Внеклассное мероприятие "Путешествие к берегам Нила"

• 1 слайд

  ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ
  

• 2 слайд

  ФКОУ СОШ №140 г.Комсомольска-на-Амуре-31
  ПУТЕШЕСТВИЕ
  К БЕРЕГАМ НИЛА
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  ЕГИПЕТ?
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  1
  2
  3
  4
  

• 8 слайд

  Моя жизнь прошла в битвах и походах. Семь лет осаждал Кадеш. 924 колесницы,2238 лошадей и тысячи голов скота-разве этого недостаточно, чтобы считать богатой добычей. Золото, скот, лошади, ткани, строительный лес, тысячи пленных-всё это богатой рекой текло в Египет. Я создал самое могущественное государство. Я, сын бога Амон-Ра, всемогущ
  

• 9 слайд

  
    КАФОГСАР
    АРАМИПИД
  НСИКФС
  ЯСАТОРОНИМ
  КДАЛРЬАЕН
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Когда я попал в эту страну, то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел.
  Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я  сошел на правый берег. В  том месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как всем известно,  похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул дождь, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…
  
  

• 15 слайд

  Когда я попал в эту страну, то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел.
  Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я  сошел на правый берег. В  том месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как всем известно,  похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул дождь, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…
  
  

• 16 слайд

  Знание- сила na.zadnei.parte.v.2.mp4
  

• 17 слайд

  УДАЧИ!
  

1.На каком континенте находится Египет?

2.Какие реки протекают по территории Египта?

3.Какие достопримечательности нам известны?

Ход мероприятия.

 (При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне. Основным источником притчевых структур в европейской литературе является Новый Завет.)

Слайд№1

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: 
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? 
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. 
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: 
— Всё в твоих руках. 

Ведущий:

История - почти что лес густой.
Деревьями столетия и годы,
И кажется, берет она народы
К себе, как постояльцев, на постой
Как зародились и каков их быт,
Что пьют они из времени колодца,
Узнает лишь историк-следопыт,
Когда он к ним сквозь заросли пробьется.
Рисунки это чьи и письмена
На бересте, на листьях и на камне?
Запомни клички их и имена,
Проникни в суть открытий и исканий,
Развей их самолюбий миражи,
Которые становятся все гуще,
И, вычислив законы их, скажи,
Что ожидает твой народ в грядущем.(А.И.Немировский)

Учитель: Мы с вами пока ученики и попробуем представить себя путешественниками. Отправимся к берегам реки, которую местные жители называли «даром богом» и воспевали хвалебные песни.

…орошающий землю,

Владыка рыб и птиц, творец зерна

И травы для скота

Если он медлит, жизнь замирает

И люди гибнут.

Как вы догадались, мы отправляемся к берегам  ….Нила.

(слайд № 1).

Ведущий: Нашими спутниками будут  Знайкина и Лейкин.

Прежде чем мы отправимся в путь, мы должны взять кое-что в дорогу.

Слайд №2- уч-ся выбирают предметы.

Учитель: Чтобы успеть к ужину, предлагаю использовать  для перемещения в пространстве машину времени.

Ведущий: Необходимо ввести координаты в компьютер.

Учитель: Мы вместе произнесём слова:

Мы путь трудный все пройдём.

И в Египет попадём

Ведь в конце такой игры

Победители нужны.

Победителем станет тот, кто наберёт  больше карточек с изображением луковицы. Как вы думаете, почему? Лук  употребляли как простые египтяне: он утоляет жажду, питателен.  В пирамиде Рамзеса 4  нашли лук, его считали символом вечности и по-знания.

Слайд №3(после окончания музыки, слайд №4)

Слайд № 4

Ведущий: Это Египет? Это Территория нашей большой Родины. Мы, наверное, внесли неточные данные или произошел сбой в программе.

Учитель: Попробуем решить эту проблему (нажимаем на гиперссылку).

Слайд № 5.

Учитель: Мы оказались на берегах Нила. Прежде чем начнём путешествие, прослушайте технику безопасности:

Ведущий: 1.Передвигаться только в составе группы.

2.Не выскакивать, не выкрикивать, соблюдать дисциплину.

3. К воде близко не подходить, из Нила жидкость  не пить.

4.Крокодилов не кормить.

5. Мумий не дразнить.

6.Показать себя эрудированным туристом.

Ведущий: Во избежание  экстремальных ситуаций, мы должны  поднести дары… Кому, как вы думаете? (богам, наше богатство- это знания)

Слайд №6.

 за рисунком спрятано имя бога  Египта. (Уч-ся могут дополнительно рассказать о божестве).

Учитель: думаю, боги  не будут препятствовать нашему пребыванию.

Ведущий: Наш герой отбился от группы и что-то откопал в песках.

Слайд № 7.

Учитель: Это послание, но имя автора становить стерто временем. Попробуем прочитать и восстановить имя автора послания.

(Тутмос 3)

Слайд № 8.

Ведущий: Наш непоседливый спутник перемешал буквы, пытался,  наверное, прочитать.

Задания- Гроб для фараона

                «Дом вечности»

                 Высеченная из горы фигура  льва  с головой человека

                Наука о звёздах.

Учитель: Мы предлагаем вам сыграть роль врача , занимающегося бальзамированием фараонов и вельмож. 

Игра «Мумия».

Ваша задача как можно аккуратнее обмотать туалетной бумагой  своего «пациента».

Ведущий:  Иероглиф из этого цветка означал                        радость, удовольствие. Что это за цветок?

Слайд № 9.

Учитель: Это лотос.

Игра «Лотос».

 На оборотной стороне записан вопрос, на который можно дать краткий ответ.

1. Столица Древнего Египта( Мемфис)

2.Загадочные знаки-рисунки(иероглифы)

3.Жилище богов(храм)

4.Коль вода совсем близка

Кожа, камень в ход пойдут.

Для крестьян это не пух

То у египтян…(шадуф).

5.Служитель бога (жрец)

6.Островки зелени в пустыне (оазис)

7.Писчий материал( папирус)

8.Сплав меди и олова( бронза)

9. В 622 г. до н.э. был установлен нилометр. Что он измеряет?(Уровень воды в Ниле)

10.Разные животные обожествлялись египтянами за какую-нибудь заслугу. Бык стал священным за то, что пахал, корова давала молоко, кошка ловила мышей в зернохранилищах. А чем угодил ибис? (уничтожал саранчу)

  Учитель: Необходимо  наделить египтян орудиями труда

ФАРАОН	ЛУК И СТРЕЛЫ
ПИСЕЦ	СВЕРЛО, МОЛОТОК
ВОИН	ЖЕЗЛ И САНДАЛИИ
….	ПАПИРУС
ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ	МОТЫГА

 Остались два предмета невостребованными.  Может быть, мы о ком-то забыли? (ремесленники)

Ведущий:  Какие ремёсла существовали в Египте?

Слай д  №10.

Некоторые египтяне не работали на полях и в садах, не разводили скот. Они были ремесленниками. Труд ремесленников считался более тяжёлым, чем труд земле дельцев. Медники выплавляли медь.

Вспомните. когда люди научились обрабатывать металл?(9 тыс.лет )

Работа их была нелегка, а орудия у кузнецов примитивны. Для поддержания в плавильной печи нужной температуры, в неё дули через длинные трубки. Это очень опасное занятие, и нередко человек, дувший в трубу, погибал на своём рабочем месте. То есть у кузнецов должны были быть сильные лёгкие. Сейчас мы проверим, кто же из вас обладает самыми сильными лёгкими. По одному участнику из команды вызываются к доске, им раздаются воздушные шарики, которые они должны будут надувать, пока шары не лопнут. Игра «Медники”.

Учитель: Их называли «языком фараона». Их боялись и ненавидели. Родители мечтали, чтобы дети стали ими, ведь только так можно было избежать работы мотыгой. О ком идёт речь?(писцы)

          Благодаря писцам сохранилось много  документов.

1. Именно из них мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена. (Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого.

Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево)

2.        В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета.

Почему в гробнице было так мало железных предметов?   ( Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому , привозились из Малой Азии).

3.Практически на всех крышах бедняков отсутствовали крыши(чтобы не платить налог)

Слайд 11

Ведущий : Наш попутчик Лейкин что-то задумал

Учитель:  Он придумал для нас загадки

1.Что в Египте  бывает 5 раз в тысячелетие?  (гроза)

2.В Египте он священный жук.

Загадок в нем так много!

Он знает Запад и Восток,

Считает так умело( скарабей)

3. Кто ходит  днём на 4 ногах,

 днём передвигается на двух,

А вечером на трёх(человек).

4.Почему Египет назвали «Черная земля»

5.Можно ли надеть две шапки?

6.Что за чудное созданье?

Сделано нам в назиданье

Египтянами давно.

Славится века оно.

Пирамиду охраняет

Видом всех своим пленяет (сфинкс).

Ведущий: Интересно, где  Лейкин  прочитал эти загадки.

Учитель: Наверное, успел познакомиться  с местным учеником. Знайкика перед путешествием познакомилась с историей Египта и узнала много интересных фактов:

Например, в Египте изобрели фаянс и цемент; использовали косметику не только женщины, но и мужчины: использовали её для защиты от солнечных лучей; египтяне не отмечали дни рождения; подушки набивали камнями; здесь была найдена первая в мире батарейка; использовали мухобойки из хвоста жирафа; в Египте есть город, жители которого передают свое мастерство по наследству - город Манишят - Насир, город мусорщиков)-данные Интернет.

Интересно и то, что в Египте были воры. Они представляли целый слой. Местные жители приносили их старейшине список вещей, указывали место и время. За выкуп египтяне могли вернуть своё имущество.

Ведущий: А существовало ли наказание за провинности?

Учитель: Египтян забивали палками, замуровывали в стенах, штрафовали. В суде истец должен был быть очень осторожным, потому что обвинение могло обернуться против него.

Ведущий: Жаль, что египтяне не придумали детектор лжи.

                                  Игра «Да, нет»

1. Пирамида Хеопса самая высокая? (да).

2.Тутмос 3- это царь? (да).

3 Древние  египтяне могли писать гласные звуки (нет).

4. Жрецы с радостью делились своими знаниями(нет).

6.В школе детей бить нельзя

5. Я всё знаю о Египте

слайд № 14

 Учитель: Проверим ещё раз, всё ли мы знаем о Египте. Перед вами слайд с текстом. Это рассказ путешественника. Нет ли здесь неточностей?

Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в древнем Египте.

- Когда я попал в эту страну, - рассказывал он друзьям, - то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки Египта можно было перейти вброд. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я  сошел на правый берег. В  том месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как всем известно,  похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул дождь, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…

-Перестань выдумывать, - прервали рассказчика слушатели, - ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе столько исторических ошибок.

(а) Разлив Нила был каждый год, б) Нил — единственная река Египта, в) в Древнем Египте не было денег, как таковых, не чеканилась монета, г) гробница Тутанхамона располагалась в долине Царей к западу от Фив, это намного севернее 1-го порога, д) самая большая пирамида в Египте — Хеопса и располагалась на севере около Мемфиса, е) сам Тутанхамон долгое время был почти неизвестен и обнаружение его гробницы в 1922 году — величайшее открытие археологии, ж) ливень на юге Египте — крайне редкое явление природы и длится всего несколько минут, з) дуб в Египте не растет, и) гробница Тутанхамона не была разграблена и дошла до нашего времени в первозданном виде, к) предметы из гробницы сейчас находятся в музеях мира.

Учитель:  Где же Лейкин и Знайкина?

                  Отрывок  из м/ф «На задней парте».

Молодец, Лейкин.   А нам необходимо вернуться домой и посчитать луковицы.

Закончим  встречу немножко поучительным фильмом. (Эпизод 3 серия 218 –Мумия)