Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Прощание с Азбукой"

Внеклассное мероприятие "Прощание с Азбукой"

библиотека
материалов

«ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ»


ЗАДАЧИ:

  • Прививать любовь к книге.

  • Развивать речь, память, творческое мышление.

  • Расширять кругозор учащихся.

  • Сплочение коллектива.



ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:компьютер, презентация, костюмы для героев, книги сказок, карточки с загадками, шары, подарки – книги, свидетельства, плакат «Прощай, Азбука!».

Действующие лица: ученики 1 класса, Лиса, Буратино, Мальвина, Красная Шапочка, ворона, ёжик, мама, сын, учитель.

ХОД ПРАЗДНИКА

Звучит песня “Чему учат в школе”

Учитель
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Дети поют частушки.

Ученик 1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик 2
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Ученик 3
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик 4
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!

Ученик 5
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!

Ученик 6
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

УЧИТЕЛЬ:

- Сегодня мы должны проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с ними. Для этого мы с вами совершим путешествие из г. АЗБУКИ в г. КНИЖИНСК. На пути нас ждёт много препятствий, заданий, трудностей. Мы с вами их преодолеем.


- Чтобы пройти с честью этот путь и попасть в г. Книжинск, Азбука прислала своих помощников. А кто это, догадайтесь сами.


Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)


Рыжий хвостище,

Льстивый голосище,

Сама хитрища. (Лиса)


У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный…

Кто же это? (Буратино)


А эта дружила с самим Буратино

Зовут её просто, ребята….(Мальвина)


ГЕРОИ: Мы поможем вам справиться со всеми трудностями, которые вас ждут в этом путешествии.


КРАСНАЯ ШАПОЧКА:

- Первая станция на нашем пути это ЗНАЙКИНО

Расскажите нашим гостям, что вы знаете. (Дети читают стихи)


1 Ежедневно по утрам заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.


2 Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.


3 Гласные тянутся в песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке ребёнка качать.


4 А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.


5 Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог.

МА и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок.


6 Если слоги вставить рядом, получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе тыква,

СО и ВА, итак сова.


7 Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.


ЛИСА:

- Отправляемся на станцию БУКОВКИНО

-Посмотрим, как вы знаете хорошо буквы. Отгадайте, о какой букве я читаю стихотворение.

1 Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек? – Три.

А какая буква? (И)


2 Вот буква вроде шалаша,

Не правда ль, буква хороша!

И хоть она проста на вид,

Но начинает алфавит. (А)


3 Отвечайте, кто знаток:

Это, что за молоток. (Т)


4 Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок. (С)


ЛИСА:

Неизвестно как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей- то дом, и хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква – озорница,

Очень странные дела начали твориться.


- Давайте поиграем в игру « Буква заблудилась»

1 Жучка будку не доела,

Неохота, надоело.


2 Жил в саду один чудак,

Разводил в саду он лак.


3 Написал письмо я зайке,

Но забыл приклеить арки.


4 На поляночке весной

Вырос зуб молодой.

5. На остров налетел ураган.

На пальме остался последний баран.


6. Усатый кит сидит на печке,

Выбрав тёплое местечко.


МАЛЬВИНА:

- Молодцы! Вы справились с заданиями. Мы переходим на станцию ЗАГАДКИНО

- Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?

- Правильно, отгадывать загадки.

(Мальвина каждому выдаёт загадки. Учащиеся их читают про себя, затем читают вслух и говорят отгадку.)


Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём;

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. ( ШКОЛА)


Чёрный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом проведёт-

Там и след кладёт. (КАРАНДАШ)


Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том,

Книжки, ручки и альбом. (ПОРТФЕЛЬ)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (КНИГА)


В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, ластик, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (ПЕНАЛ)


То я в клетку, то в линейку

Написать по мне сумей - ка!

Что такое я? (ТЕТРАДЬ)


Черные, кривые,

От рождения немые,

Сядут в ряд, все заговорят. (БУКВЫ)


- Мы можем переходить на следующую станцию.


КРАСНАЯ ШАПОЧКА:

- Вы прочитали очень много сказок. На станции СКАЗКИНО мы вспомним их

- Отгадайте название сказки. (Книги сказок выставляются на доску)

1 Сидит в корзине девочка, у Мишки за спиной.

Он сам того не ведая, несёт её домой. (Маша и медведь)


2 А теперь про чей- то дом, разговор мы заведём.

В нём богатая хозяйка припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно, этот дом сгорел дотла (Кошкин дом).


3 Перед волком не дрожал, от медведя убежал,

А лисице на зубок, всё ж попался … (Колобок).


4 Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль )


-Вы правильно назвали сказки. Попробуйте так же правильно назвать героев сказок. Я буду говорить первую часть имени, а вы называйте вторую.

Кощей…бессмертный

Василиса…Прекрасная

Братец…Иванушка

Сестрица…Алёнушка

Змей…Горыныч

Баба…Яга

Мальчик…с пальчик

Финист…Ясный сокол

Крошечка…Хаврошечка

- И эта станция оказалась позади. Мы отправляемся дальше.


ЛИСА:

- На нашем пути станция ВЕСЁЛАЯ

Давайте отдохнём, повеселимся и посмеёмся.


КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ? (уч-ся отвечают)

Курица (кудахчет).

Воробей (чирикает).

Сорока (стрекочет).

Лев (рычит).

Кузнечик (стрекочет).

Рыба (молчит).


Буратино:

- Ребята, а вы внимательные? А сейчас мы это проверим. Поиграем в игру «Пожалуйста».

(Ребята выполняют все команды ведущего, только если она звучит со словом «пожалуйста»)

-Рассмешите нас, пожалуйста.

Весёлые инсценировки.

(учащиеся в масках инсценируют стихи)


ВОРОНА: Кра! Кража!

Караул! Грабёж! Пропажа!

Вор прокрался утром рано!

Брошь украл он из кармана!

Карандаш! Картонку! Пробку!

И красивую коробку!

ЁЖИК: Стой, ворона, не кричи!

Не кричи, ты, помолчи!

Жить не можешь без обмана!

У тебя ведь нет кармана!

ВОРОНА: Как! (подпрыгнула ворона

И моргнула удивлённо).

Что ж вы раньше не сказали?

Кар-р-р-аул! Карман укр-р-рали!


Сын: Мама, можно искупаться?

Мама: Ну конечно же! Иди!

На кусты повесь одежду,

А к воде не подходи.


МАЛЬВИНА:- Мы прибыли на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ.

Здесь исполним самые любимые песни. (Ученики исполняют песню «Робот Бронислав»)


ГЕРОИ:

- Мы прошли весь путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего путешествия. Мы прибыли в город КНИЖИНСК.

1 ученик.

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти!”

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать!



2 ученик.

Беру я Азбуку в последний раз,
Несу её в просторный класс,
И любимой книге говорю:
“Благодарю! Ты – книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть”.

Буратино.

Много знают детишки сейчас.
Рад я сердечно, ребята, за вас!
Верю, что будет ваш школьный народ
Двигаться к знаниям упорно вперед!

Учитель:

-В исполнении учеников начальных классов звучит песня “Дорогою добра”.





Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.