Весна пришла. Доминирующая область: Художественно-эстетическое развитие.

Тема: Весна пришла.

Доминирующая область: Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Физическое развитие.

Интегрированные задачи:

1.Образовательные: помочь детям освоить новый способ изображения- рисование вилкой, формировать интерес к изобразительной деятельности, навыки правильного расположения рисунка на листе, закреплять знания цветов, расширять лексический запас по теме Весна, упражнять в согласовании слов в предложении, стимулировать мыслительную и речевую активность детей;

2.Развивающие: развивать творческие способности детей ,чувство цвета, навыки свободного общения со взрослыми и детьми, внимание, мышление;

3.Воспитательные : воспитывать любознательность, доброжелательность, любовь к природе.

Виды детской деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Формы организации: демонстрация приемов работы, беседа, дидактическая игра.

Материалы и оборудование:  демонстрационные картины, проектор, листы бумаги, гуашь, вилки, салфетки.

Предварительная работа: беседы о весне, наблюдения за весенними изменениями в природе, чтение стихов о весне, рассматривание картин.

Содержание образовательной деятельности:

I.Организационный момент.

-Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением. Этот день мы проведем вместе. Пусть вам и нашим гостям он принесет радость и много интересных впечатлений.

II. Основная часть.

1. Сюрпризный момент.

 Слышится смех. ( аудиозапись)

-Кто это смеется? (макет солнца)

-Даже солнышко заглянуло посмотреть на вас. Кто расскажет стих про солнце?

Тучка спряталась за лес.

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе ,лучистое.

- Ребята какое солнце!

- Почему мы называем солнце доброе?

(дети садятся на стульчики).

 2. Беседа про весну( по картинкам).

- Какое сейчас время год?

- Какое время года изображено на картинке? Почему?

3. Чтение потешки « Весна»

-Ребята,  посмотрите,  среди нас есть девочка- весна(надеть венок на голову, дать метелку в руки).

-Ну, весна,  как дела?

- У меня уборка .

-Для чего тебе  метла?

- Снег н мести с пригорка.

- Для чего тебе ручьи?

- Мусор смыть с дорожек.

-Для чего тебе лучи?

- Для уборки тоже.

 Я лужайки подсушу,

 В лес весенний приглашу.

- Вот сколько забот у весны. Спасибо за приглашение в лес.

 Физминутка.

 Дети в лес пошли гулять

За природой наблюдать

 Вверх на солнце посмотрели.

 Ручки все свои согрели.

( аудиозапись « Ручьи и птицы» )

( слайд « Весенний лес» )

4. Дидактическая игра « Чего не хватает?»

( дети проходят за столы)

- Посмотрите на столах  у вас весенние картинки. Но чего -то в них не хватает.

- Как вы думаете, кто это проснулся? ( еж.)

- Чего ему не хватает ?( иголок)

- На что они похожи?

-Какого  цвета мы должны взять краску?

- Что еще вы видите? ( солнце)

-Что ему не хватает? ( лучей)

- На что они похожи? Какого цвета?

- У вас есть еще краска зеленого цвета.

- Как вы думаете, для чего она? ( Нарисовать  траву)

 5. Показ и объяснение приемов работы.

 - Мы сегодня  будем рисовать вилками.

- Возьму с салфетки 1 вилку, нарисую иголки ежику . Набираю черную краску  и рисую. Положу вилку на салфетку.

- Беру 2 вилку, набираю желтую краску, рисую лучи для солнышка. Положу вилку на салфетку.

-Беру 3 вилку, набираю зеленую краску, рисую  травку.

 6. Пальчиковая гимнастика « Ежик».

 Еж замерз (сжать кисти )

 В клубок свернулся.

 Солнце вышло.

 Еж проснулся .(  разжать кисти)

7. Самостоятельная работа детей.

 Индивидуальная  помощь.

 III.  Итог.

-Посмотрите,  какие весенние картинки у нас получились! Молодцы!

Сколько ежиков проснулось!  Солнышко улыбается на каждом рисунке! Какая зеленая травка!

- А нам пора возвращаться в группу. Выйдите на полянку.

- 1, 2, 3- обернись, в детском саду окажись!

- Посмотрите , а нам из леса ежики  прислали волшебную корзинку! А в ней сладкие грибочки!