«Влияние использования ИКТ на развитие интереса к математике через индивидуализацию обучения»

Слайд 1 «Влияние использования ИКТ на развитие интереса к математике через индивидуализацию обучения»

Слайд 2 В нашу жизнь активно входят компьютерные информационные технологии. Применение этих технологий объясняется также необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.

Слайд 3 На современном этапе в обучении математики, учителя сталкиваются с рядом проблем. Среди них можно выделить ряд ключевых:

1) уменьшение интереса к изучению математики

2) работая в классах, я столкнулась с тем, что очень тяжело «достучаться» до каждого. А ГИА и ЕГЭ необходимо сдавать всем. Большое значение имеет индивидуализация обучения

3) противоречия между недостаточным уровнем подготовленности отдельных обучающихся и высокими требованиями к современному содержанию математического образования;

4) противоречия между традиционными формами контроля и проведением ГИА и ЕГЭ по математике.

Слайд 4 И одним из путей решения этих противоречий является использование ИКТ на уроках.

Слайд 5 Последние годы на нас буквально обрушился технический прогресс. То, что ещё вчера, казалось фантастикой, вошло в нашу жизнь. Дети уверенно пользуются мобильными телефонами, компьютерами, различными DVD- плеерами и т.д.

Уровень владения учащимися компьютерной техникой позволяет более эффективно использовать ИКТ в организации учебного процесса. Таким образом стирается грань между учебой и игрой. Специфика уроков математики, характеризующихся высоким уровнем интеграции материала, требует ускорения процесса проверки знаний учащихся. Это возможно за счёт использования тестирования, получившего в настоящее время достаточно широкое распространение на всех уровнях образования.

В нашей школе имеется достаточное количество персональных компьютеров. С этого учебного года функционирует центр тестирования, возможности которого можно использовать и используются педагогами.

Слайд 6 Суть моей педагогической инициативы заключается в составлении и использовании электронных тестов на уроке математики для контроля и коррекции знаний обучающихся и подготовке к итоговой аттестации.

Слайд 7 Использование тестов на уроке дает возможность:

ñ осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения;

ñ вносить своевременную коррекционную работу в процесс преподавания;

ñ достоверно оценивать и управлять качеством обучения.

Слайд 8 Введение стандарта начального образования предъявляет определеннее требования к проверке результатов обучения, которая должна установить готовность учащихся к восприятию нового материала, проверить у них уровень сформированности умений и навыков, представлений и понятий , выявить возможность дальнейшего продвижения их в обучении.

Наряду с традиционными формами контроля я использую и другую форму контроля знаний и умений школьников - электронные тесты по математике. Использование этой технологии позволяет проводить коррекционную работу на уроке или задавать дополнительные задания учащимся по вопросам, с которыми они не справились при написании теста. Использование программного комплекса влияет на мотивацию учащихся при обучении математике и на итоговые результаты.

Слайд 9 Широк спектр интернет-ресурсов для повышения качества математической подготовки учащихся. Для создания электронных тестов чаще всего я обращаюсь к сайту uztest.ru.

Слайд 10     Программа сайта помогает мне для каждого ученика сформировать уникальный вариант теста. Учащиеся заходят на сайт и решают свой тест: отмечают правильный ответ или вводят числовой ответ.
         Программа сайта немедленно проверяет каждый ответ.
         Я могу наблюдать и текущие и окончательные результаты работы учащихся.

Время открытия и закрытия теста задаю я. Учащиеся могут решать задания теста, я могу менять некоторые настройки теста (например, продлить срок выполнения). Также я могу просматривать текущую деятельность учащихся.
Учащиеся могут видеть свои результаты. А я вижу итоговые результаты работы учеников.

Слайд 11     Тест имеет множество настроек, которые предоставляют учителю следующие возможности:
         Назначить тестирование не всему классу, а нескольким отобранным учащимся. Таким образом реализуется индивидуальный подход.
         Создать много тестов с отложенной датой открытия, тем самым распланировать тесты на длительный период времени.
         Изменять дату закрытия теста, т.е. можно продлить срок выполнения теста.
         Детально отбирать вопросы/задания теста.
         После формирования теста, учитель может посмотреть и порешать демонстрационные варианты.
         После решения теста учеником, учитель может удалить его решение - т.е. дать вторую и т.д. попытку.

Оценки за выполненные тесты фиксируются в электронном журнале, который формируется автоматически при создании класса. Таким образом осуществляется независимая экспертиза качества обучения по математике.

Для чего нужен Интернет-журнал?

Не нужно требовать дневник у ученика. Оценка теперь доступна и ученику и его родителям.

Слайд 12 Ожидаемые результаты:

Использование ИКТ на уроках математики позволит:

ñ усилить мотивацию и дифференциацию обучения;

ñ развить логическое мышление и пространственное воображение, алгоритмическую культуру, критичность мышления;

ñ привить навыки самостоятельной деятельности, т.е. формировать умение самостоятельно конструировать свои знания и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

ñ повысить познавательный интерес к предмету;

ñ создать условия для самореализации личности во внеурочной деятельности;

ñ способствовать формированию ИКТ - компетентности.

Слайд 13 Таким образом разработка и использование в практике электронных тестов позволяет мне добиться повышения качества знаний по математике и моему профессиональному росту.

Слайд 14

Краткое описание материала

В процессе обучения математике, на уроках и внеурочно, необходимо создавать атмосферу творческого поиска, помогающего школьнику как можно более полно раскрыть свои способности и развить интерес к изучаемому предмету.

В последнее время компьютерная техника появилась у большинства обучающихся дома, но, к сожалению родителей и педагогов, она используется в основном для игр и развлечения, общения в социальных сетях, что приводит к снижению интереса к учебным предметам, к урокам математики. Поэтому работа учителя математики должна быть направлена на совершенствование приёмов и расширение применения информационных технологий в практико-ориентированном направлении.

«Влияние использования ИКТ на развитие интереса к математике через индивидуализацию обучения»

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

21.12.2014

475

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Терехина Елена Владимировна

учитель математики

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 5766
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

5766
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Терехина Елена Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.