Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассные мероприятия по математике

«Час веселой математики»

Игра путешествие

Час веселой математики

Цель:

Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Математику, друзья

Не любить никак нельзя,

Очень строгая наука,

Очень тонкая наука –

Это математика!

Сегодня на уроке вас ожидают необычные приключения, потому что мы отправляемся с вами на прогулку в зимний лес.

( Картинка с лесом )

Да и лес, ребята в который мы попадем, тоже необычный – математический.

Путешествую по лесу, вы покажете, как умеете считать, решать задачи, правильно строить отрезки, мыслить.

В пути вы должны помогать друг другу, если появится какие-то трудности и быть внимательными.

1. Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

Перед началом пути – разминка.

Начинаем!

1). – Какие числа пропущены?

(Зимние деревья)

2). Не чем легче передвигаться по лесу?

2. Наперекор снегам и вьюгам

Летим на лыжах друг за другом!

Лыжники участвуют в соревнованиях под номерами.

- Хорошо ли знаете, кому за кем вставать?

- Назовите номер участника, который находиться между:

20 и 22, 35 и 37, 67 и 69.

- Какой номер идет следом за:

27, 44, 62, 57.

Перед: 72, 54, 86, 97.

Если в команде 100 человек, какой номер самый первый? (1)

Последний? (100)

- Разминка окончена!

3. А теперь давайте угадаем имя таинственного лесного жителя, который нас ждет в гости.

Я называю вопрос, вы ответ.

Если ответ правильный, то тот, кто его сказал, может открыть любую букву.

Л) Чему равна сумма чисел 20 и 40.

Е) Чему равна разность чисел 54 и 4.

С) Какое число на 2 меньше, чем 40.

О) Какое число на 3 больше, чем 72.

В) Уменьшить число 51 на 30.

И) 29 плюс 9.

Ч) Увеличить число 37 на 20.

О) 56 минус 22.

К) 32+4+4+4.

4. Продолжаем путь по тропинкам.

3 ряда – 3 математические тропинки.

Вы получили один ответ, значит, вышли на общую дорогу, ведущую к реке.

5.Перед нами река, нам нужно построить мост.

Ширина реки 10 метров. Нам даны 2 бревна, мы их обозначим отрезками.

Чертим отрезки:

1 отрезок длиной – 6 см

2 отрезок длиной – 12 см

- Как вы думаете, по какому отрезку - бревну мы будем переходить реку?

- Почему вы думаете, что нужно идти именно по этому бревнышку?

Переходим по мосту, ребята.

Топнем правою ногой,

Топнем левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой.

После – правою ногой,

После – левою ногой.

Перешли мы мост с тобой.

6. Продолжаем наш путь

Дальше вдруг – сугроб огромный!

Развалимся вдоль и вширь

Этот снежный богатырь

Объезжать его мы стали –

И задачу увидали!

В команде лыжников мальчиков 9 человек, а девочек на 8 больше. Сколько детей в команде?

- Это задача или нет?

- О ком говориться в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что означает число 9 в задаче, на 8 больше?

- Что спрашивается в задаче?

- Можно сразу ответить на вопрос задачи?

- Это задача простая или составная?

М – 9 ч М – 9 ч

Д - ? на 8 > Д - ? на 8 <

Выбор схемы краткой записи. Запись решения.

(9+8)+9=26 (д)

7. Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (ель)

У елки на ветвях повисли числа, снежное пальтишко улеглось на плечах.

Игра «Составь пример».

( Дети составляют примеры на сложение и вычитание в пределах 100, используя те числа, которые указаны на елке, устно решают).

8. ( Дети получают наборы из 8 одинаковых треугольников, из которых необходимо сложить фигурку лисы.)

Ребята! Там впереди кто – то просит нас о помощи!

Я несчастная лисичка,

Ветер дунул посильней -

Я на части развалилась,

Собери меня скорей!

ЛИСИЧКА

А вот и Лесовичок.

Трудна была к нему дорога,

Но вы с ней справились, друзья,

Каких талантливых детишек

В своем лесу встречаю я!

- Что больше всего запомнилось вам во время путешествия?

Мне было интересно работать с вами.

Спасибо за работу.

Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора,

Но на следующих уроках

Вновь продолжиться игра!