"Влияние пыли на здоровье человека"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА С. БЕРЕЗОВКА

КОЛЫШЛЕЙСКОГО РАЙОНА, ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Тема работы:

«Влияние пыли на здоровье человека»

                                                                    Автор:

                                                                    Усенко Милена Витальевна

                                                                    3 класс

                                                                   Руководитель:                                                                             

                                                                   Семёнова Ирина Борисовна

                                                                    учитель МОУ СОШ с. Берёзовка

2022г.

Оглавление.

                                                                                          стр.

1.Введение…………………………………………………3

2.Методика исследования………………………………...3

3.Результаты исследования…………………………….....3

4.Вывод………………………………………………….....9

5.Заключение……………………………………………….9

6. Список использованной литературы…………………...10

Содержание работы.

1.Введение.

Актуальность темы.

 Посмотрев на пробившийся в мой дом луч солнечного света, я увидела, сколько пыли буквально висит в воздухе даже после генеральной уборки. Помогая маме в уборке квартиры, я часто начинаю чихать. Говорят, что это от пыли!

 Мне стало интересно узнать, а вредна ли для человека пыль?

У меня возникла гипотеза:

-насколько чист воздух, которым мы дышим в школе и дома, что нужно сделать для того, чтобы воздух стал чище?

Цель исследования:

- определить влияние пыли на здоровье людей в школе и дома.

Задачи исследования:

-   узнать: что такое пыль, из чего она состоит;

- рассмотреть разновидности пыли и узнать, как образуется пыль в помещениях;

-   рассмотреть влияние пыли на здоровье человека;

- определить, за какое время она появляется в помещении;

- познакомиться со способами борьбы с пылью, разработать рекомендации.

Объект исследования:  пыль

Место и сроки проведения исследования: с. Берёзовка, декабрь 2021года.

2.Методика исследования:

- поиск информации;

- наблюдение;

- проведение эксперимента;

- анкетирование среди учащихся класса;

- анализ полученных результатов.

3.Результат исследования.

РАЗНОВИДНОСТИ  ПЫЛИ

 Бактерии — важнейшее звено общего круговорота  веществ в природе. Среди сравнительно безвредных и в чем-то даже полезных бактерий существует огромное количество бактерий-паразитов, вызывающих болезни. У нас дома и в школе они могут обитать в виде пыли.

 По разным оценкам, на вдыхаемый воздух приходится не менее половины получаемых нами загрязнений. Так чем же мы дышим?

 Пыль - это мелкие твёрдые частицы органического или минерального происхождения размером от 0, 01 до 10 микронов, носящиеся в воздухе или скапливающиеся  на поверхности чего-либо.

 Пыль - это непременный атрибут жилья человека. Она незримо обосновалась в наших домах и квартирах, ведёт параллельную с нами жизнь, незаметно устанавливает свои порядки.  

 Удивительно, что она из себя представляет! Между прочим, у нас дома в пыли можно найти пески пустыни Сахары, пепел из японского вулкана Сакурадзима, соль из Тихого океана, микрочастицы почвы нашего села и множество других интересных вещей.

 Что же такое пыль? Это бич каждой хозяйки! В доме всегда есть пыль, даже если в нем никто не живет. Если вы уезжали куда-либо на длительное время, вы сами могли в этом убедиться.

 В заброшенном доме пыль лежит толстым слоем. В типичной трехкомнатной квартире за год образуется до 40 кг пыли.

 Человек за сутки вдыхает до 12 000 литров воздуха, и что в одном литре воздуха содержится до 500 000 пылинок?                                                  

 Рассмотрев пыль под микроскопом, установлено, что 35%  пыли составляли минеральные частицы, 12% — текстильные и бумажные волокна, 19% — кожные чешуйки, 10% — цветочная пыльца, частицы сажи и дыма.    Происхождение оставшихся 24% частиц установить не получилось!

 Наиболее высокая концентрация загрязняющих веществ в воздухе приходится на высоту 1-1,5 метров! А, значит, больше всего от вредной пыли страдают дети!  

 Изучение пыли началось очень давно, уже в 1964 году группа ученых рассматривала пыль, как сильный аллерген. Всю пыль можно разделить на две группы: естественная и искусственная. Естественная делится на минеральную и органическую. Искусственная на производственную и коммунально-бытовую.

Преобладающая часть бытовой пыли  домашнего происхождения.

ПЫЛЕВЫЕ КЛЕЩИ

 В домашней пыли могут поселиться так называемые клещи домашней пыли, являющиеся сапрофитами. Однако, клещи домашней пыли являются наиболее частой причиной возникновения аллергии и одной из наиболее частых причин возникновения астмы. Домашние пылевые клещи живут около четырёх месяцев и за это время производят экскрементов в 200 раз больше своего веса и откладывают до 300 яиц. Именно поэтому концентрация аллергенов в помещении быстро увеличивается за короткое время. Клещи домашней пыли очень мелкие и не видны невооружённым глазом. В 1 грамме пыли содержится до 2-4 тысяч клещей.

 Несмотря на близость к человеку, сам по себе сапрофит практически безопасен — он не портит продукты и не переносит инфекционные заболевания, как это делают, например, мыши, крысы и тараканы. Также клещи не разносят яйца паразитов (в отличие от тараканов и муравьёв).

ВЛИЯНИЕ ПЫЛИ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

 Итак, все вышесказанное приводит нас к выводу, что наши дома и школьные помещения - это своеобразный активный пыленакопитель. Именно в помещении нас подстерегают вредные для здоровья факторы. А дома риск заболеть от вредного воздействия пыли гораздо выше, чем на улице.

 А почему же накапливается пыль в квартире, в которой никто не живет? Все очень просто. Во-первых, никакая самая тщательная уборка не может поменять состав воздуха в помещении. Мы уехали, а пыль еще долго будет оседать. Как раз к нашему возвращению воздух за счет осевшей пыли станет более или менее чистым, зато мебель, полы — все покроется тысячами и тысячами частиц. Во-вторых, даже плотно закрытые окна и двери для пыли особой преграды не представляют. Была бы щелочка, а пыль ее найдет!                                                 

 Аллергенами являются перхоть и шерсть животных, и наличие в пыли этих компонентов гарантировано, если под одной крышей с вами живут четвероногие друзья. Не безвредны и частички клея из книжных переплётов, картонных коробок и мебели. Современная мебель выделяет ещё и формальдегид.

 Если добавить сюда бактериальные и вирусные загрязнения, иногда ещё и табачный дым и кухонный чад, то получится  достаточно полная картина. По оценкам экологов, домашний воздух в 4-6 раз "грязнее" и в 8-10 раз токсичнее наружного.

     Экологи всего мира единодушны во мнении о том, что пыль небезопасна для здоровья человека. Вдыхание воздуха с высокой концентрацией пыли оказывает такое же вредное воздействие на лёгкие, как полсигареты.

 Наш организм защищен от пыли – здоровые слизистые оболочки являются надежным заслоном против бактерий, а поверхность дыхательных путей умеет самостоятельно избавляться от всех инородных частичек. Но в некоторых случаях этот механизм защиты дает сбой. Болезни, повреждения и раздражение кожи и слизистых, ослабленный иммунитет, юный или преклонный возраст – все эти факторы снижают «оборонную мощь» организма. И тогда пыль становится настоящей проблемой.

 Влияние домашней пыли на здоровье человека может быть очень пагубным. В первую очередь от нее страдают аллергики.

 По статистике, каждый пятый житель нашей планеты в той или иной мере подвержен аллергии на пыль. А в районах, неблагополучных с точки зрения экологии, симптомы аллергии чувствует каждый третий. Это заболевание выражается по-разному. Если одни всего лишь чихают, то у других может развиться астма – смертельно опасное заболевание.

 Кроме того, находящиеся в пыли микроорганизмы способствуют не только обострению астмы и аллергии, но и вызывают такие заболевания, как туберкулёз, столбняк, дифтерия, бронхит. А от большого количества минеральной пыли, такой как кремний, зола, цемент, смолы, появляются тяжёлые болезни - рак лёгких и бронхов.

 Склонность к аллергии может передаваться по наследству, однако она бывает и приобретенной. Многие люди становятся аллергиками в зрелом возрасте. Аллергию провоцируют пыльца растений, споры плесени, частицы табачного дыма, шерсть животных. Но главный виновник – уже упомянутые пылевые клещи.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

 Исследуя образование пыли в помещениях, я столкнулась с фактом, что семья из 3-х человек производит около 1 кг пыли в месяц.

 Следуя цели своей работы, от чего зависит уровень запылённости в квартире, я повесила листочки бумаги, смазанные вазелином  в спальню, в зал и в прихожую. Через неделю сняла эти листочки и ,рассмотрев через лупу, увидела на них прилипшие чёрные точки, волоски. Самым чистым был листочек из зала, а самым загрязнённым оказался листочек из прихожей.

 В прихожей пыли больше, потому что грязная обувь и верхняя одежда приводит к сильному загрязнению помещения, а также это самое темное помещение в квартире, которое не проветривается. Я решила делать влажную уборку в своей квартире и проветривать ее каждый день, мама помогла мне посадить  комнатные цветы. Через несколько дней я заметила, что количество пыли на мебели стало скапливаться гораздо меньше, я почувствовала, как мне стало легче дышать.

   Сколько же килограммов пыли производит 17 учащихся одного класса? По моим подсчётам, около 5 кг в месяц. Это много или мало? Конечно же, много. Передо мной встал вопрос: откуда берётся пыль? Оказывается микроскопическая её часть, которую мы видели под микроскопом, больше чем наполовину состоит из частичек омертвевшей человеческой кожи. Омертвевшая кожа – это шелушение человеческой кожи. Каждый из нас сбрасывает до 450 г омертвевшей кожной ткани в год. Если подсчитать, сколько омертвевшей кожной ткани сбрасывает один класс, то это будет 7 кг 650 г. Эта мёртвая ткань собирается на полу, на мебели, на одежде и является основной пищей для пылевых клещей и плесневых грибков.

 Мне стало интересно, а как быстро пыль появляется в нашем классе.                                                    Ведь традиционная школьная система вынуждает школьников на протяжении учебного года (9 месяцев) находиться в замкнутом помещении. Школьные помещения – это микросреда, в которой пребывают дети с разным уровнем здоровья. В классе содержится особенно большое количество разнообразных микроорганизмов, которые попадают в воздушную среду с частичками поднятой пыли.

 Я решила провести тот же эксперимент в школе,  повесив листочки бумаги с вазелином в гардеробе, в классе, в коридоре школы  и в столовой.

Чрез 4 часа собрала образцы и оценила качество воздуха вначале визуально, а затем под микроскопом.

 Самым чистым помещением оказалась столовая, так как там постоянно проводится влажная уборка. А вот самым запыленным листочком оказался листочек из коридора, ведь через него за день проходит вся школа.

 Тогда мы в классе решили проветривать его каждый день, и еще постоянно опрыскивать комнатные растения. Спустя месяц мы заметили, что у нас улучшилось самочувствие и настроение, мы стали веселее и бодрее, стали меньше болеть, у нас повысилась успеваемость!

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ 

  Мне стало интересно, как относятся к пыли учащиеся нашего класса. Я провела анкетирование среди семнадцати учеников нашего класса. Всего я подготовила и предложила для учащихся 4 вопроса с предложенными вариантами ответов.

	Вопросы	Ответы учащихся
1	Нужна ли пыль? -да -наверно -нет	да  –10чел. наверно  –5чел. нет – 2 чел.
2	Знаете ли вы о пользе пыли? -да -нет - немного	да – 2 чел. нет – 7  чел. немного  – 8  чел.
3	Как вы чувствуете себя в пыльном помещении? - нормально - испытываю дискомфорт - начинаю кашлять, чихать	нормально  – 2 чел. испытываю дискомфорт – 3  чел. начинаю кашлять, чихать  – 12  чел.
4	Сколько раз нужно проводить генеральную уборку в школе? - 1 раз в четверть - 2-3 раза в четверть - 1 раз в полугодие - 1 раз в неделю	1раз в четверть  –2 чел. 2-3 раза в четверть– 3 чел. 1 раз в полугодие  – 1  чел. 1 раз в неделю – 11 чел.

 В результате выяснила: большинство ребят считает, что пыль оказывает отрицательное влияние на наш организм, поэтому нужно постоянно следить за чистотой воздушного пространства нашего класса, нашей школы. Для этого нужна сменная обувь, постоянные влажные уборки, проветривание помещений и др.

  В классе мы часто пишем мелом на доске. При неаккуратном обращении с мелом может образоваться очень много пыли. Особенно много пыли попадает в воздух при вытирании мела с доски сухой тряпкой. Поэтому твердо запомните правило: мел с доски надо стирать только влажной губкой, подушечкой или тряпкой. Дежурный должен следить за тем, чтобы к каждому уроку была приготовлена влажная губка, подушечка (тряпка). Это одна из самых важных его обязанностей.

 Пыль обладает способностью оказывать влияние абсолютно на всё: на работу бытовой техники и всех существующих приборов, на состояние мебели и одежды, на качество воздуха в комнате, а самое главное на здоровье человека.

 Большое количество микроорганизмов (бактерий) отмечается в плохо проветриваемых помещениях, что может привести к повышению заболеваемости людей различными недугами.

 Итак, пыль сильно влияет на организм человека: у людей засоряются легкие, появляется аллергия и развиваются разнообразные болезни.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1.      Обязательное проветривание классных помещений за 5 минут до  учебных занятий.

2.      Обязательное проветривание классных помещений после каждого проведённого урока   5-7 мин.

3.      Ежедневная влажная уборка кабинетов не только после окончания 1-ой смены, но и на больших переменах.

4.      Ежедневная влажная уборка в кабинетах не только полов, но и классной мебели.

5.      Озеленение классных комнат.

6.      Сменная обувь.

ПОЛЬЗА ПЫЛИ

1.Космическая пыль -  защищает Землю от перегрева.

2.Земля возникла из газопылевого облака - по теории Виноградова из газа и пыли, рассеянных в космосе, образовалась наша планета.

3.Пыль спасает многих птиц от насекомых-паразитов - некоторые  виды птиц «купаются» в пыли, чтобы избавиться от вредных насекомых.

4. Пыль способствует развитию технического  прогресса - многие учёные до сих пор изучают пыль и открывают много интересного.

4. Вывод.

  На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы:

- изучив литературу, я узнала, что пыль бывает полезной и вредной;

 -пыль оказывает вредное воздействие на здоровье человека;

  - проведя анкетирование, я узнала, что многие ребята чувствуют себя в пыльном помещении плохо;

  - школьные помещения довольно пыльные. Наиболее пыльными являются классные комнаты, коридор и раздевалка;

- надо заботиться о том, чтобы в помещении было чисто, уютно, чтобы в нем было удобно заниматься;

- для поддержания чистоты требуется большой и упорный труд, дома — труд мамы (или других членов семьи), в школе — труд уборщицы и школьников.  Каждый должен ценить и уважать этот благородный труд, который идет на пользу всем взрослым и детям. Нельзя самим сорить, надо требовать, чтобы и другие этого не делали. Надо по мере своих сил помогать родителям убирать комнату. Надо помогать в уборке своего класса и в поддержании чистоты во всей школе;

- особое внимание в школе должно быть уделено борьбе с пылью. Вместе с пылью в воздухе скапливаются микробы — возбудители различных инфекционных заболеваний;

- когда позволяет погода, форточки следует оставлять открытыми весь день.        В холодную погоду проветривание классов проводится во время каждой перемены. По окончании занятий, вечером и утром, перед началом занятий, а также в перерыве между сменами проводится сквозное проветривание помещений — одновременно открываются форточки в классах и коридорах и двери, ведущие из классов в коридоры. Сквозное проветривание следует проводить и во время перемен, но обязательно в отсутствие учащихся; продолжительность такого проветривания в зависимости от наружной температуры колеблется от 1 до 10 минут в малые перемены и от 5 до 20 минут в большие перемены. При этом способе проветривания воздух в помещении освежается значительно быстрее и лучше. Коридоры и залы проветривают во время уроков. При таком условии они являются резервуарами чистого воздуха для классов и обеспечивают детей свежим воздухом во время перемен;

- во избежание проникновения пыли в школьное здание с улицы необходимо пользоваться сменной обувью. Школьную мебель и оборудование протирать влажной тряпкой. Влажную уборку помещения школы проводить в перерыве между сменами и по окончании занятий в школе;

- необходимо подметать только влажным способом, потому, что при подметании сухой щеткой или сухим веником, большая часть пыли не удаляется из комнаты. Она поднимается в воздух и затем опять оседает на пол, на стены, на мебель, на продукты и т. д. Пыль оседает и на нашу кожу. Она попадает в глаза. Пыль вместе с воздухом мы вдыхаем через нос и рот. Это очень вредно для здоровья;

- еще большую роль в поддержании чистоты воздуха играют цветковые растения: они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, листья задерживают частицы пыли.

5. Заключение.

 Итак, домашняя пыль очень вредна для здоровья человека.

 Победить пыль — полностью изгнать её — невозможно! Но следует стараться сократить масштабы её «проживания» в наших домах.

 Единственным методом борьбы с пылью является уборка жилища.

Соблюдая правила личной гигиены и гигиены жилого помещения, мы сохраняем своё здоровье.

Главные враги пыли – свежий воздух, вода и солнце.

                                        БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ!   

6.Список использованной литературы.

ПЕЧАТНЫЕ  ИЗДАНИЯ

1. М.М. Боднарук, Н.В. Ковылина. Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. Волгоград. Издательства Учитель, 2005 год.

2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (DVD) 2003г.

3. Большая энциклопедия школьника, Москва «Махаон», 2007г.

4. Биология и экология: проектная деятельность учащихся. М.В. Высоцкая – Волгоград: Учитель, 2008 год .

5. Газета "Вечерняя Москва" - Домашняя пыль опасна для жизни.

6. Илонова В. А., «Откуда родом пыль?», М.: «Санитарное  просвещение», 1996 г.

7. Миркин Б.М., Наумова Л.Г.Экология России. -М.: АО МДС, 2001.

8. Экология России. Хрестоматия. (Сост. В.Н. Кузнецов. 2001.)

9. Экологический журнал «Свирель».

ИНТЕРНЕТ

http://www.hyla-russia.com/index.php?page=36

http://www.dishisvobodno.ru/dust.html

http://www.svejaya-ideya.ru/s18.htm

http://razgovorchik.ru/lofiversion/index.php/t5790-50.htmlhttp://www.himchistka18.ru/articles-pul.html

Краткое описание документа:

Гипотеза: -насколько чист воздух, которым мы дышим в школе и дома, что нужно сделать для того, чтобы воздух стал чище? Цель исследования: - определить влияние пыли на здоровье людей в школе и дома. Задачи исследования: - узнать: что такое пыль, из чего она состоит; - рассмотреть разновидности пыли и узнать, как образуется пыль в помещениях; -рассмотреть влияние пыли на здоровье человека; - определить, за какое время она появляется в помещении; - познакомиться со способами борьбы с пылью, разработать рекомендации.