Внеклассное мероприятие по математике во 2 классе.

Автор: Латипова Л.Ф.

Тема: Математический  базар.

Описание работы: данное внеклассное мероприятие по математике проводится во 2 классе. Оно поможет ученикам не только закрепить и обобщить свои знания по математике, но и активизировать свою познавательную деятельность, развивать самостоятельность, умение работать в коллективе. На материале данного мероприятия детей ждёт увлекательное путешествие в мир математики, сопровождаемое математическими загадками, стихами, языковыми играми. Мероприятие способствует развитию логического мышления, речи учащихся, активизирует внимание и память.

Возраст учащихся: 2 класс.

Цель: повышение интереса к математике.

Задачи:

1) углублять первоначальные арифметические и геометрические знания;

2) совершенствовать навыки устного счёта, умение решать составные задачи, умение ориентироваться в пространстве;

3) совершенствовать умение участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

4) развивать логическое мышление, связную речь;

5) воспитывать познавательный интерес к математике.

Формируемые УУД:

Личностные УУД (Л.):

- формировать способность к самооценке;

- способствовать формированию здорового образа жизни;

- развивать чувство прекрасного на основе знакомства с отечественной художественной культурой.

Познавательные УУД (П.):

общеучебные:
- самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- искать и выделять необходимую информацию;

логические:

- доказывать;

- строить логические цепи рассуждений;

Регулятивные УУД (Р.):

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины

Коммуникативные УУД (К.):

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;

- уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оборудование: цифры , буквы, ножницы, клей , бумага, рисунки. ТСО (презентация).

Методы: словесные: рассказ, беседа, самостоятельная работа, объяснение; наглядные: иллюстрация, демонстрация; практические: устные и письменные задания; проблемное обучение: частично-поисковые методы: докажи, объясни, оцени.

Педагогические технологии: личностно ориентированные, здоровье сберегающие, ИКТ, игровые, развивающие.

Прослеживаются меж предметные связи с окружающим миром, литературным чтением, русским языком.

Принципы: научность, доступность, наглядность.

Ход праздника.

1ученик.

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

 Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

Не случайно ей такой почет.

2ученик.

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

3ученик.

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку,

Учиться с тобой молодёжь

Развивать и волю и смекалку .

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

 Мы сегодня искренне тебе

 Посылаем гром аплодисментов.

В зал входит Королева наук-Математика.

Сколько звезд на небе? 

А травинок в поле? 

Сколько крошек в хлебе? 

Сколько капель в море? 

На вопросы эти 

Не найти ответ, 

Но сейчас вам, дети, 

Дам один совет.

Если попытаться 

С цифрами дружить, 

Можно не бояться, 

Жить и не тужить. 

Не бояться, что обидишь 

Ты своих друзей, 

Сосчитаешь и увидишь: 

Просто, без затей 

И конфеты, и игрушки, 

Кукол, книжки и хлопушки 

Можно поровну делить, 

Никого не позабыть. 

Если ты считать умеешь, 

Все науки одолеешь. 

4ученик.

Я люблю, люблю, люблю,

Математику мою.

Потому что лучше нет,

На свете белом: спору нет!

Где она там мы и все

Пригодится нам везде,

Потому что без нее

Пропадем мы, и дел с концом!

5ученик.

Королева наук, Математика,

Мы тебе очень сильно признательны.

Познакомила нас с умножением,

Не забыла ты и деление.

Дроби ждут нас впереди,

Синусы, да тангенсы.

Только ты не подведи,

Нам по жизни помоги.

Ты любима и мила,

Без тебя мы никуда!

Воспитатель.

Мы отправляемся на математический базар.   Покупать будем баллы. Деньгами нам послужат наши знания. (Слайд 1)

Сегодня мы узнаем много интересного о математике.

Пифагор (570 – 490 года до н.э.) – древнегреческий математик, философ.   Был очень любознательным с раннего детства. Обучался сразу в нескольких храмах Греции. Основатель нумерологии. (Слайд 2)

Какую цифру вы любите больше всего? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить  или не любить какие-то цифры? Однако не все так думают. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И, правда, единица – «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление.

Первая покупка.

Конкурс "Разминка" (Слайд 3)

Каждая команда получает числа на карточках от 42 до 85  – 2 класс, от 56 до 99 – 3 класс.

Дети должны построиться по возрастанию чисел. Побеждает команда, которая быстрее построится.

 Победителю – жетон

Представляю вам двойку. Как утверждали древние греки, число это – символ любви и равновесия. Число 2 – это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Оно находится между светом и мраком, добром и злом, теплом и холодом, богатством и нищетой.

А мы совершаем вторую покупку.

Конкурс «Быстро отвечай»(Слайд 4)

2 класс:

1.                  Назовите наибольшее двузначное число? (99)

2.                  Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

3.                  Сколько букв в русском алфавите? (33)

4.                  Сколько десятков в числе «18»? (1)

5.                  Сколько пальцев на двух руках? (10)

6.                  Сколько слогов в слове математика? (5)

7.                  Сколько в двух неделях дней?  (14)

8.                  Как называется результат при сложении? ( сумма)

3                    класс:

1.                  Сколько орехов в пустом стакане?   (нисколько, стакан пустой)

2.                  Сколько пальчиков у четырёх мальчиков?  (40)

3.                  Сколько ушей у пяти малышей?  (10)

4.                  Сколько месяцев в году? (12)

5.                  Сколько слогов в слове  умножение? (4)

6.                  Как называется результат при умножении? (произведение)

7.                  Назовите число в котором 7 дес 9ед. (79)

8.                  На  дубе выросли 8 яблок и 6 груш. Ск всего фруктов выросло на дубе? (0)

В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух и только через много лет  начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное. Считали так «один, два, много». Поэтому число 3 обозначает «всё». Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере.

Конкурс «Математические бусы» (Слайды 5, 6 )

Из разных чисел я сделала бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

И деление с умноженьем

Чтоб данный получить ответ.

За правильный ответ каждый получает жетон.

Какое число следует за числом 3? Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух, Воду.

Конкурс: «Что означают эти выражения?»(Слайды 7,8)

Одна нога тут, другая там.  (Быстро)

От горшка два вершка.        (Маленький)

На все четыре стороны.       (Куда угодно)

Как свои пять пальцев.        (Знать очень хорошо)

Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверное согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость.

Конкурс «Отгадай ребус» (Слайды 9,10)

C 3 Ж   стриж

ВИ 3 НА    витрина

ВО 100 К    восток

ПРО 100 Р    простор

Обратимся опять к Пифагору. Оказывается, он считал 6 удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и перемножения всех чисел, на которые делится. 6 делится на 1,2,3. И если сложить или перемножить эти числа, то вновь получится 6: 1+2+3=6   1*2*3=6. Таким свойством не обладает ни одно другое число

6 конкурс «Сказочный» (Слайды 11,12)

1. )  Сколько поросят строили дома? (3)

2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)

3) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7)

4) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)

5) Сколько бойцов было у Али - Бабы? (40)

Особенно большим почётом в древности была окружена 7. Когда-то 7 была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении «все». Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым причисляли Солнце и Луну. Семь стало священным числом. Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств.

Задачки в стихах. (Слайд 13)

Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду?  (8)

К внукам бабушка пришла,

Пирожков им испекла.

По два румяных пирожка

Бабушка каждому внуку дала:

Машеньке, Саше, Аленке, Никите.

А сколько всего пирожков? Подскажите. (8)

Кормушку для птиц

Мы к зиме смастерили,

Зерен и ягод в нее положили.

Гости себя не заставили ждать.

Стали мы птиц на кормушке считать:

Три свиристеля, четыре синицы,

Пять снегирей да один воробей.

Сколько всех птиц?

Отвечайте скорей.  ( 13)

В лес за грибами папа ходил,

Из леса в корзине домой приносил:

Девять лисичек, восемь маслят,

Три сыроежки, двадцать опят,

Один боровик да десять груздей.

Сколько грибов? Сосчитайте скорей! (51)

Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства. Символизировалось двойным квадратом. Разделённое пополам, оно имеет равные части 4 и 4.

Задание. “Конструкторы” (творческая работа, а парах) 

- а кого мы называем конструкторами?

- Да, конструкторы - люди, занимающие изобретением всевозможных машин.

Чтобы конструировать машины, строить дома нужно много знать, многому учится.

С первых школьных дней мы учимся читать, писать, считать. На уроках математики мы изучаем геометрический материал. Теперь вам, наверное, понятно, для чего его изучают. Действительно, без знаний геометрии не обходятся ни конструкторы, ни строители, ни изобретатели.

Конструировать предметы, фигуры можно связать игрой «Танграм».

- Ребята, вы знаете что такое танграм?(слайд18)

Танграм — старинная китайская игра-головоломка. Она возникла 4 тысячи лет назад. Известно около семи тысяч различных комбинаций.

Суть этой игры не только и не столько в собирании первоначальной фигуры — из разрезанных кусочков можно собирать разнообразные силуэты людей, животных, предметов домашнего обихода, игрушек, цифр, букв и т. д.

Танграм — одна из множества вариаций игр в основу, которых положено решение логических геометрических задач на разрезание. Исходное базовое тело или фигура разрезается на определенное число элементов (танов). Они создают исходный материал, из которого требуется сложить ту или иную фигуру. (слайд19)

Сейчас мы на некоторое время превратимся в конструкторов. Вам надо сделать вот такого домика, дополнить пейзаж из геометрических фигур и приступайте к конструированию.

Во время работы звучит детская музыка

Это самое большое однозначное число - 9. Ему приписывали таинственную силу: в одно время добрую, в другое – недобрую. «У девяти не будет пути», - говорили в древности. В русских сказках действие часто происходит в «тридесятом царстве». А у  древних греков  за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей. Оно было олицетворением полноты и достатка. Наверное, это из-за того, что оно самое большое из однозначных чисел.

Собери пословицу. (Слайды 14,15,16)

1.                  Семь раз отмерь – один отрежь.

2.                  Одна голова хорошо, а две лучше.

3.                  Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.

4.                  В одно ухо влетело, в другое – вылетело.

6 ученик.

 Математика - королева наук!

Без неё не летят корабли,

Без неё не поделишь ни акра земли,

Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь,

Что почём, не узнаешь,

А узнав, не поймёшь!

Вот и закончена игра

Итоги подводить пора!

Подведение итогов. (Слайд 19).

Награждение победителей.