Выступление на РМО по теме : " Проектная деятельность на уроках литературного чтения"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 85 имени Героя Советского Союза Н.Д. Пахотищева г.Тайшета»

Мастер-класс

«Проектная деятельность на уроках литературного чтения в начальной школе»

                                                                  Подготовили:

Голубцова Е.В.

Гималеева А.А.

                                   г.Тайшет, 2018 год

Цель: презентация опыта проектной деятельности учащихся начальной школы в рамках реализации ФГОС, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций.

           - Добрый день, коллеги. Рады приветствовать вас на мастер - классе по теме «Проектная деятельность на уроках литературного чтения в начальной школе».

  Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Сами того не подозревая, мы, каждый день становимся участниками и руководителями разных проектов. Не верите?

Вы каждый день думаете над тем, что бы приготовить на завтрак, ужин, а потом воплощаете идеи в жизнь – это проект! Вы решаете, какую программу провести на свой День рождения, а потом воплощаете задуманное – это тоже проект! Вы решили сменить имидж и полностью поменять образ – это тоже проект! Также происходит и в проектной деятельности учащихся. Используя алгоритм работы, и зная конечный результат, учитель «ведет» детей по неизведанному ими пути к верному ответу.

- Я думаю, что многие из вас любят путешествовать. И на память о тех местах, где вы побывали каждый приобретает либо магнит, либо фото, а кто- то – открытки.

- Начать наш урок предлагаю с просмотра слайд- шоу. (слайды репродукций картин с изображением осени).

- Предположите тему урока.

- Совершенно верно. Мы завершили изучение раздела «Люблю природу русскую. Осень». Осень тоже о себе хочет оставить память. Давайте ей поможем в этом. Выразим свое чувство любви к осенней  природе через создание проекта на тему:  «Осенняя открытка».

          - Вы уже знаете, что проект – это дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и многое другое. Продуктом нашей работы будет открытка.

         - Какую цель мы поставим перед собой на этом занятии?

( Создать осеннюю открытку)

-Рисовать осень любили многие художники (слайды репродукций картин с изображением осени).

Но все картины объединяет одно – их автор – Исаак Ильич Левитан. Очень много своих картин художник посвящал осени. Левитан отразил её такой, какой она бывает в разные периоды. В самом начале это время года еще так похоже на лето, еще много зелени, но уже появляются яркие осенние краски – цветут осенние астры и георгины, как пожар разгораются они в осенних картинах Левитана. Потом в один момент все желтеет, сначала одни деревья, а следом за ними и другие покрываются золотом. Прошла пара дней – листья облетели, шуршат под ногами, деревья оголились. Начинаются дожди, листва преет, становится тусклой, жухлой, по утрам покрывается инеем. Небо серое, низкое, последние птицы улетают большими стаями. На улице дождь, туман и сырость.

-  Осень – удивительное время года. За один осенний сезон мы встречаем три осени! Каждая со своим характером, своими особенностями, своим названием.

Разделите эти картины Левитана  на группы, по признакам осени.

(делят на три группы: ранняя осень, золотая осень, поздняя осень). Таким образом и мы с вами разделимся на три группы, по периодам осени.

В конверте № 1 у вас находятся народные приметы и пословицы об осени. Выберите только те, которые описывают вашу осень, нарисуйте рядом  соответствующий листочек.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, свистит и рвёт, льёт и снег метёт.

В этом месяце мужик с телегой прощается, в сани забирается.

В  этом месяце зима с осенью борются, а рассвет с сумерками среди дня встречаются.

Осень идет и за собою дождь ведет.

Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.

Весной ведро воды - ложка грязи; осенью ложка воды - ведро грязи.

Этот месяц  ни колеса, ни полоза не любит.

Упал с дерева один лист — жди осени.

Много паутины на бабье лето – к ясной осени и холодной зиме.

В этом месяце  одна ягода, да и та горькая рябина.

- Какие произведения мы с вами читали в этом разделе? (слайд с названием произведения).

Мы с вами вспомнили художников, которые рисовали словом. Давайте вспомним строки из этих произведений. (пересказывают произведения)

А сейчас и мы с вами будем художниками, изготовим открытку на тему «Осень». Каждая открытка будет особенной, вы создадите ее своими руками. Проявите творчество и фантазию. Помните, что результат зависит от всех в группе, трудитесь дружно, помогайте друг другу, равномерно распределяйте выполнение заданий и постарайтесь сделать работу интересной и красивой. Откройте конверт № 2. В нем даны шаблоны для аппликации. Приступайте к работе.

- Итак, открытки готовы. Просим выйти и продемонстрировать что у вас получилось. (получилось три открытки, на которых показаны три разных периода осени).

- Определите , какой период осени изготовила первая группа? ( ранняя осень)

-Вторая?( золотая осень)

-Третья?( поздняя осень)

( К каждой аппликации зачитываем отрывок из стихотворения)

1.     Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

2.     Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

 Дождик моросит..

3.     С вечера не спиться,

На дворе темно.

Лист сухой валится, ночью ветер злится

Да стучит в окно.

         - Подошёл к концу наш урок. Вы очень хорошо потрудились. Вы сегодня молодцы! Ваши открытки великолепны!  И открытки у нас получились не простые, а звуковые. Мы еще раз убедились, что осень – это замечательное, удивительное, восхитительное, прекрасное время года! Осень — это вторая весна, когда каждый листик — цветок.   Хорошо, что есть осень, она нежно и аккуратно готовит нас к холодам,  вдохновляет своим буйством красок, дарит ощущение реальной нереальности. Только вам решать, чем станет для вас эта осень — унылой порой или очей очарованьем!

        -  Давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале нашего урока?

       - Достигли мы этой цели?

       - Мне бы очень хотелось знать, понравилась ли вам эта работа? У каждого из вас на парте лежат  два листика: один коричневый, другой золотой. На доске ветка дерева. Если создавать  открытки  вам понравилось, и было интересно,  то на веточку приклейте золотой листик, а если было скучно, то - коричневый.

        - Посмотрите, на нашем дереве распустились золотые листики!!! Осень заглянула в наш класс!!!  Я желаю Вам всем  осеннего настроения!