ч
17.	Сложные слова.	2ч	1ч	1ч
Части  речи
Имя существительное
18.	Основные грамматические признаки	2ч	1ч	1ч
19.	Понятие о склонении.	1ч		1ч
20.	Существительные с твёрдой и мягкой основами.	1ч		1ч
Имя прилагательное.
21.	Основные грамматические признаки.	1ч		1ч
22.	Понятие о склонении прилагательных.	2ч		1ч
23.	Родовые окончания прилагательных.	2ч	1ч	1ч
Глагол.
24.	Основные грамматические признаки.	1ч	1ч	1ч
25.	Время, число, лицо глаголов.	2ч	1ч	1ч
26 .	Понятие о личных окончаниях глаголов.	2ч	1ч	1ч
Местоимение.
27.	Общее понятие о личных местоимениях.	2ч	1ч	1ч
Итого часов		35 ч	9ч	26ч

                   Литература:

1.     Бакулина Г.А.  Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка.  2класс. Изд.: Москва, ГИЦ «Владос», 2001 г.

2.     Поляков А.В. Превращения слов. Изд.: Москва, «Просвещение», 1991г.

3.     Попова Е., Нарушевич А. Тесты по русскому языку. Изд.: Москва, «АСТ-ПРЕСС», 2001г.

4.     Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах.                Изд.: Москва, «Просвещение», 1971г.

5.     Шевердина Н.А., Сушинскас Л.Л. Викторины, конкурсы, кроссворды для начальной школы. Изд.: Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008г.

6.     Журналы «Начальная школа".