Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Выступление на конкурсе "Учитель года -2014" "Системно-деятельностный подход в процессе обучения и воспитания школьников в свете требований ФГОС" и слайды в виде рисунков к нему

Выступление на конкурсе "Учитель года -2014" "Системно-деятельностный подход в процессе обучения и воспитания школьников в свете требований ФГОС" и слайды в виде рисунков к нему

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

49 КБ ВЫСТУПЛЕНИЕ.doc
76.23 КБ Слайд1.JPG
80.51 КБ Слайд10.JPG
64.69 КБ Слайд11.JPG
65.1 КБ Слайд12.JPG
72.92 КБ Слайд13.JPG
72.33 КБ Слайд14.JPG
70.96 КБ Слайд15.JPG
74.5 КБ Слайд16.JPG
80.92 КБ Слайд17.JPG
77.1 КБ Слайд18.JPG
108.76 КБ Слайд19.JPG
76.97 КБ Слайд2.JPG
80.54 КБ Слайд20.JPG
83.9 КБ Слайд21.JPG
95.65 КБ Слайд22.JPG
96.5 КБ Слайд23.JPG
97.02 КБ Слайд3.JPG
72.77 КБ Слайд4.JPG
97.32 КБ Слайд5.JPG
85.86 КБ Слайд6.JPG
56.68 КБ Слайд7.JPG
92.98 КБ Слайд8.JPG
82.62 КБ Слайд9.JPG

Выбранный для просмотра документ ВЫСТУПЛЕНИЕ.doc

библиотека
материалов

Выступление на конкурсе «Учитель года» по своей теме «Системно-деятельностный подход в процессе обучения и воспитания школьников в свете реализации ФГОС»


Слайд 1. название работы и ФИО учителя

Слайд 2.Добрый день уважаемые коллеги, члены жюри.


Слайд 3

В Российскую школу пришел новый образовательный стандарт, который предъявляет новые требования к деятельности учителя. Я понимаю, что процесс обучения должен стать привлекательным для учащихся, должен приносить удовлетворение, обеспечивать их самореализацию.


Слайд 4

В связи с этим я считаю, что актуальным становится создание системы работы на основе деятельностного подхода, создающего условия для становления деятельностной, предприимчивой, созидательной личности.


Слайд 5

Обучать деятельности - значит делать учение мотивированным, учить ребенка ставить перед собой цель и находить пути и средства ее достижения, ребенок должен самостоятельно выбирать наиболее подходящие приемы решения учебных задач, а в идеале – находить свои собственные.


Слайд 6

Системно-деятельностный подход в образовании базируется на 7 дидактических принципах:

  • деятельности.

  • целостного представления о мире.

  • непрерывности.

  • психологической комфортности.

  • минимакса.

  • творчества (креативности).

  • вариативности.


Слайд 7

Цель моей работы -обеспечение продуктивной и успешной деятельности младших школьников на уроках средствами системно-деятельностного подхода.


Моя задача при введении нового материала заключается не в том, чтобы наглядно и доступно все объяснить, рассказать и показать, а в том, чтобы организовать исследовательскую работу детей так, чтобы они сами «додумались» до решения ключевой проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях. При планировании уроков я использую технологии проблемного обучения, проектной деятельности и здоровьесберегающие технологии, которые позволяют внедрять

активные методы обучения.

Слайд 8 (ИКТ)

Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы. Для реализации этой задачи я активно применяю ИКТ.


Слайд 9(УМК)

Деятельностный подход есть основа концепции развивающего образования в любом его варианте. Я работаю по УМК «Гармония» где на первом месте стоит становление личности, причем не только в индивидуальной, но и в совместной, коллективной деятельности.


Слайд 10 Структура урока в рамках деятельностного подхода выглядит таким образом:

(вставить на слайд:

Мотивация учебной деятельности

Актуализация знаний

Постановка проблемной ситуации

Открытие нового знания

Первичное закрепление

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Включение нового знания в систему знаний

Рефлексия


Слайд11

Мотивация учебной деятельности важна на каждом этапе урока.

Для формирования учебной мотивации я использую игровые ситуаций и элементы занимательности(загадки, и ребусы, привлекая красочную наглядность, литературных персонажей и сказочных героев). Так, при закреплении и проверке знаний на уроке русского языка использую игру “Иду в гости”. Её можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе. Она занимает на уроке немного времени, но даёт представление о том, как материал усвоен учащимися, с кем необходимо провести индивидуальную работу. В игре участвует весь класс. У детей фишки (они выбирают сами): красные — это “гости”, жёлтые — это “хозяева”. “Хозяева” приглашают в гости и предлагают “гостю” задание, написанное на карточке. “Хозяева” проверяют выполненное задание и ставят оценку. Затем приглашают нового “гостя”. Материал для игры: карточки с заданием.


Если необходимо проделать большое количество однообразных упражнений, нужно включить их в игровую оболочку. Использую приём “Привлекательная цель”, Найди лишнее”

На уроке математики во 2-м классе “Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100” одна из задач, решаемых на уроке, — отработка навыков сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100. Детям же была поставлена цель: помочь Алёше Поповичу восстановить своё доброе имя, вернуть золото и прогнать племя басурманское с земли русской.


Слайд 12 Актуализация знаний

Я заметила, что больший интерес школьники проявляют к той информации, которая помогает им решать жизненные проблемы. Поэтому на этапе актуализации знаний обучение обязательно связываю с практическими потребностями. Введение в теорию осуществляю через практическую задачу, полезность решения которой очевидна ученикам: найти площадь класса, средний возраст членов семьи.


Слайд 13 Проблемная ситуация.


Я одновременно предъявляю классу противоречивые факты, научные теории или взаимоисключающие точки зрения.

Мне требуется столкнуть разные мнения учеников, а не предъявлять ребятам чужие точки зрения. Для этого классу предлагаю вопрос или практическое задание на новый материал. Возникший в результате этого разброс мнений обычно вызывает у школьников удивление или затруднение.

Проблемные задания выполняют мотивационную функцию, позволяют повторить ранее усвоенные вопросы, подготовить к усвоению нового материала и сформулировать проблему, с решением которой связано “открытие” нового знания. Поэтому необходимо находить, конструировать полезные для учебного процесса противоречия, проблемные ситуации, привлекать школьников к их обсуждению и решению.

На уроках русского языка использую приемы:

- сталкиваю разные мнения учеников с помощью вопроса или практического задания содержащие практическое задание "на ошибку».

На уроках окружающего мира, как правило, использую прием – создаю противоречие между житейским представлением обучающихся и научным фактом.

Слайд 14 открытие нового знания

Для математики типичны проблемные ситуации с затруднением - практическое задание, не сходное с предыдущими.

Например.При изучении темы «Умножение двузначного числа на однозначное», дети также легко справились с алгоритмом умножения. Этому предшествовала тема «Умножение суммы на число». Решая примеры вида (40+3)*6, (20+8)*4, дети усвоили новый прием умножения вида 43*6, 28*4.



Слайд 15 При первичном закреплении дети проговаривают новые знания, записывают в виде опорного сигнала, примеры решаются с комментированием.

Слайд 16 На этапе самостоятельной работы с самопроверкой по эталону каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.


Слайд 17(включение нового в систему знаний)

Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие;

Затем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.


Слайд 19

Рефлексия -осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Вопросы:

  • Какую задачу ставили?

  • Удалось решить поставленную задачу?

  • Каким способом?

  • Какие получили результаты?

  • Что нужно сделать ещё?

  • Где можно применить новые знания?


Слайд 20 диаграмма результативности

Использование деятельностного метода в обучении и воспитании младших школьников позволяет проявить творчество учителя и ученика, повысить эффективность восприятия учебного материала, качество обучения учащихся, совершенствовать педагогическое мастерство учителя


Слайд 21

Благодаря использованию системно-деятельностного подхода я с уверенностью могу сказать:

*Мой ученик – успешный ученик

* чувствует себя спокойно и естественно

* инициативный и индивидуальный;

* бесконфликтно общается со сверстниками и взрослыми;

* ценит и укрепляет свое здоровье;

* умеет сострадать, сочувствовать, радоваться за себя и других.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-122751
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>