Внеклассное мероприятие "Математическое путешествие"

Внеклассное мероприятие для 8 класса

«Математическое путешествие»

Автор: учитель математики Тончихина Анна Степановна

Цель: привитие интереса к предмету, активизация мыслительной деятельности, развитие умения быстро думать и принимать правильные решения.

Оборудование: раздаточный материал для конкурсов.

Структура мероприятия

Этап мероприятия,

Время, мин.

Краткое

содержаниеэтапа

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

Формы организации,

методы и приемы работы

Прим

I-Организационный

Предварительная подготовка к мероприятию.

Организует 2-3 команды по 5-6 человек, жюри.

Готовит раздаточный материал для проведения конкурсов.

Каждая команда придумывает своё название, отличительные знаки, выбирает капитана, готовит приветствие соперникам и членам жюри.

Групповая работа

-

II– Основной,

35 минут.

Проведение конкурсной программы. Конкурсы: «Приветствие», «Составь состав», «Прощальный букет», «Разгадай кроссворд», «За окном», «Конкурс капитанов». Информационная справка – «Вне конкурса».

Организует целеполагание. Создает эмоциональный настрой. Объясняет условия конкурсов. Следит за соблюдением правил. Проводит конкурсы для болельщиков.

Выполняют задания. Обсуждают возможные варианты. Принимают решения.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Болельщики отвечают на вопросы.

Групповая и индивидуальная работа,

соревнование, беседа

Приложение 1, приложение 2

III– Заключительный,

7-10 минут.

Подведение итогов. Рефлексия.

Награждение.

Пока жюри подводит итоги, организует рефлексивную деятельность

Участвуют в рефлексивной деятельности, в процедуре награждения

«Незаконченное предложение»

Приложение 3

Приложение 1

1 конкурс «Приветствие»

Команды после представления себя обращаются с приветствием к соперникам и к членам жюри.

2конкурс«Составь состав»

Команды получают карточки с числовыми выражениями, из которых нужно собрать цепочку.

1 вариант

0,7 · 5

3,5 : 1/20

70 - 21

49 : 7

7 - √64

(-1)⁸

1 - (- 624)

√625

5²

2 вариант

0,7 · 5

3,5 : 1/20

70 - 21

49 : 7

7 - 8

(-1)⁸

1 - (- 624)

625·1/25

5²

Участники выстраиваются с карточками вцепочку.(см. Приложение2)

3 конкурс «Прощальный букет»

-6

:15

:20

+6мин

:5с

1ч

1кг

1км

:8

-50м

+1,525км

:400м

-4

-6

:4

+150г

·3

:0,2кг

Составы готовы отправиться в путь. Отъезжающих просят занять свои места и на прощание им вручаются цветы. (см. Приложение2)

4 конкурс «Разгадай кроссворд»

Во время путешествия пассажиры поезда часто разгадывают кроссворды.

Вот и нашим командам предлагается кроссворд.

Математический кроссворд

Горизонталь:

1. Число, полученное при сложении.

2. Мера для измерения жидкости.

7.  Инструмент необходимый для проведения окружности.

10. Мера веса.

11. Класс.

12. Запись, состоящая из чисел, букв и знаков арифметических действий.

15. Прибор для измерения массы.

Вертикаль:

3. Фигура, полученная пересечением двух прямых, исходящих из одной точки.

4. Название месяца.

5. Измерительный прибор.

6. Однозначное натуральное число.

8.  Многоугольник.

9.  Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.

13. Наименьшее трёхзначное число.

14. Прибор для измерения времени.

Критерии оценивания:

1. За каждое отгаданное слово – 1 балл.Максимальное количество баллов: 20 баллов

Вне конкурса.

Во время путешествия часто ведут беседы и узнают много нового.

Кто в юные годы ушёл с рыбным обозом на Москву, поступил там в лучшее учебное заведение, а вскоре после его окончания прославился как учёный? Правильно - Ломоносов. Но те же эпизоды на полвека раньше определили биографию Леонтия Филипповича Магницкого. Вот с кого Михаил Васильевич делал себя! В родную деревню Ломоносова - Денисовку на севере России сочинение Магницкого, познакомившее юного Михаила с азами арифметики, привёз в торбе односельчанин. Уже на вершине славы Ломоносов называл "Арифметику" Леонтия Магницкого и "Грамматику" Мелется Смотрицкого "вратами своей учёности".

О Магницком не забывали на протяжении двух столетий, но вот русский парадокс - о его личности известно совсем немного. Неизвестна даже фамилия, под которой он прибыл в Москву и учился здесь. "Магницкий" - псевдоним, который придумал для него Пётр I и повелел всегда использовать вместо фамилии. Распутывая трудности, возникшие при создании Навигацкой школы - первого в России технического учебного заведения, Пётр пришёл в восторг от разговора с этим молодым соотечественником и сравнил его с магнитом, притягивающим разнообразные знания и нужных людей: "как магнит притягивает к себе железо, так он природными и самообразованными способностями обратил внимание на себя". Псевдоним, вытеснивший настоящую фамилию, звучал с польским оттенком, и Магницкий счёл нужным отметить в своих стихах, что он "природно-русский, а не немчин" (то есть не иноземец, "немой" среди русских).

600-страничная "Арифметика" Л.Ф. Магницкого была "первым русским печатным учебником по математике и кораблевождению, предназначенным для учебных заведений и самообразования". До конца XVIII столетия эта книга была главным учебным пособием для воспитания российских инженеров и корабелов. Мало кто теперь знает, что уже перед началом Первой мировой войны "Арифметика" Магницкого была переиздана и успешно использовалась в учебном процессе.

В другом источнике сказано, что настоящая фамилия математика – Теляшин.

В третьем, что родился в Осташковской патриаршей слободе. Сын крестьянина Филиппа Телятина. С юных лет Леонтий работает с отцом на пашне, сам учился чтению и письму, был страстным охотником читать и разбирать мудрёное и трудное. Возможно, что он был родным племянником архимандрита Нектария, устроителя Ниловой пустыни близ Осташкова Тверской губернии и потому имел доступ к церковным книгам.

В 1684 отправлен в Иосифо-Волоколамский монастырь как возчик для доставки рыбы монахам. Поразил монахов своей грамотностью и умом, оставлен при обители в роли чтеца. Затем переведён в московский Симонов монастырь. Монастырское начальство решило готовить незаурядного юношу в священнослужители.

1685—1694 гг. — учится в Славяно-греко-латинской академии. Математика там не преподавалась, что говорит о том, что свои математические познания, он приобрёл путем самостоятельного изучения рукописей как русских, так и иностранных.

Задача Магницкого.

«Некий человек нанял работника на год, обещая ему даже 12 рублей и кафтан. Но тот, работав 7 месяцев, восхотел уйти и попросил достойной платы. Хозяин дал ему 5 рублей и кафтан. Ведательно есть, а какие цены оный кафтан был?» ( 4рубля 80 копеек)

к5 конкурс «За окном»

Путешественники, конечно же, смотрят в окно, а там ….

«По дороге вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов.

Сосчитать я также смог,

Что шагало тридцать ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

И вопрос мой к вам таков:

Сколько было петухов?»( 7 петухов и 4 поросенка)

6 конкурс для капитанов

Нарисовать на доске человека, используя цифры 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Конкурсы для болельщиков

1. Весёлый тест для сообразительных.

   • Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? 

   • Сколько ушей у пяти малышей?

   • Сколько ножек у двух сороконожек?

   • В каком числе столько же цифр, сколько букв?

   • Шли 10 коров, сколько у них ушей и хвостов?

   • Несла бабка в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько осталось в решете яблок?

   • Какой год продолжается всего один день?

   • Быстро дайте ответ на эту задачу; полторы селедки – полторы копейки; сколько стоит десяток селёдок?

2.Исключи лишнее.

а) «нозиб», «фелетон», «абрез», «грит»;

б) «елм», «аумх», «шаандакр», «стиалк».  

Приложение 2

70 - 21

5²

0,7 · 5

3,5:1/20

49 : 9

7-

(-1)⁸

1-(-624)

1км

:8

-50м

+1,525км

:400м

-4

-6

:15

:20

+6мин

:5с

1ч

1кг

-6

:4

+150г

·3

:0,2кг

Приложение 3

Приложение 3