МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АРМЯНСКА РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ» АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА
АРМЯНСКА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
МЕТОДИЧЕСКИЙ
ЦЕНТР
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»
ГОРОДА АРМЯНСКА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ПРОВЕДЕНИЕ
ГОРОДСКОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ АКЦИИ «ПЕРВОЦВЕТ»
Номинация: конкурс методических разработок о первоцветах «Педагогическая
мастерская»
Внеклассное
мероприятие для детей начальной школы по теме «Первоцветы Крыма»
Работу
выполнила
Кравченко
Лидия Ивановна
Учитель
начальных классов
Муниципального
казенного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа №4»
города Армянска Республики Крым
Армянск -2015
Пояснительная записка.
Цели
создания методического пособия:
·
помочь молодому учителю в
подготовке к внеклассному мероприятию;
·
раскрыть способы
формирования познавательных способностей младших школьников;
·
предложить учителям использовать
в работе деятельностный метод обучения, как способ самостоятельного открытия
знаний;
·
раскрыть эффективность
деятельностного метода обучения с целью повышения мотивации обучения и развития
творческих способностей, учащихся;
·
использовать в технологии
обучения игровые методы и приёмы, оптимально сочетать с другими методами с
целью достижения учебных задач;
Данное
пособие поможет учителю начальных классов приобщить детей к доброте, открытости,
к сотрудничеству учителя и ученика, воспитать бережное отношение к природе.
Пособие
носит интегрированный характер. В нем отражается взаимосвязь между
гуманитарными, естественными и моральными аспектами познания мира.
Надеюсь,
что пособие заинтересует учителей и поможет в подготовке к проведению
внеклассного мероприятия в начальной школе, будет способствовать воспитанию
творческой активной личности педагога.
Цели и задачи:
· познакомить детей с многообразием раннецветущих растений Крыма,
значением растений для человека;
· формировать эстетическое восприятие природы, стремление беречь и
охранять её;
· развивать знания о цветах, их происхождении;
· развивать наблюдательность;
· ознакомить с проблемой исчезновения первоцветов.
Метод проведения: словесный, игровой, наглядно-образный.
Оборудование: иллюстрации раннецветущих растений, листы бумаги, ножницы, клей,
фломастеры, конверт с рисунками растений, презентация к уроку, компьютер, экран.
Произведение П. И. Чайковского из альбома «Времена года».
Ученик.
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
(Ф. И. Тютчев)
Дети поют
песню «Пришла весна» (сл. Л. Некрасовой, муз. З. Левиной).
Сегодня мы
собрались здесь, чтобы поговорить о нашей Земле – нашем общем доме, о Крыме, вспомнить
о растениях, которые нуждаются в защите и охране. Мы все любим природу и хотим
жить в согласии с ней. Но для того, чтобы начать наше мероприятие нам нужно
отгадать его название.
Учитель. Вот перед вами ребус. Разгадайте его, и вы узнаете название
нашего праздника. (Приложение 1). Ответ: Первоцветы.
Ученик. Подснежник.
В саду, где берёзки
Столпились гурьбой,
Подснежника глянул
Глазок голубой.
Зелёную выставил ножку,
Потом подтянулся
Из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна,
Скажите, ведь правда,
Что э то весна?»
(П. Соловьева.)
Дети исполняют танец весенних
первоцветов.
Что такое
первоцветы?
Очень часто
приходится слышать такое выражение: «В лесу зацвели первоцветы...»
Ученик. В “прозрачном” весеннем лесу светло и просторно - деревья еще
не оделись листвой, ничто не мешает солнцу беспрепятственно проникать до самой
земли. Этой короткой порой спешат воспользоваться самые разные представители
лесной флоры – зацветают многие деревья и кустарники, а у самой земли, там, где
еще лежит снег, появляются первые раннецветущие растения.
(Звучит
музыка П. Чайковского. На фоне музыки – ученик читает стихотворение.)
Ученик
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый
пар восходит от земли,
И
кувшинчик синий расцветает,
И
зовут друг друга журавли.
Юный
лес, в зеленый дым одетый,
Теплых
гроз нетерпеливо ждет;
Все
весны дыханием согрето,
Все
кругом и любит, и поет.
А.К.Толстой
Учитель.
Какие вы знаете растения-первоцветы?
Примерные
ответы учеников.
-Среди них
- и всем известный подснежник, адонис, и сон – трава, и первоцвет, и крокус.
Эти растения настолько красивы в весеннем лесу, что они не только радуют глаз,
но и согревают душу.
-Растительный
мир Крыма уникален и неповторим. Флора полуострова насчитывает более 2500 дикорастущих
и около 1500 видов растений. Почти каждый десятый вид крымской флоры
произрастает исключительно Крыму и нигде больше не встречаются.
-Когда в
крымских горах тает снег, появляются первые вестники Весны — первоцветы.
Крымские первоцветы появляются уже в конце февраля и начале марта, гораздо
раньше, чем во многих других регионах. Крымская земля богата первоцветами. Это
подснежники, сон – трава, тюльпаны и цикламены и др.
-В Крыму
пятнадцать видов крымских первоцветов занесены в Красную книгу. Редкие
раннецветущие растения с катастрофической скоростью исчезают.
(Демонстрация
изображений цветов – первоцветов). (Крымские первоцветы). (Поочередно
показываются фото первоцветов, ребята называют их названия и рассказывают все,
что знают о них).
1.
Подснежник складчатый
2.
Сон-трава — прострел
крымский
3.
Крокус (или шафран)
4.
Цикламен Кузнецова
5.
Адонис (горицвет весенний)
6.
Карликовые ирисы
7.
Пион крымский
8.
Гусиный лук
9.
Пролеска
10.
Мать и мачеха
11.
Ландыш майский
Ученик. Что позволяет
первоцветам расти под снегом?
К весне
снег уже не лежит сплошной плотной шапкой, а становится кристаллическим. Слой
его уменьшается и начинает пропускать солнечные лучи. Они нагревают почву,
появляется вода, набухают почки.
Первоцветы
появляются на свет, когда еще лежит снег. Первоцветы быстро развиваются, не
смотря на весеннюю прохладу. Через неделю-другую они уже цветут.
Учитель. А кто из вас знает: какие из
этих первоцветов используются в лечебных целях? Мать-и-мачеху
используют как средство от простудных болезней.
Ученик. Примула известна не только
как красивое растение, но и как растение, обладающее полезными лекарственными
свойствами. Надземная часть растения содержит много витаминов. Благодаря
высокому содержанию витамина С и каротина, примула лекарственная приходит на
помощь в весенний период, период авитаминоза, когда человек испытывает
существенную потребность в витаминах.
Ученик. Медуницу неясную не зря
называют еще «легочницей». Для лечения болезней легких заваривают надземную
часть растения (без корней) и пьют как чай.
Охрана
первоцветов.
Ученик. Среди первоцветов много
редких видов. После долгой зимы люди без жалости срывают нежные красивые
цветы, а ведь многие из них размножаются только семенами.
Поэтому, их
численность постоянно сокращается, и они постепенно начинают исчезать. В
настоящее время в Республике Крым и городе Севастополе создают две новые
Красные книги. В них войдут редкие и исчезающие виды флоры и фауны территории
республики и города федерального значения. В списки книг сегодня более 350
видов редких животных и около 450 видов растений.
Оказалось,
что условия жизни и среды обитание многих видов находится под угрозой
сокращения вплоть до полного исчезновения некоторых видов.
А
что мы сможем сделать, чтоб не исчезли столь красивые и хрупкие творения
природы? Составим правила поведения в природе.
1.
Находясь в природе, не будем
срывать растения для букетов. Будем составлять букеты из тех растений, которые
выращены человеком.
2.
Собирать лекарственные
растения будем только в тех местах, где их много. Часть растений обязательно
оставим в природе. В лесу будем ходить по тропинкам, чтобы растения не погибали
от вытаптывания.
3.
Не будем нарушать красоту,
созданную самой природой.
4.
Сохраним этим смелым цветкам
жизнь и будем любоваться их красотой, выехав на природу.
Ученик.
Не рви цветов, не надо!
Их
нежный аромат, наполнит воздух сада,
Они
так красят сад! Нам жить в одной семье,
Нам
жить в одном строю,
Лететь
в одном полёте,
Давайте
сохраним ромашки на лугу,
Кувшинки
на реке,
Фиалки,
ландыши для нас
Весёлый
май в садах припас.
Но
мы их рвать не будем.
Пускай
цветут на радость людям!
Дерево,
цветок, трава и птица,
Не
всегда умеют защититься,
Если
будут уничтожены они,
На
планете мы останемся одни!
Если
я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если
вместе я и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют
все поляны, и не будет красоты!
Постарайтесь
защищать первоцветы и природу от браконьеров. Не стоит покупать нежные и
трепетные цветы, надо всегда помнить об их уникальности и недолговечности. И
только от нас с вами зависит сохранение природы России в ее первозданном и
уникальном виде.
Игра
«Угадай цветок» с использованием презентации «Крымские
первоцветов».(Приложение)
1.
Фиолетовый цветок и пушистый
стебелек, тихий нежный перезвон так и клонит, клонит в сон. (Сон-трава —
прострел крымский)
2.
Из-под снега появились
солнцу, ветру удивились, будто облако с небес, синевой окрасив лес. (Пролески)
3.
Как гусята разбежались
желтые цветочки, улыбнулись детворе нежные комочки (Гусиный лук)
4.
Первоцвет, первоцвет лучше
слова в мире нет, лучше нет цветка на свете, он горит весь в желтом цвете,
лепестки его красивы, золотисты и игривы. (Примула)
5.
Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят. (Ландыш)
6.
Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.
(Ирис - Ирис)
7.
Цветки этого растения -
крупные, фиолетовые. По форме они напоминают колокольчик. Снаружи цветки мохнатые
от длинных оттопыренных волосков. У цветка обычно шесть лепестков.
(Сон-трава).
8.
На каждом нежном стебельке –
по два-три цветка. Они чудесного васильково-синего цвета и по форме похожи на
звездочки с шестью лучиками. Листья растения узкие, похожи на желобки. Они
растут вверх от самого основания стебля ( Пролески).
- С какими первоцветами мы
сегодня познакомились?
- Давайте вспомним, как они
выглядят (учитель показывает слайды о первоцветах)
- А теперь послушаем
стихотворения о весенних цветах. (Дети читают стихи.
№1 – В. Косовицкий
На дворе стоит весна!
После зимней лютой
стужи
Просыпается от сна
Вся природа. Даже лужи
Не покроет лед за ночь,
Гонит солнце зиму
прочь!
Набухают соком почки,
И зеленые листочки
Скоро в струях ветерка
Заиграют! А пока
Цвета солнца у реки
Появились огоньки!
Все! Закончились
морозы!
Распускаются мимозы!
№2 – А. Фет “Первый
ландыш”
О первый ландыш! Из-под
снега
Ты просишь солнечных
лучей;
Какая девственная нега
В душистой чистоте
твоей!
Как первый луч весенний
ярок!
Какие в нем нисходят
сны!
Как ты пленителен,
подарок
Воспламеняющей весны!
Так дева в первый раз
вздыхает
О чем — неясно ей
самой,-
И робкий вздох
благоухает
Избытком жизни молодой.
Ученики рассказывают
легенды о первоцветах.(Приложение.)
Творческая
мастерская.(Приложение.)
Учитель. Сегодня мы будем создавать плакаты в защиту первоцветов.
Придумайте их сами. (Самостоятельная работа детей в группах. Защита своих
работ, проектов)
(Все рисунки
складываются в папку с титульным листом «Первоцветы». В конце урока получается
книга.)
Вот наша
книга о первоцветах готова. Мы познакомились с раннецветущими растениями нашего края.
Узнали их
биологические особенности и значение в природе и жизни человека. Все сегодня
очень хорошо поработали. А эту книгу мы подарим ученикам младших классов, чтобы
они дополняли материал и делали нашу книгу ещё лучше и красочнее.
Список использованной литературы
1.
Библиотека школьника
“Времена года”, ООО “Книги “Искателя”, 2010 г.
2.
Внеклассное чтение “Времена
года”, “Стреклаза”, 2010 г.
3.
Внеклассное чтение “Детства
пора золотая”. Стихи русских поэтов о детстве”, М, “Дрофа-плюс”, 2007 г.
4.
Беляева Л.Н., Зубкова В.
Л., Климов Д.С. География Липецкой области. Липецк: ОАО»ПК «Ориус»:, 2008.
5.
Л.С. Литвинова, О.Е.
Жиренко Нравственно-экологическое воспитание школьников. Москва.2005.
6.
Г.К. Ранние весенние цветы.
Лениздат.1990
7.
http://www.lekarstvennye-rasteniya.info/lekarstvennye-
8.
rasteniya/mat-i-machexa.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.