Выступление на семинаре по теме "Взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся"

• 1 слайд

  Взаимодействия
  классного руководителя
  с родителями учащихся.
  Современные формы
  и методы работы
  классного руководителя
  с семьей ученика.
  

• 2 слайд

  «Если и есть что-то в мире стоящее и не имеющее цены – так это дети.
  Остальное частности.
  Будем жить ради них и не предавать их, и любоваться ими. Мир детей - благородный и отзывчивый –
  к нему идём всю жизнь.»
  

• 3 слайд

  Традиционные формы работы:
  
  Посещение семьи
  Индивидуальные тематические консультации
  Переписка с родителями
  Родительские собрания
  Классный родительский комитет
  Школьное самоуправление
  

• 4 слайд

  Виды родительских собраний:
  организационные;
  собрания по плану ;
  тематические;
  собрания-диспуты;
  итоговые (четвертные).
  

• 5 слайд

  Нетрадиционные формы работы:
  
  Университет педагогических знаний
  Лекция. Педагогическая дискуссия (диспут)
  Родительские вечера Родительские чтения
  Практикум
  Открытые уроки
  Конференция Ролевые игры
  
  
  
  

• 6 слайд

  Формы досуга:
  совместные праздники
  подготовка концертов, спектаклей
  соревнования
  конкурсы
  КВН
  вечера-встречи
  

• 7 слайд

  Практические советы для работы с родителями
  
  1. Не стремитесь во чтобы ни стало отстоять собственную позицию (основная задача – совместная деятельность, а не отстаивание своей точки зрения).
  2. Обсуждайте проблему, а не личные качества ученика. Выразите уверенность, что совместные усилия решат проблему.
  3. Учитывайте личные интересы родителей. Предложите не отказываться от увлечений, а привлечь к ним ребёнка.
  4. Не верьте генетике (её влияние огромно, но не безгранично).
  5.Мы вместе против проблемы, а не друг против друга.
  
  

• 8 слайд

  Семь педагогических правил принципа «Не навреди!»
  
  1. Не высмеивать публично промахи и ошибки учащихся, так как это приводит к их замкнутости.
  2. Не разрушать веру учащихся в дружбу, в добрые дела и поступки.
  3. Не упрекать ученика без особой на то необходимости, поскольку это формирует у него чувство вины.
  4. Не допускать проявление у учащихся чувство агрессивности и вражды.
  5. Не убивать у учащихся веру в свои силы и способности.
  6. Не допускать нетерпимого отношения учащихся к чужой вере и инакомыслию.
  7. Не допускать даже малейшей нечестности и несправедливости во взаимоотношениях с учащимися.
  
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание! Творческих успехов!