Внеклассное мероприятие "Юный пешеход"

     Внеклассное мероприятие « Юные пешеходы»

                              Актуальность внеклассного мероприятия по ПДД .

Мероприятия, посвященные теме ПДД всегда актуальны в обучении детей. Несмотря на обилие доказательств того, что несоблюдение Правил дорожного движения ежедневно уносит сотни жизней,  дети не отличаются осторожностью в поведении на дороге и часто пренебрегают соблюдением ПДД   Значение выбранной темы мероприятия объясняется тем, что по статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Данную необходимость проведение этого мероприятия диктует сама жизнь. Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. Задача школы сделать так, чтобы улицы , дороги  стали для маленьких пешеходов безопасными.  Решение очевидно – любой ребенок должен понять и усвоить правило поведения на дорогах. На первый взгляд правила дорожного движения просты и понятны , но обучение детей ПДД  проходит довольно трудно.  При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересны для ребенка и проходят в непринужденной , игровой атмосфере. Именно поэтому я в начале учебного года с первоклассниками провожу внеклассное мероприятие, где учащиеся повторяют и знакомятся с правилами дорожного движения. Мероприятие проходит в  игровой форме.

Цель: формировать представления школьников о безопасности дорожного движения;  учить понимать сигналы светофора, дорожные знаки.

 Задачи:

1.     Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; познакомить со средствами регулирования дорожного движения; светофором и дорожными знаками.

2.     Развивать общеучебные  умения и навыки, умение анализировать обобщать, делать выводы, формировать навыки сотрудничества при работе в группах.

3.     Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц; вырабатывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

      Оборудования: дорожные знаки, модель светофора, иллюстрации по ПДД, памятки соблюдения правил дорожного движения, толковый словарь, мультсериал «Смешарики», настольные игры по ПДД, сигнальные карточки светофора, мультимедийный проектор.

      Словарная работа: светофор, пешеходный переход.

      Предварительная работа: распределение детей по группам: «Исследователи», «Ученые», «Знатоки», «Затейники».

      Исследователи должны подобрать статистику о ДТП.

      Группа знатоков работают с толковым словарем. Затейники подбирают игры по ПДД. Группа ученых находят материал об истории светофора, пешеходного перехода.

                  

                                                  Ход занятия:

I Организационный момент.

   Психологический настрой на работу.

   Цель:  подготовка учащихся к работе на занятии.

   Психогимнастика «Улыбка».

   Дети, ключ, который открывает замки в душах людей это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Сейчас мы будем дарить друг другу красивую улыбку. (Звучит музыка, дети дарят друг другу улыбку).

                                      Мы веселый дружный класс-

                                      Все получится у нас!

      Не зря говорят «Дружба в делах помощница». Я очень хочу, чтобы клубный час получился интересным, познавательным.

      У детей на партах все готово к занятию. Ребята включились в деловой ритм.

II Актуализация знаний и постановка проблемы.

   Цель: выявить имеющиеся у детей знания о ПДД.

                                      Я по городу иду,

                                      Я в беду не попаду,

                                      Потому что твердо знаю-

                                       Правила я выполняю.

                                       Что за правила такие?

                                       Очень, в общем-то, простые

                                       С ними будет жизнь прекрасна,

                                       Весела и безопасна.

      Ребята, как вы понимаете эти строчки?

                                      С ними будет жизнь прекрасна,

                                      Весела и безопасна.

      Какие правила я соблюдала?

      Пригодятся мне эти знания, если я буду жить в деревне? А в городе?

      Где мы бы не жили в деревне или в городе нам нужны эти знания.

      А где вы их сможете получить?

      Дети вспомнили знания по ПДД, которые они получили раньше.

III Формирование темы и целей занятия.

     Цель: умение сформулировать тему занятия на личном опыте.

     Сформулируйте мне тему нашего занятия.

     Сегодня мы с вами научимся быть дисциплинированными пешеходами.

     А кто такой пешеход?

     Группа «Знатоков» дадут нам правильный ответ, прочитав значение этого слова в толковом словаре.

     Где может передвигаться пешеход?

     Знатоки дают правильное понятие, из словаря, что такое тротуар.

     Что должен знать пешеход, если он захочет перейти на другую сторону улицы?

     Ребята, я вам предлагаю посмотреть сюжет мультсериала «Смешарики» часть «Азбука безопасности».

     Дети анализируют и выводят тему, над которой мы будем работать.

IV Изучение нового материала.

     Цель: формировать умение безопасного движения на улице.

     Что помогает пешеходу переходить дорогу?

     Какие сигналы светофора вы знаете?

     Физминутка «Светофор».

     На красный сигнал – стоять.

     На желтый – хлопать в ладоши.

     На зеленый – шагать.

     Ученик из группы «Ученых» прочитает нам стихотворение.

                                        У любого перекрестка

                                        Нас встречает светофор

                                        И заводит очень просто

                                        С пешеходом разговор!

                                        Свет зеленый – проходи!

                                        Желтый – лучше подожди.

                                        Если свет зажегся красный –

                                        Значит, двигаться опасно!

      Группа «Ученых» подготовили для нас сообщение, когда появился светофор. (Дети делают сообщение).

                                        Мы дорогу переходим

                                        Только там, где обозначен

                                        Только там и не иначе!

                                        Белой краской на асфальте

                                        Полосатый переход.

                                        Что это за переход?

      «Ученый» рассказывает о пешеходном переходе.

      В том месте, где находится пешеходный переход, ставят дорожный знак.

      Знакомство с дорожным знаком (пешеходный переход).

      Дети познакомились с правилами перехода через дорогу.

V Закрепление материала.

   Цель: закрепить полученные знания и применять их на практике.

   Группа «Затейники» подготовили для вас игры по ПДД.

1.     Игра «Я начну, а ты продолжишь».

2.     Игра «Перейди улицу».

   Ребята, я предлагаю вам досмотреть сюжет мультсериала «Смешарики» и послушать, что скажет Кар-Карыч.

    Не соблюдение ПДД ведет к ДТП. Виновниками могут быть, как водители, так и пешеходы. Дадим слово группе «Исследователи», которые подобрали статистику о ДТП в нашем городе за 2011 год и о ситуации на дорогах нашего города в один из дней наблюдения.

      Дети применили полученные знания на практике.

VI Итог.

     Цель: дать анализ и оценку успешности достижения своей цели.

     А теперь вернемся к вопросам, которые мы поставили перед собой вначале занятия и ответим на них.

     Как избежать опасности на дорогах города?

     Какие существуют средства регулирования дорожного движения?

     Каждый из вас получит памятку соблюдения ПДД.

     Ребята анализируют и систематизируют свои знания.

VII Рефлексия.

     Цель: мобилизировать ребят на рефлексию своего поведения.

     Покажите, пожалуйста.

     Зеленый сигнал светофора, если вы довольны занятием, вам все понятно.

     Желтый – если вы сомневаетесь ответить.

    Красный – если вы чем-то недовольны, и у вас остались вопросы.

      На этом наше занятие закончено. А желающие могут поиграть в настольную игру по ПДД и еще раз применить свои знания на практике (игра «Большая прогулка», «Правила дорожного движения».)

      В конце клубного часа каждый ребенок сделал самооценку.

      Домашнее задание в группе не задают.